1、目 錄1.研學(xué)旅行課程方案12.研學(xué)旅行教案設(shè)計(jì)83.研學(xué)旅行手冊23“我和獼猴有個約會”研學(xué)旅行課程方案一、 課程設(shè)計(jì)思路五龍口獼猴國家級自然保護(hù)區(qū)處于我國暖溫帶和溫帶的分界線，生物資源較為豐富，又是我國現(xiàn)存獼猴分布的最北界。濟(jì)源獼猴與輝縣、修武、沁陽及山西省垣曲等縣境內(nèi)的獼猴同為華北亞種，為我國所特有。我們以我市的研學(xué)旅行活動為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，走進(jìn)大自然，走近五龍口獼猴。讓學(xué)生在研學(xué)旅行的過程中通過查閱資料、觀看視頻、講座等形式去充分地了解獼猴、認(rèn)識獼猴，從而達(dá)到親近獼猴、親近自然的目的。使學(xué)生通過此次研學(xué)旅行活動，拓寬知識視野，樹立綠色環(huán)保意識，增加對家鄉(xiāng)濟(jì)源的熱愛之情。二、課程

2、主題我和獼猴有個約會三、課程目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1通過研學(xué)旅行之安全課程，讓學(xué)生掌握最基本的外出安全知識。2在語文老師的指導(dǎo)下，重新讀一讀西游記選段，增加學(xué)生對猴子的了解和熱愛。3通過查閱有關(guān)五龍口獼猴的資料、觀看猴王爭霸、文明密碼視頻、聽匡師傅講猴等形式了解五龍口獼猴的生活習(xí)性、生存狀況。4了解朱總司令“出太行”的歷史背景及意義。重溫當(dāng)年抗戰(zhàn)的艱辛與不易，珍惜當(dāng)今幸福生活的來之不易。5了解五龍口水利設(shè)施及名稱由來，了解河口水庫現(xiàn)代水利設(shè)施，知道水利工程的對我市經(jīng)濟(jì)和農(nóng)業(yè)的重要性。（二）能力目標(biāo)：1在班主任的指導(dǎo)下，讓學(xué)生能夠利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行查閱資料及整理信息。2通過學(xué)生自行編組乘車、就餐、參觀

3、等，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3在研學(xué)旅行課程前期準(zhǔn)備中，要求學(xué)生要提前進(jìn)行知識準(zhǔn)備，挖掘書本，鍛煉其搜集信息，探索求真的能力。4通過研學(xué)旅行征文比賽、辦手抄報等，鍛煉學(xué)生書寫、繪畫等能力。（三）情感目標(biāo)：1.了解獼猴生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生樹立愛護(hù)動物的環(huán)保意識。2.以猴王爭霸的視頻作為線索，讓學(xué)生體會五龍口獼猴的種群特性、社會等級以及生存現(xiàn)狀。 3.通過來回5公里左右的徒步行走，磨練學(xué)生意志、健康學(xué)生身心。 4.通過此次研學(xué)旅行，讓學(xué)生了解濟(jì)源鄉(xiāng)情、歷史，欣賞濟(jì)源美麗風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生的家鄉(xiāng)自豪感。（四）核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過研學(xué)旅行活動，培養(yǎng)孩子的安全意識、環(huán)保意識、探究意識，提高觀察能力和實(shí)踐能力。四、

4、研學(xué)路線：學(xué)校五龍口景區(qū)3D廣場獼猴王國朱德雕塑廣場溫泉度假村古枋口河口水庫學(xué)校五、課程安排：第一課時：研讀經(jīng)典 語文老師指導(dǎo)學(xué)生重新讀西游記選段，結(jié)合學(xué)生平時觀看的電視劇西游記。討論在西游記中孫悟空是一個什么樣的形象？他具有怎樣的性格特點(diǎn)和意志品質(zhì)？我們能從孫悟空身上學(xué) 到哪些東西？第二課時：主題班會班主任召開研學(xué)旅行主題班會，介紹本次研學(xué)旅行的目的、意義，重點(diǎn)介紹研學(xué)旅行過程中的安全問題尤其是如何與獼猴相處。讓學(xué)生利用課余時間上互聯(lián)網(wǎng)搜集有關(guān)五龍口獼猴的相關(guān)資料。第三課時：識猴通過讓學(xué)生到景區(qū)觀察獼猴的生活特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生搜集有關(guān)五龍口獼猴的資料，讓學(xué)生了解獼猴的形態(tài)特征、棲息環(huán)境、生活習(xí)性

