1、作者簡介,初讀感知,段落大意,閱讀提示,填空,總結(jié)歸納,回顧總結(jié),燈光圖片,燈光,北師大版五年級語文下冊,作者簡介：,王愿堅：著名作家，年參加八路軍， 在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者。 他的作品有黨費、糧食的故事、 七根火柴等。電影閃閃的紅星 就是他的編劇。,圍繞“燈光”記敘了戰(zhàn)爭年代，郝 副營長舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉。,圍繞“燈光”作者寫了一件什么事？,燈光，我們都很熟悉，平時并不特別 注意它，作者為什么要寫它呢？,因為在他的經(jīng)歷中，圍繞燈光，發(fā)生過一個 動人的故事。作者對燈光有著特殊的感受。,分段及段意：,第一段（、）：,第二段（）,第三段（）,一件值得永遠(yuǎn)回憶的往事，即郝副營長關(guān)

2、于燈光的事。,作者面對天安門前璀璨的燈光，又緬懷起這位先烈。,由天安門廣場的燈光勾起作者對燈光往事的回憶。,閱讀提示：,.多好啊，這句話在課文中出現(xiàn) 了幾次，各是在什么情況下說的？,第一次，作者漫步在天安門廣場，聽到游人觀燈時發(fā)出了贊嘆。,第二次，郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中插圖一個孩 子正在燈光下讀書而陷入沉思，自言自語道。,第三次，郝副營長憧憬未來，深情地說。,.討論，他們在說這話時，看到的是什么？ 可能想到了什么？,第一次：看到天安門廣場千萬盞燈照耀著其周圍的宏偉建筑、 襯托出首都的壯美，他可能會想到，我生活在這樣美好的的國 家里是多么溫暖，多么幸福，多么自豪?。∥覀冏鎳拿魈?會更

3、加燦爛輝煌。,第二次：郝副營長借火柴的亮光入神地看一本破書上的插圖， 他看到圖上畫著一個孩子正在吊著的電燈下聚精會神地讀書。 他可能會想，那電燈多亮??！燈光多柔和啊！我要是能親眼看 一看這又方便又明亮地電燈該多好啊！,第三次：郝副營長又望了一眼圖畫，望著漆黑的夜空， 完全陷入了對未來的憧憬里。這時他也許會想，革命勝 利以后將會把自己的祖國建設(shè)好，為創(chuàng)造幸福生活而 辛勤地工作，我們千千萬萬的勞苦大眾將在明亮地?zé)艄?下工作，勞動人民的子女們將在那樣亮的燈底下學(xué)習(xí)， 不再像父輩那樣被剝奪上學(xué)的權(quán)利和人身自由，那是多 么幸福的社會啊！,填空：,1.戰(zhàn)斗間隙，郝副營長劃著（ ），借著（ ）看一本書，書上

4、的插圖畫的是（ ）。他充滿了對未來的（ ）。 2.守敵的圍墻被炸開一個（ ），突擊連馬上（ ），后續(xù)部隊在黑暗里（ ），在這（ ）的時刻，郝副營長劃著火柴，點燃了（ ），（ ）為后續(xù)部隊照亮了前進的道路。 3.戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能夠在（ ）學(xué)習(xí)，可他卻沒有來得及見一見（ ）。,缺口,沖了進去,一盞吊著的電燈,憧憬,找不到突破口,火柴,微弱的亮光,千鈞一發(fā),那本書,火光,電燈底下,電燈,本文主要講了一件什么事？ 它表達(dá)了人物的什么品質(zhì)？,本文記敘了作者由天安門廣場的燈光，回憶起戰(zhàn)爭 年代，郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊引路的壯舉， 歌頌了革命先烈無私奉獻，英勇獻身的精神，說明了我 們今天的幸福生活是多么的來之不易，激勵我們