1、幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃精品文檔，僅供參考幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃 幼兒園小班體育活動(dòng)：一物多玩球 活動(dòng)名稱：球的多種玩法 活動(dòng)目的： 訓(xùn)練幼兒滾、拍球、傳球的技能，以及動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。 適宜年齡：34歲 材料準(zhǔn)備：各種球（如籃球、紙球、刺球） 具體玩法：（1）滾球 雙手滾球：一對(duì)幼兒面對(duì)面蹲下，互相用手滾接球。 單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。 滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對(duì)面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進(jìn)門，就與丙互換位置。可反復(fù)進(jìn)行。 （2）拍球：原地雙手拍球。 （3）傳球 擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，

2、教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個(gè)一個(gè)傳球，聲音停，球在誰手中，誰就表演一個(gè)節(jié)目。 兩人拋接球：甲、乙面對(duì)面站立，距離由近及遠(yuǎn)逐漸增加，互相拋接球。 自拋?zhàn)越忧颍弘p手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球。可聽教師口令拋接高球或低球。（注：此種方法需用質(zhì)地較軟較輕的球。） （4）自轉(zhuǎn)球：幼兒蹲在地上，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)籃球。 適宜年齡：45歲 具體玩法： 1、滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個(gè)，得1分。扶好物

3、體，繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽，依此類推，按序進(jìn)行。最后，積分最多者獲勝。 2、拍球：（1）雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。 （2）蹲下拍球 （3）雙手拍球 3、原地左右手交替拍球。 4、拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。 5、傳球： （1）頭上傳球：站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。 （2）腿下傳球：站成一路縱隊(duì)，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩腿下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)行。 6、運(yùn)球： （1）直線運(yùn)球：在一條在直線上運(yùn)球走。 （2）曲

4、線運(yùn)球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運(yùn)球。 適宜年齡：56歲 具體玩法： 1、 滾球： （1）滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線37米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個(gè)，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進(jìn)行比賽，依此類推，按序進(jìn)行。最后，積分最多者獲勝。 （2）滾球賽：兩隊(duì)各6人，分別站在場地的兩端。甲隊(duì)一幼兒將球滾向乙隊(duì)，乙隊(duì)幼兒接球再滾向甲隊(duì)，甲隊(duì)接球再滾向乙隊(duì)，如乙隊(duì)沒接住球，則甲對(duì)得一分，換乙隊(duì)發(fā)球。最后，得分最多

5、的隊(duì)獲勝。 2、拍球： （1）單腳站立拍球。 （2）拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個(gè)球后在轉(zhuǎn)圈一周。 （3）花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進(jìn)行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。 3、傳球： （1）頭上傳球：站成一路縱隊(duì)，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進(jìn)行。 （2）腿下傳球：站成一路縱隊(duì)，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進(jìn)行。 （3）互相傳球：幼兒站成兩路縱隊(duì)，甲隊(duì)第一名幼兒傳給乙隊(duì)第一名，乙隊(duì)第一名則傳球給甲隊(duì)第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左

6、傳球。 4、運(yùn)球： （1）直線運(yùn)球：在一條在直線上運(yùn)球走。 （2）左右手運(yùn)球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運(yùn)球，球不能壓線。 （3）曲線運(yùn)球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運(yùn)球。 （4）雙人運(yùn)球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè)，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè)，邊運(yùn)球邊前進(jìn)。 （5）運(yùn)球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬1030公分，運(yùn)球時(shí)，要從溝上跳過，球不能落在溝里。 （6）下蹲運(yùn)球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運(yùn)球邊學(xué)青蛙“呱呱”地叫。 （7）報(bào)紙運(yùn)球：每人一張報(bào)紙、一個(gè)球，教師發(fā)令

7、后，幼兒把球放在紙上，拉著前進(jìn)，球掉下后，應(yīng)重新把球放好再前進(jìn)。 （8）花樣運(yùn)球：兩人一組持一球，頭對(duì)頭夾球前進(jìn)；腹對(duì)腹夾球前進(jìn)；背對(duì)腹夾球前進(jìn)。（稻田鎮(zhèn)幼兒園） 幼兒園小班體育活動(dòng)：一物多玩沙包 活動(dòng)名稱：沙包的多種玩法 活動(dòng)目的： 1、發(fā)展幼兒腿部手部力量,培養(yǎng)幼兒的競技意識(shí)。 2、學(xué)習(xí)沙包的多種玩法。 材料準(zhǔn)備：沙包（大或?。?適宜年齡：34歲 具體玩法： 1、拋沙包：沙包拿在手中，使勁向上拋，看誰拋得高。 2、頂沙包：把沙包放在頭頂上，幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要使沙包掉下來，還可以把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上等地方。 3、運(yùn)沙包： （1）把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙

8、包爬行走。 （2）將沙包背在背上弓背進(jìn)行“運(yùn)糧”比賽，在指定時(shí)間內(nèi)看誰運(yùn)得多 4、托沙包：用球拍托沙包進(jìn)行競走比賽。 5、投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。 6、騎沙包跳：幼兒騎大沙包跳著前進(jìn)。 7、走曲線：將大沙包擺成s形曲線，幼兒沿曲線行走。 適宜年齡：46歲（注：小班玩法同樣適宜） 具體玩法： 1、踢沙包：把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包。 2、夾包跳：把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳。 3、砸沙包：用沙包擊中目標(biāo)物體。 4、抓沙包：把沙包放在手背上，用手背把沙包拋起來，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依此方法反復(fù)進(jìn)行。 5、夾沙包

9、跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳或膝蓋之間跳，看誰先到達(dá)終點(diǎn)。 6、手心手背拋接沙包：手心向上拋起沙包，用手背接住，反之同樣可以。 7、踢包游戲：用左右腳內(nèi)側(cè)向上踢包（如踢毽）。也可系上繩用手拎著繩踢。把包放在腳面上向前踢出，對(duì)面小朋友接住，再往回踢。 8 舉沙包游戲：大型較重的沙包（沙袋），幼兒可兩人合作，玩運(yùn)送沙包的接力賽。（稻田鎮(zhèn)幼兒園） 幼兒園小班體育活動(dòng)：小兔采蘑菇 一、設(shè)計(jì)意圖： 在開展“親親小動(dòng)物”主題活動(dòng)，孩子們帶來了許多小動(dòng)物。在眾多的小動(dòng)物之中，觀察到孩子們對(duì)小兔子特別地喜愛，交流中說喜歡小兔的的孩子非常多。他們經(jīng)常不由自主地圍坐在小兔子身邊，觀察兔子，給兔子喂食，平時(shí)談?wù)撟疃嗟男?/p>

10、兔子的話題。觀察到孩子們?nèi)绱说叵矏坌⊥?，于是我?jīng)常和他們一起玩“小白兔拔蘿卜”、“勇敢的小白兔”等體育游戲，孩子們百玩不厭。 基于孩子們的興趣，本著“為了每位孩子的身心得到更好的健康發(fā)展”的精神理論，遵循“以幼兒發(fā)展為本的理念，突出幼兒發(fā)展的自主性和能動(dòng)性，以整合為特點(diǎn)的課程設(shè)想” ，設(shè)計(jì)活動(dòng)過程中我考慮到：首先小班幼兒的思維正處在直覺行動(dòng)思維過渡時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性，所以根據(jù)幼兒的生理、心理特點(diǎn)活動(dòng)注重游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松，自由的游戲中自娛自樂，玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中獲發(fā)展。其次我又以整合的觀念實(shí)施教材，活動(dòng)中自然融入情感、運(yùn)動(dòng)、表現(xiàn)、數(shù)、顏色、語言等

11、方面的內(nèi)容，注重幼兒的身心得到全方位的發(fā)展。促進(jìn)幼兒平衡能力、協(xié)調(diào)性等一系列動(dòng)作的發(fā)展。同時(shí)充分注意每一個(gè)內(nèi)容的綜合教育作用，以及不同內(nèi)容之間的互相滲透。所以我設(shè)計(jì)了今天的體育活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳，鍛煉腿步力量。 三、重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。 難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、錄音機(jī)、活動(dòng)磁帶、墊子 2、布置蘑菇地 3、小白兔的頭飾每人一個(gè)、蘑菇若干 五、活動(dòng)過程： （一）幼兒頭帶“小白兔”頭飾，激發(fā)幼兒的興趣 我是兔媽媽，你們是誰呀？ 今天天氣真好，寶寶們一起跟著媽媽到外面運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。 （

12、二）幼兒游戲 1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng) 自己找一塊空地，跟著媽媽做做運(yùn)動(dòng)吧！ （小白兔，伸伸耳，彎彎腰，跳一跳，真可愛）師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運(yùn)動(dòng)兩遍。 2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳 （做完運(yùn)動(dòng)真舒服，我們坐下來休息一下吧?。?（1）寶寶們，媽媽想問問你們，你們長這么大了，有些什么本領(lǐng)?。浚ㄌ?（2）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來跳一跳吧！ （3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的？ （4）教師示范跳：我也來學(xué)學(xué)看（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳） （5）請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌一邊跳，以了解跳的技能。 3、游戲：小兔采