5、等。第四課時：講猴在學(xué)校和旅行社共同組織下，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀本次研學(xué)目的地五龍口，在獼猴王國由匡三傲師傅具體講解獼猴有關(guān)知識，使學(xué)生對所收集的資料進(jìn)行驗(yàn)證。具體和獼猴接觸，使學(xué)生真正走近獼猴，了解獼猴、認(rèn)識獼猴。第五課時：賞猴通過觀看猴王爭霸視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步了解五龍口獼猴的猴王產(chǎn)生過程，讓學(xué)生了解五龍口獼猴的種群特性、社會等級以及生存現(xiàn)狀。第六課時：研猴在獼猴王國廣場集合，徒步2.7公里到達(dá)后山中華獼猴園，觀看猴子算題、猴子滾繡球、猴子騎自行車、猴子走鋼絲、猴子打籃球等表演，切實(shí)感受獼猴的聰明才智。讓學(xué)生真心感受到獼猴是除了人類之外智商最高的靈長類動物。第七課時：朱總司令出太行在朱德雕塑廣場

6、，聽專業(yè)輔導(dǎo)員講朱總司令出太行的故事，進(jìn)行朱德詩詞誦讀，向朱總司令雕塑行少先隊(duì)禮，并讓學(xué)生進(jìn)行合影留念。第八課時：參觀水利工程 由專業(yè)輔導(dǎo)員進(jìn)行詳細(xì)講解五龍口來源、秦代水利古枋口的歷史意義、由河口水庫工作人員介紹水庫概況、排隊(duì)游覽主題公園并在河口水庫前廣場進(jìn)行才藝展示。第九課時：研學(xué)旅行成果展示由班主任引導(dǎo)，學(xué)生展示自己研學(xué)旅行中的成果：研學(xué)美照、征文、手抄報等；針對此次研學(xué)旅行，舉行主題班會，學(xué)生分享研學(xué)心得；分小組討論，研學(xué)中最期待的研學(xué)方式或喜歡研學(xué)旅行的理由；每人提至少三條自己所知道的旅行注意事項(xiàng)，小組分享。六、課程評價：課程評價以本課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù)，采用自評、互評、主題班會展

7、評等多樣化的評價方式，由家長、教師、學(xué)生等從多角度對本次活動進(jìn)行全面評價。（一）評價內(nèi)容：1.根據(jù)本次研學(xué)旅行特點(diǎn)，從研學(xué)準(zhǔn)備、出行紀(jì)律、衛(wèi)生狀況、徒步磨礪、才藝展示、研學(xué)手冊、手抄報、研學(xué)美照、研學(xué)游記、班會分享等10項(xiàng)內(nèi)容對學(xué)生的研學(xué)旅行活動進(jìn)行評價。2.研學(xué)成果評選項(xiàng)目：（1）攝影展示：研學(xué)旅行中，學(xué)生隨手拍的外景在研學(xué)之后進(jìn)行展示，讓學(xué)生自發(fā)進(jìn)行投票，選出一、二、三等獎，豐富學(xué)生的課余生活。（2）手抄報制作分享：在攝影比賽結(jié)束之后，制作主題手抄報，結(jié)合本次研學(xué)旅行活動專題，對獲獎作品進(jìn)行為期一周的展示分享。（3）征文比賽：研學(xué)歸來，學(xué)生書寫研學(xué)感受。學(xué)校舉行征文評比，設(shè)一、二、三等獎。

