1、議論文寫作指導系列,事實更需雄辯,例證法怎樣分析論據(jù),學習目標,1.了解議論文的文體知識； 2.掌握分析論據(jù)、學會說理的方法因果分析法；假言分析法。 3.培養(yǎng)寫作興趣。,議論文的三要素:,論點(證明什么） 論據(jù)（用什么來證明） 論證（怎樣證明） 議論文的三要素論點、論證、論據(jù)缺一不可，論點是論據(jù)的基礎，論據(jù)是為論點服務的，論據(jù)與論點之間是證明與被證明的關(guān)系，論證是論點和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。,論點：作者對某事物所持的 觀點和看法。,例如： 1.認同或否 認“失敗乃成功之母” 2.生活需要選擇 3.選擇決定人生的方向 4.選擇能反映一個人境界的高低,論據(jù)：用來證明論點的材料 和事例，使文章具有

2、說服力。,論據(jù),事實論據(jù): 事理論據(jù):,名人事例，典故等,經(jīng)典著作中的理論，名人名言，成語，諺語和格言等,論 證（2種形式）,立論，從正面論述 ，是對一定的事件或總是從正面闡述見解和主張的論證方式 駁論：從反面論述，是對片面的、錯誤的甚至反動的見解或主張進行批駁,論 證 方 法,引證法（道理論證）,例證法（舉例論證）：,科學原理和名人言論 ，權(quán)威性，更有說服力,典型事例，事實勝于雄辯，因此用得最為普遍。,對比論證,比喻論證,貧困也是一筆財富 “自古才子出寒門”。司馬光出身貧寒；范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；明代龍圖大學士宋濂家中一貧如洗。荷蘭畫家梵高也曾兩袖清風，一文不

3、名，生活上常靠著弟弟接濟；蘇聯(lián)偉大作家高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就出去打工。可見貧困也是一筆財富。,請簡要評析下文的優(yōu)劣：,優(yōu)點：論據(jù)豐富,缺點：“觀點論據(jù)”格局,弊端：論點和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必要的聯(lián)系的橋梁，論點還是論點，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應有的作用，論點孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料 。,高考經(jīng)驗：縱觀近幾年來的高考議論文作文，凡是得高分的文章，大多數(shù)以說理見長。對文章進行道理分析，可以增加論證的深度，更能顯示出作者思維的縝密?！爸v道理”是議論文寫作不可缺少

4、的重要組成部分。通過講道理可以使論點旗幟鮮明，提倡什么反對什么都給人以清醒的認識。而論據(jù)通過分析，可以揭示其中所蘊涵的道理，說明其與論點的聯(lián)系，使論點與論據(jù)形成一個有機的整體。一句話：議論，必須做到“擺事實，講道理”，即“事實更需雄辯”。,結(jié)論：我們寫議論文，不能只是觀點加材料，還應該加以分析。,注意，分析論據(jù)基本原則：扣題分析，即圍繞論點對所引用事例進行理性分析。,一個標準的論證段落應該包含如下五種功能不同的句子： 觀點句、闡釋句、材料句、分析句、結(jié)論句。,【例】 知識就是力量。它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。一介書生，手無縛雞之力，卻可

5、以坐知天下之事。憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。史蒂芬霍金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。靠什么？知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。,【例】 知識就是力量。 它首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。 一介書生，手無縛雞之力，卻可以坐知天下之事。 憑什么？知識，以及知識帶來的預見性。 史蒂芬霍

6、金，被盧伽雷氏癥（肌萎縮性側(cè)索硬化癥）禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩一根食指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。 靠什么？知識關(guān)于宇宙奧秘：天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧。 可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。,（觀點句）,（闡釋句）,（材料句）,（分析句）,（材料句）,（分析句）,（結(jié)論句）,模式：論點論據(jù)分析結(jié)論,在論證過程中，關(guān)鍵是如何分析材料，論證的本質(zhì)就是分析。 分析，就是把事實論據(jù)蘊含的意義挖掘出來，使材料與論點發(fā)生內(nèi)在的聯(lián)系。,換個角度說： 分析論證，就