13、蘑菇 （1）采蘑菇原因 （鈴聲）師接電話：喂，誰呀？兔奶奶，有什么事嗎？哦，好的好的！ 師告訴幼兒電話內(nèi)容：兔奶奶打來電話，說她生病了，可是兔奶奶蘑菇地里的蘑菇要豐收了，她不能起床去地里采蘑菇，想請(qǐng)我們兔寶寶幫忙去采，你們?cè)敢鈫幔?（2）師講解游戲規(guī)則：蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法一個(gè)個(gè)跟著媽媽去蘑菇地里采蘑菇。 （3）幼兒游戲：采蘑菇 （2回） 教師指導(dǎo)幼兒用“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳”的方法去采蘑菇。 數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇呀？是什么顏色的？并把蘑菇放進(jìn)筐中。 （4）放松運(yùn)動(dòng) 兔寶寶們真能干，幫兔奶奶把蘑菇地里的蘑菇都采完

14、了。媽媽采得好累呀，你們累嗎？那我們坐下來休息一下吧！ 引導(dǎo)幼兒揉揉腿做放松運(yùn)動(dòng)，也可幫好朋友揉揉腿。 （三）結(jié)束游戲 我們一起抬著蘑菇給兔奶奶送去吧！ 六、活動(dòng)反思： （一）幼兒是活動(dòng)的主體。 在今天的體育活動(dòng)實(shí)施過程中，幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)，而是圍繞情景“幫兔奶奶采蘑菇”這一主線，進(jìn)行游戲，并自由地表達(dá)與表現(xiàn)，教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。 （二）注重活動(dòng)的整合。 在活動(dòng)的實(shí)施中，我們應(yīng)該多關(guān)注幼兒的多元化智能的表現(xiàn)，關(guān)注幼兒全面、和諧地發(fā)展的狀況。在“小兔采蘑菇”活動(dòng)中，我充分注意到每一領(lǐng)域的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)間的互動(dòng)與滲透。從不同角度運(yùn)用多種方式、方法，

15、發(fā)揮課程的整體效應(yīng)。通過活動(dòng)，幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，觀察，認(rèn)知能力，情感體驗(yàn)均得到發(fā)展。 （三）教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。 在活動(dòng)的實(shí)施過程中，我善于觀察、分析、解讀幼兒的行為；善于提升、整合幼兒的經(jīng)驗(yàn)，為幼兒的探索創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料，為幼兒發(fā)展提出挑戰(zhàn)；積極的調(diào)整預(yù)設(shè)計(jì)劃，回應(yīng)幼兒生成的活動(dòng)；善于利用各種教育資源開展教育活動(dòng)保證每一個(gè)幼兒在其原有水平上有所提高。 在本次活動(dòng)中，我也看到自己不夠的方面： 活動(dòng)中自己的語言提示過多，阻礙了幼兒的探索欲望；整合數(shù)的時(shí)候應(yīng)注意邏輯性。（電子郵箱：hnwyf0511） 幼兒園小班體育活動(dòng)：小兔找家 設(shè)計(jì)意圖 幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)強(qiáng)調(diào)：幼兒園要

16、根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，組織形式多樣、生動(dòng)有趣的體育活動(dòng)，并利用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的愿望。據(jù)此。我選擇隨手可得、安全簡便的報(bào)紙作為活動(dòng)材料，以“小兔找家”游戲貫穿活動(dòng)，吸引小班幼兒積極參與體育活動(dòng)，在游戲中玩，在玩中發(fā)展動(dòng)作。 活動(dòng)目標(biāo) 1鞏固雙腳并攏行進(jìn)跳的動(dòng)作，能在8開大的報(bào)紙上單足站立，保持身體平衡。 2喜歡參加體育活動(dòng)，感受與同伴一起運(yùn)動(dòng)的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1物質(zhì)準(zhǔn)備：大灰狼頭飾、兔媽媽頭飾各1個(gè)，8開大的廢舊報(bào)紙若干張，小白兔白又白大灰狼等背景音樂。 2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步掌握雙腳并攏跳的動(dòng)作要領(lǐng)。 3場地布置。 活動(dòng)過程 一、熱身準(zhǔn)