8、（4）主題班會成果展示：研學(xué)之后，進(jìn)行課程延伸，在各班班主任的輔助下，由各班班長組織，開展研學(xué)“我和獼猴有個約會”主題班會。一方面讓學(xué)生將此次研學(xué)自己所搜集到的、摘錄的成果展示出來，另一方面提供學(xué)生自己組織自己展示的平臺。（二）評價方式：活動結(jié)束后，個人、班級、學(xué)校對活動進(jìn)行全面總結(jié)，并寫出總結(jié)報告。通過調(diào)查問卷、觀察法、自評、互評、主題班會展評等方式進(jìn)行評價。（三）評價結(jié)果：評選出優(yōu)秀研學(xué)成果、優(yōu)秀班級、優(yōu)秀小組、優(yōu)秀個人；通過班會、學(xué)校大屏幕、專題展覽等形式進(jìn)行展示。附件：“我和獼猴有個約會”課程評價表評價項(xiàng)目研學(xué)準(zhǔn)備10分出行紀(jì)律10分衛(wèi)生狀況10分徒步磨礪10分才藝展示10分研學(xué)手冊

9、10分手抄報 10分研學(xué)美照10分研學(xué)游記10分班會分享10分評價結(jié)果“我和獼猴有個約會”教案設(shè)計(jì)第一課時：研讀經(jīng)典授課形式：重點(diǎn)研讀授課教師：語文老師授課地點(diǎn)：教室教學(xué)目標(biāo)1通過重新學(xué)習(xí)猴王出世，讓學(xué)生了解石猴的活潑可愛和敢作敢為，激發(fā)學(xué)生對猴子產(chǎn)生濃厚興趣。2學(xué)生講述自己在觀看電視劇西游記過程中，記憶猶新的有關(guān)孫悟空的精彩片段，重新認(rèn)識孫悟空性格特點(diǎn)和意志品質(zhì)。教學(xué)過程1. 語文老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀五年級下冊語文教材猴王出世，組織學(xué)生討論石猴具有哪些鮮明的特點(diǎn)？你最欣賞石猴的地方在哪里？2學(xué)生分組展開討論。3.老師指名學(xué)生回答。4學(xué)生回想自己在觀看電視劇西游記過程中，記憶猶新的有關(guān)孫悟空的精彩

10、片段，老師指名部分學(xué)生回答。5.學(xué)生討論回答以下幾個問題：（1）你認(rèn)為西游記中孫悟空是一個什么樣的形象？（2）他具有怎樣的性格特點(diǎn)和意志品質(zhì)？（3）我們能從孫悟空身上學(xué)到哪些東西？6.老師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評總結(jié)。第二課時：主題班會授課形式：主題班會授課教師：班主任授課地點(diǎn)：教室教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)識研學(xué)旅行的目的、意義。2.了解研學(xué)旅行過程中的安全常識、讓學(xué)生知道如何與獼猴相處更安全。3.布置學(xué)生利用課余時間搜集五龍口獼猴的相關(guān)資料。教學(xué)過程1.老師講授研學(xué)五龍口獼猴的目的和意義：研學(xué)旅行可以拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，是一種深受學(xué)生歡迎的課程方式，研學(xué)旅行重在一個

11、“學(xué)”字。我們研學(xué)五龍口，重點(diǎn)在于走進(jìn)大自然去了解五龍口獼猴，認(rèn)識五龍口獼猴。去深入探究五龍口獼猴的形態(tài)特征、棲息環(huán)境、生活習(xí)性、獼猴爭王、繁殖方式、物種價值等，樹立從小愛護(hù)大自然、愛護(hù)動物、與大自然和諧相處的環(huán)保意識。2.老師強(qiáng)調(diào)到五龍口參觀獼猴要注意的安全事項(xiàng)：我們在觀賞獼猴過程中，盡量不要攜帶木棍（拐杖）、石頭，以及照相機(jī)、鏡子等物品，這些物品會讓猴子產(chǎn)生敵意。觀賞獼猴的最佳距離應(yīng)在15米以外，不要投喂食物，尤其是糖果，猴子喜愛吃甜，也會引起蛀牙。猴子在進(jìn)攻人類之前，往往會低下身子發(fā)出“呼呼”聲響，此時我們應(yīng)立即轉(zhuǎn)過身體，背面向它不要跑，不要與猴子對視，一般猴子不會再向游客進(jìn)攻了，不要穿

