1、,部編本人教版二年級上冊語文,5 玲玲的畫,新課導(dǎo)入,你喜歡畫畫嗎？,如果你的畫不小心弄臟了，你會怎么辦呢？,玲 詳 幅 評 獎 催 叭 臟 報 另 及 懶 并 糟 肯,lng,xing,f,png,jing,cu,b,zng,bo,lng,j,ln,bng,zo,kn,我會認,喇 叭 玲 瓏 端 詳 弄 臟 評 獎 樓 梯 催 促 一幅畫 腦 筋 肯 定 糟 糕 小 狗,no jn kn zo u,b lng xing zng,jing lu t cu f,我會認,喇 叭 玲 瓏 端 詳 弄 臟 評 獎 樓 梯 催 促 一幅畫 腦 筋 肯 定 糟 糕 小 狗,摘一摘,玲瓏,糟糕,肯定,腦筋,

2、端詳,一幅,獎勵,催促,喇叭,樓梯,弄臟,畫,hu,書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，托住上部。,部首：一,組詞：年畫 圖畫,造句：明明的愛好是畫畫。,我會寫,音序：H,結(jié)構(gòu):半包圍,幅,f,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“巾”的第二筆是橫折鉤。,部首：巾,組詞：一幅畫 幅面,造句：我畫了一幅畫準備參加比賽。,音序：F,結(jié)構(gòu):左右,評,png,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長。,部首：讠,組詞：評獎 評語,造句：他被評選為“四川美德少年”。,音序：P,結(jié)構(gòu):左右,獎,jing,書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，下部筆畫舒展。,部首：大,組詞：獎狀 獎勵,造句：老師發(fā)給冬冬一張獎狀。,音序：J,結(jié)構(gòu):上下,候,

3、hu,書寫指導(dǎo)：第三筆豎短，不能和第五筆橫相連，最后兩筆撇捺舒展。,部首：亻,組詞：時候 氣候,造句：小時候，我們很快樂。,音序：H,結(jié)構(gòu):左右,報,bo,書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。,部首：扌,組詞：報紙 報喜,造句：爸爸每天都要看報紙。,音序：B,結(jié)構(gòu):左右,另,lng,書寫指導(dǎo)：上部“口”稍小，下部“力”筆畫舒展。,部首：口,組詞：另外,造句：他說的是另外一件事。,音序：L,結(jié)構(gòu):上下,及,j,書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。,部首：丿,組詞：來不及 及時,造句：火車要開了，再不走就來不及了。,音序：J,結(jié)構(gòu):獨體,拿,n,書寫指導(dǎo)：“人”的撇捺舒展，“手”的豎鉤

4、在豎中線上。,部首：人,組詞：拿起 拿主意,造句：他拿起鉛筆寫作業(yè)。,音序：N,結(jié)構(gòu):上下,并,bng,書寫指導(dǎo)：兩點稍小，第二橫長，第五筆是豎撇。,部首：八,組詞：并不糟 并不太冷,造句：今天的天氣并不太冷。,音序：B,結(jié)構(gòu):上下,識字練習到此結(jié)束,d（大地） de （慢慢地）,興,地,xng（興奮） xng（高興）,讀一讀下面的多音字，分別用不同的讀音給多音字組詞。,di（ ）,臟,得,zn（ ）,zn（ ）,臟亂,心臟,de（ ）,d（ ）,得意,得勁,多音字,寫得好,詞語解釋,【滿意】【來不及】【懶洋洋】,因時間短促，無法顧到或趕上。,沒精打采的樣子。,滿足自己的愿望；符合自己的心意。

5、,課文解讀,自讀課文，找出課文中描寫玲玲心情發(fā)生變化的語句，并說說玲玲的心情發(fā)生了怎樣的變化，為什么會產(chǎn)生這樣的變化。,玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。,得意,玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。這幅畫明天就要參加評獎了。,“得意地”寫出玲玲對自己的畫非常喜愛，對自己的作品充滿信心。,你從“得意地”一詞中體會到了什么？,“玲玲，時間不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。,“又在催”說明爸爸不止一次催玲玲快點睡覺了。從這兒可以看出玲玲畫畫用了很長時間。,“又在催”說明了什么？,爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時發(fā)生了什么事？,此時玲玲的心情怎樣？,她為什么急得直哭？,體會“

6、傷心”,爸爸是如何安慰玲玲的？,就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,傷心,就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲傷心地哭了起來。,“哭了起來” 寫出了玲玲焦急的心情。,“哭了起來”寫出了什么？,讀出爸爸的關(guān)心 讀出玲玲的傷心,爸爸拿起畫，仔細地看了看，說：“別哭，孩子。在這兒畫點兒什么，不是很好嗎？”,“仔細”說明爸爸進行了仔細的觀察和認真的思考。,“仔細”一詞說明了什么？,玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？,你們覺得玲玲的做法怎么樣？,玲玲這回滿意了嗎？,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫

7、看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,滿意,說明玲玲在動腦筋思考。,玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。,“想了想”說明了什么？,小花狗瞇著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上。整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。,從“滿意地笑了”可以看出玲玲在弄臟的地方畫上小花狗之后效果不錯。,從“滿意地笑了”可以看出什么？,畫出描寫玲玲心情的句子。,（1）玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。 （2）玲玲傷心地哭了起來。 （3）玲玲滿意地笑了。,爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,（1）齊讀，邊讀邊想：這兩句話是什么意思？ （2）四人小組、全班交

8、流自己對這兩句話的理解，教師引導(dǎo)。,好多事情并不像我們想象的那么糟。 只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,壞事：就在這時候，水彩筆啪的一聲掉到了紙上， 把畫弄臟了。玲玲傷心地哭了起來。,好事：整張畫看上去更好了。,爸爸的話是從玲玲改畫這件事引發(fā)出來的感想，是文章的 ，起到了 的作用。,中心句,點明主題,爸爸的話有道理嗎？ 聽了爸爸的話，你有什么想法？,你從爸爸的話中悟到了什么？,我從中感悟到壞事有可能會變成好事，所以我們遇到不好的事情時不能放棄，要東腦筋想辦法。,讀課文,讀課文，想一想：本文講了一個什么故事？,玲玲明天要去參加評獎的 ，一不小心 。在 的幫助下，玲玲在原本臟的地方 。,畫了一只小

9、花狗,畫,弄臟了,爸爸,這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？,說一說： 這樣的事我也遇到過,示例：有一次，我不小心把筆筒掉在了地上，摔出了一條縫。我把這事兒告訴了媽媽，媽媽讓我自己想辦法裝飾一下，讓筆筒重新變漂亮！我仔細想了想，用彩紙剪了幾朵小花貼在有縫隙的地方，筆筒就真的大變樣了，我開心極了。,結(jié)構(gòu)梳理,爸爸啟發(fā) 玲玲動腦,改畫,玲玲的畫,壞事變好事,不小心弄臟了,畫看上去更好了,主旨概括,本文寫了玲玲把畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下，把畫修改好的事。告訴我們只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。,選擇合適的詞語替換加點的詞語，意思不變。(填序號) (1)玲玲得意地端詳著自己畫的我家的一角。() A觀看B打量 (2)玲玲滿意地笑了。() A滿足B失望, , ,B,A,辨字組詞。 評（）幅（） 坪（）福（） 獎（）報（） 漿（）服（）,評價,草坪,一幅畫,福氣,獎狀,泥漿,報紙,衣服,按照要求寫句子。 (1)懶洋洋小花狗樓梯上地趴在(連成一句通順的話) _ (