17、備 1教師扮兔媽媽，幼兒扮小兔，以“兔媽媽帶小兔去樹林里玩”導(dǎo)人，進(jìn)入活動(dòng)場地。 2帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：伸展、下蹲、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松。 二、游戲互動(dòng) 1第一次游戲：兔媽媽和小兔子玩捉迷藏。引導(dǎo)小兔子找家躲好。 (1)交代玩法和規(guī)則：媽媽在場地上建了很多的家(場地上鋪著的8開大報(bào)紙)，等會(huì)兒我們要來玩捉迷藏。媽媽和小兔子一邊念兒歌“小兔和媽媽，一起做游戲，找個(gè)地方躲躲好，媽媽快來找”，一邊雙腳并攏跳過去找家，看看哪只小兔跳得輕，向前跳得遠(yuǎn)。等兒歌念完，小兔們要單足站立在家中。 (2)示范：請(qǐng)2名3名幼兒示范雙腳并攏向前跳，教師根據(jù)幼兒的示范進(jìn)行講解和指導(dǎo)。 (3)邊念兒歌邊游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒并

18、攏跳的時(shí)候要前腳掌先著地，敢于嘗試在家中單足站立，保持身體平衡。 2第二次游戲：小兔子和伙伴一起玩捉迷藏，兩人合作找家躲好。 指導(dǎo)語：這回一個(gè)家要躲兩只小兔。小兔子聽著音樂蹦蹦跳跳在草地上玩，音樂停，邊念兒歌邊跳回家。記住了：要雙腳并攏向前輕輕跳，一個(gè)家躲兩只小兔。 重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試兩人站直互相抱緊，在家中單足站立，保持身體平衡。 3第三次游戲：引入大灰狼角色，引導(dǎo)小兔聽到信號(hào)迅速兩人合作，找家躲好。 指導(dǎo)語：聽到小白兔白又白的音樂，小兔們蹦蹦跳跳做游戲，在家的周圍雙腳并攏向前跳著玩。聽到大灰狼的音樂，小兔們要趕緊兩個(gè)一組找到家躲好，不然會(huì)有危險(xiǎn)哦。 4第四次游戲：在速度和合作的人數(shù)上提出更高

19、要求。 引導(dǎo)小兔們?cè)谑煜び螒虻幕A(chǔ)上，更迅速地找到家，并想辦法嘗試更多的人合作，在同一個(gè)家里單足站立，保持身體平衡。 三、放松整理 1播放舒緩音樂，小兔慶祝勝利，做放松動(dòng)作結(jié)束活動(dòng)。 2提醒幼兒幫助教師一起收拾場地。 幼兒園小班體育活動(dòng)：小螞蟻和豆寶寶 設(shè)計(jì)意圖 小班幼兒對(duì)周圍事物充滿好奇，對(duì)追、爬等動(dòng)作非常感興趣，我們就巧妙利用常見的報(bào)紙、袋子等物品開展活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的游戲情境，引領(lǐng)幼兒在“找、追豆寶寶”的過程中，變換方向及速度，由易到難練習(xí)爬，并融入走、跑、跳等動(dòng)作，使幼兒在活動(dòng)中身心愉悅地得到身體的鍛煉。 活動(dòng)目標(biāo) 1學(xué)習(xí)手腳著地正確、協(xié)調(diào)爬行的動(dòng)作要領(lǐng)。 2練習(xí)不同方向、速度和越障

20、礙爬行，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。 3愿意在教師的引領(lǐng)下積極游戲，愉快地鍛煉身體。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1物質(zhì)準(zhǔn)備：報(bào)紙、大袋子，用即時(shí)貼制作的眼睛、嘴巴。 2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前教師與幼兒一同撕、團(tuán)報(bào)紙，做成一個(gè)個(gè)小豆豆。 3場地布置：用輪胎設(shè)置障礙。 活動(dòng)過程 一、開始部分：螞蟻寶寶做運(yùn)動(dòng) 教師扮螞蟻媽媽，帶領(lǐng)螞蟻寶寶一起做熱身操。 師：今天天氣真好，螞蟻寶寶們一起來做游戲吧! 二、基本部分：小螞蟻和豆寶寶做游戲 1玩小豆豆自由玩報(bào)紙球。 (1)媽媽帶寶寶玩小豆豆：向上、向前拋豆豆，踢著豆豆跑，夾著豆豆跳 (2)變出大魔豆，生成游戲材料：媽媽和寶寶一起將小豆豆裝進(jìn)大塑料袋中，扎緊袋口，變成一個(gè)超級(jí)大魔豆。 2螞蟻寶寶學(xué)本領(lǐng)自由四散爬。 自由