12、紅色的衣服等等?？傊?，人類與猴子有親近性，但是猴子畢竟是野生動物具有野性，因此，在觀賞獼猴時一定要保持安全距離。同時，對于研學(xué)旅行我們還要注意一下幾點(diǎn)： （1）如果個別學(xué)生身體不適，則必須向班主任老師請假； （2）若有同學(xué)暈車，要告訴老師是否對暈車藥過敏，不過敏者提前半個小時服暈車藥，對暈車藥過敏者，食用可以預(yù)防暈車的相關(guān)食品。 （3）如果在研學(xué)旅行途中發(fā)生意外，要及時向有關(guān)部門求助，如打110，120等。（4）行車過程中，要求大家保持車內(nèi)秩序，不得亂跑，不得把頭伸出車窗外，注意行車安全。 （5）同學(xué)們在旅行途中要保證不脫離隊(duì)伍，維持可互相看見的原則。如若迷途，則要求先鎮(zhèn)定精神，撥打老師電話，

13、告知情況，然后停留在原地，不要再亂走不得隨便購買路邊的問題食品、飲料等。（6）所有同學(xué)要按照指定時間準(zhǔn)時集合，在研學(xué)旅行過程中不得擅自離隊(duì)，一切行動聽指揮，如有緊急事情，需要向跟班老師報告，得到允許后方可離去。3.老師布置課外作業(yè)：上網(wǎng)搜集有關(guān)五龍口獼猴的資料，以小組為單位匯總，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)交流。 調(diào)查人班級 姓名 調(diào)查時間調(diào)查內(nèi)容五龍口獼猴濟(jì)源的野生動物有哪些你了解到的獼猴的知識你所了解文學(xué)作品中的猴子你還對濟(jì)源本地的哪些動物感興趣，為什么？第三課時： 賞猴授課形式：現(xiàn)場觀察授課教師：班主任授課地點(diǎn)：景區(qū)教學(xué)目標(biāo)通過讓學(xué)生到景區(qū)觀察獼猴的生活特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生搜集有關(guān)五龍口獼猴的資料，讓學(xué)生了

14、解獼猴的形態(tài)特征、棲息環(huán)境、生活習(xí)性等。教學(xué)過程1.班主任再次提示學(xué)生注意與獼猴相處的安全事項(xiàng)。 2.在老師和輔導(dǎo)員組織下，引導(dǎo)學(xué)生初步觀察獼猴的外貌特征及走路姿勢等。3.在老師指導(dǎo)下，學(xué)生仔細(xì)觀察獼猴的生活環(huán)境、所吃食材。4.學(xué)生與景區(qū)工作人員交流獼猴的有哪些生活習(xí)性，它們是如何過冬的？5.學(xué)生對通過觀察、交流所獲得的信息進(jìn)行筆記整理。6.通過現(xiàn)場觀察獼猴，老師提出以下問題：（1）獼猴頭體長約 厘米，尾長約 厘米，雄猴體重 千克，雌猴體重 千克。其身上大部分毛色為 ，面部、兩耳多為肉色，臀胝發(fā)達(dá)，多為 色。（2）獼猴年齡一般為3040歲，4歲以前為幼年期， 歲為青年期。（3）它們的棲息環(huán)境如

15、何？（4）五龍口獼猴有什么樣的生活習(xí)性？它們是怎樣繁殖后代的？（5）談?wù)勀銓ξ妪埧讷J猴的認(rèn)識。第四課時：講猴授課形式：現(xiàn)場聆聽 互動交流授課教師：匡三傲師傅授課地點(diǎn)：獼猴王國教學(xué)目標(biāo)1通過前期準(zhǔn)備，讓學(xué)生對太行獼猴有充足的知識準(zhǔn)備。2讓學(xué)生走近太行獼猴，近距離觀察獼猴，通過匡師傅的現(xiàn)場講解，使學(xué)生充分了解他們的生活習(xí)性和生存狀況。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、親近動物的樸素情感，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識。教學(xué)過程1前期知識準(zhǔn)備：通過資料搜集，了解獼猴的生活習(xí)性及歷代猴王爭霸故事。2在獼猴王國現(xiàn)場聽匡師傅講解，詳細(xì)了解獼猴的生活習(xí)性。3.在匡師傅指導(dǎo)下，學(xué)生尋找猴群中的“哨兵”。觀察這些“哨兵”都隱藏在什么方

