1、大班繪本鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕活動反思 大班繪本鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕活動反思 一、設(shè)計(jì)選材 本次大班年級組繪本活動我選擇了繪本鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕，我是從以下兩點(diǎn)來思考的： 1、這段時(shí)間我班有孩子開始進(jìn)入換牙期，孩子在面對自己從來沒經(jīng)歷的事情時(shí)，都有一種不安甚至恐懼心理，不敢說，幫助孩子克服心理的不安對孩子來說是非常真切的成長體驗(yàn)，結(jié)合自身的經(jīng)歷講述，孩子有話可說，有益于孩子的語言表達(dá)。 2、鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕是以畫為主，字少但畫面豐富，以畫傳達(dá)故事情節(jié)，故事內(nèi)涵。它用簡單反復(fù)的語句刻畫了鱷魚和牙醫(yī)每時(shí)每刻戲劇性的矛盾的心理變化。畫家非常注重細(xì)節(jié)的描繪，以鱷魚和牙醫(yī)相互害怕卻又故作鎮(zhèn)靜的心理，通過眼角、動作

2、、表情等細(xì)部展現(xiàn)透露出來。這對不認(rèn)識字的幼兒來說，可以有想象的空間。要做到：“用心體驗(yàn)，用動作表演，用語言講述，用大腦思考，真正理解故事的深層次幽默和作者獨(dú)具匠心的創(chuàng)意?！贝蟀嗟暮⒆痈线m。 二、教學(xué)反思 從整個(gè)活動實(shí)施的過程看，活動目標(biāo)的達(dá)成度較好，幼兒在看看猜猜的過程中大部分的孩子能理解鱷魚與牙醫(yī)從逃避、害怕到忍耐、面對、克服的心理變化，并能大膽地表達(dá)自己內(nèi)心的想法，在不斷地揣測的過程中，幼兒逐漸懂得要勇敢地面對生活中可怕、困難的事，這也是整個(gè)活動的價(jià)值所在。 在“理解圖書的大概內(nèi)容和重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法，體會故事語言的趣味性?！倍嗝襟wPPT的運(yùn)用和教師幼兒的表情地模仿有效互動再現(xiàn)凸顯了整個(gè)活動的精彩,對幼兒錯(cuò)誤的認(rèn)識“拔牙”結(jié)合PPT圖片給予糾正“補(bǔ)牙”，弄清這兩個(gè)概念的不同。通過告別感受異域禮儀文化的形式。 教學(xué)中對幼兒始終保持接納、理解的態(tài)度，并不斷鼓勵(lì)幼兒，支持幼兒的不同想法，讓幼兒感受到教師對他的關(guān)注、尊重，從而讓幼兒樂于接受教師的引導(dǎo)和幫助。幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過渡自然。 活動中我感受到這次繪本活動不僅僅是一個(gè)語言活動，還是幼兒的健康教育活動，這次繪本活動也是首次嘗試，作為大班年級組的活動，我接受大家提出的：幼兒講述上難度加深，教師講述還需精煉，給幼兒思考的時(shí)間再長一點(diǎn)，讓幼兒說的更多點(diǎn)