16、位？它們隱藏的位置有哪些講究？4.通過匡師傅講解，學(xué)生自主在猴群中尋找猴王。觀察猴王與其他獼猴有哪些區(qū)別？5.學(xué)生在現(xiàn)場仔細(xì)觀察獼猴如何吃食物、如何相互梳理毛發(fā)、如何相互嬉戲、母猴如何帶幼猴等。6回答下列問題：（1）猴子對什么顏色比較敏感，為什么不能與猴子直視？獼猴是國家?guī)准壉Ｗo(hù)動物，一般它們分布在哪里？ （2）五龍口現(xiàn)有獼猴16大群 余只，是地球緯度最北 的獼猴群落。（3）獼猴以 、 、 等為食，相互之間聯(lián)系時會發(fā)出各種聲音或手勢，互相之間梳毛也是一項(xiàng)重要社交活動。（4）獼猴是 生活， 年一次猴王爭霸賽。（5）獼猴是國家 級護(hù)保動物，特點(diǎn)是模仿能力強(qiáng)。（6）思考題：為什么，濟(jì)源市五龍口生活著

17、那么多的獼猴？ 第五課時： 觀猴授課形式：觀看視頻授課教師：景區(qū)輔導(dǎo)員授課地點(diǎn)：景區(qū)放映廳教學(xué)目標(biāo)1通過觀看猴王爭霸，讓學(xué)生進(jìn)一步了解五龍口獼猴的猴王產(chǎn)生過程。2.通過觀看視頻、小組討論等形式，讓學(xué)生體會五龍口獼猴的種群特性、社會等級以及生存現(xiàn)狀。 教學(xué)過程1.班主任組織學(xué)生在景區(qū)放映廳觀看猴王爭霸視頻。2.組織學(xué)生討論回答以下幾個問題：（1）五龍口的猴王是誰，它是靠什么奪得猴王的，它有哪些得力干將？（2）在這個視頻中，總共進(jìn)行了幾次慘烈的猴王爭奪？給你印象最深的獼猴是哪一個？(3)請你評價一下該視頻中長毛、瘤子、豁鼻、大壯在猴王爭霸中的表現(xiàn)如何？（4）在猴王爭霸的過程中，獼猴的那些表現(xiàn)與人類

18、相通？你能否具體舉例加以說明？（5）你認(rèn)為五龍口獼猴有那些種群特性？它們的社會等級以及生存現(xiàn)狀如何？第六課時：研猴授課形式：現(xiàn)場觀看 互動交流授課教師：馴猴師傅 班主任授課地點(diǎn)：中華獼猴園教學(xué)目標(biāo)1通過來回5公里左右的徒步行走，磨練學(xué)生意志、健康學(xué)生身心、培養(yǎng)學(xué)生生活自理自立能力。2.通過觀看猴子算題、猴子滾繡球、猴子騎自行車、猴子走鋼絲、猴子打籃球等表演，切實(shí)感受獼猴的聰明才智。3.讓學(xué)生真心感受到獼猴是除了人類之外智商最高的靈長類動物。教學(xué)過程1.班主任組織學(xué)生在獼猴王國廣場集合，在老師及旅行社專業(yè)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)下，徒步2.7公里左右到達(dá)后山中華獼猴園。要求學(xué)生一要一律靠右行，二要隊(duì)伍整齊，注

19、意安全，三要團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，互相鼓勵、互相幫助，盡全力圓滿完成徒步旅行任務(wù)。2.歷時約35分鐘到達(dá)中華獼猴園，班主任老師組織學(xué)生文明、有序排隊(duì)觀看獼猴表演。3.學(xué)生認(rèn)真、安靜觀看猴子升旗、猴子算題、猴子滾繡球、猴子騎自行車、猴子走鋼絲、猴子打籃球等表演。4.學(xué)生現(xiàn)場主動向馴猴師傅提問：這些猴子是怎么選出來的？訓(xùn)練一只猴子需要多長時間？猴子的智商到底有多少？猴子們一天要進(jìn)行幾場演出？5.通過觀看，班主任現(xiàn)場拋出問題讓學(xué)生思考：獼猴的可愛之處在哪里？對于人類馴化動物，請談?wù)勀愕囊娊?？各班學(xué)生積極踴躍參與活動，了解了猴子、認(rèn)識了猴子，知道了馴猴的不易以及猴子在馴化過程中吃苦受累的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)了

20、對動物的喜愛之情，同時提升了孩子們對人與動物和諧相處的深層次認(rèn)識。第七課時：朱總司令出太行授課形式：現(xiàn)場聆聽 集體誦讀授課教師：輔導(dǎo)員及班主任授課地點(diǎn)：朱德雕塑廣場教學(xué)目標(biāo)1了解朱德出太行歷史背景，熟悉當(dāng)時國內(nèi)國際環(huán)境背景。2進(jìn)行知識鏈接學(xué)習(xí)，背誦七言絕句出太行，并對詩詞的背景進(jìn)行了解掌握。3對抗戰(zhàn)歷史進(jìn)行學(xué)習(xí)，重溫紅色記憶。教學(xué)過程1聽輔導(dǎo)員講述朱德出太行的歷史背景；2向朱總司令雕塑行少先隊(duì)禮；3學(xué)生進(jìn)行合影留念；4紅色詩篇誦讀；源遠(yuǎn)流長的紅色經(jīng)典文化，是歷史長河中永久的瑰寶，激勵著一代又一代中華兒女的豪情和斗志。今天，在這春暖花開、生機(jī)盎然的時節(jié)，我們來到朱德出太行雕塑廣場 ，與紅色經(jīng)典親

21、近，重溫革命精神。讓我們用最優(yōu)美的詩篇盡情展現(xiàn)我們的愛國熱情，向偉大的朱德總司令、偉大的中國共產(chǎn)黨獻(xiàn)上我們最誠摯的祝福!“誦讀經(jīng)典、傳承文明”活動現(xiàn)在開始!班級頌詩：出太行1940年5月群峰壁立太行頭，天險黃河一望收。兩岸烽煙紅似火，此行當(dāng)可慰同仇。太行春感1939年春遠(yuǎn)望春光鎮(zhèn)日陰，太行高聳氣森森。忠肝不灑中原淚，壯志堅(jiān)持北伐心。百戰(zhàn)新師驚賊膽，三年苦斗獻(xiàn)吾身。從來燕趙多豪杰，驅(qū)逐倭兒共一樽。5學(xué)生回答下列問題（1）抗日戰(zhàn)爭從 至 結(jié)束，共 年抗戰(zhàn)。（2）出太行是杰出的無產(chǎn)階級革命家、軍事家 于1940年5月在 縣的太行山峰寫下的詩作。該詩表達(dá)了詩人對抗日根據(jù)地的由衷贊美和熱情謳歌，同時體現(xiàn)了詩人對于抗戰(zhàn)必將取得勝利的樂觀革命情懷。（3）你能說出幾個濟(jì)源的革命英雄嗎？ 、 、 。（4）講一講朱德“出太行”時間的背景。 第八課時：參觀水利工程授課形式：實(shí)地參觀授課教師：輔導(dǎo)員、水庫工作人員授課地點(diǎn)：古枋口、 河口水庫教學(xué)目標(biāo)1學(xué)生在觀看沁河谷棧道遺址的同時，了解古枋口的歷史、掌握沁河遺址文化。2通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生能夠自然的講述濟(jì)源沁河的悠悠歷史。3學(xué)生在觀看河口水庫同時，了解現(xiàn)代水利工程對農(nóng)業(yè)灌溉和我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要意義。4.了解河口水庫的具體位置、庫容量、服務(wù)縣市等相關(guān)知識。5.通過學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，使學(xué)生增強(qiáng)對濟(jì)源家鄉(xiāng)的