7、是變單純舉例為就例說理。,一、思考：下面一則論據(jù)，它所要論證的論點是什么？,歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓再干，一直試驗了606次，才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥“六0六”。,論點可能是：堅持就是勝利、成功來自經(jīng)驗、挫折也是一筆財富、失敗乃成功之母等等。,可見：只敘寫事例，無法充分論證論點。因此，在敘寫事例之后加上分析議論，效果就會截然不同。,歐立西為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)經(jīng)驗再干，一直試驗了606次，才獲得了成功，制造出了以試驗次數(shù)命名的新藥“六O六” 。,新藥的問世是堅持的結(jié)果，假如歐立西僅僅失敗一次就撒手不干了，新藥當然不會問世，就是他

8、試驗了605次，失敗以后不再堅持，也決不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以說，堅持到底就是勝利。,假設性 的分析,假設分析法：用假設性語言說出事物之間的因果關(guān)系.,方法點撥一：假設分析法,1.假設分析法標志性詞語通常為:表假設性關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語： 如果（假如、假設、假若、要是、倘若）就(那、那么、那就） 假如怎能,若無怎能,2.假設性分析，必須完整的引述事實論據(jù),然后提出假設,并推導出與事實完全相反的結(jié)果。（已有結(jié)論材料問假如）,注意：,練習1：用假設分析法分析下列事例。,觀點:勤能補拙,小時候很笨而屢次失敗的著名科學家愛因斯坦，毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學

9、的頂峰；學生時代被視為最笨學生的我國數(shù)學家華羅庚，頑強拼搏，發(fā)奮學習，最終取得了輝煌的成就；國外留學時，因進校成績差而被人恥笑的我國生物學家童第周，暗下決心，夜以繼日地工作，最終成為享譽世界的學者。,試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，哪里會有愛因斯坦相對論的問世? 若無頑強拼搏刻苦自學的精神，哪里會有華羅庚在數(shù)學方面的卓越貢獻? 若無聞雞起舞,堅持不懈的努力，哪里會有童第周在生物工程方面所取得的令人矚目的成就呢? (分析)可見，勤奮是能夠補拙的。(觀點),參考示例：,1.舍棄應該舍棄的，你便是智者。世界文豪高爾基在他的房間失火時，他沒有象一般人一樣顧及衣物、家具、財產(chǎn)，甚至沒有顧及生命，從熊熊

10、大火中救出的是幾箱書籍。因為他舍棄凡夫俗子眼中的財富，守住的是啟迪心志、凈化心靈的真正的財富?？梢姡_的舍棄，使他的人格獨具魅力，所以他是智者。,2.舍棄應該舍棄的，你便是仁者。安徽桐城有一條“六尺巷”，起因是張、葉兩家爭地。張家主人乃當朝宰相，張老夫人寫信給他，他回信卻說“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨，長城萬里今猶在，不見當年秦始皇”。于是張家讓出三尺。葉家深感慚愧，也讓出三尺，便成了現(xiàn)在的“六尺巷”。正因為那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓的胸襟，大度能容之氣概，化干戈為玉帛，才成就了“六尺巷”這段千古佳話。所以，沒有超出常人的高風亮節(jié)，又怎會做出如此舍棄？（學會舍棄）,二、欣

11、賞下面2個作文片斷，請問運用了什么論據(jù)分析法？,方法點撥二：因果分析法（探因分析法）,因果分析法就是從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。,思路：為什么是因為 關(guān)鍵：找準因果關(guān)系，將原因與觀點對應起來。 方法：這種方法，就是在列舉事例的基礎上，分析產(chǎn)生這一事實的直接或間接的原因，這原因就是所要證明的觀點。,練習2，運用因果分析法分析下列事例： 三國時的馬謖s乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏

12、圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。 （自信，但不能盲目）,參考示例：,街亭為什么會失守？是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛亮，使其七擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗，是因為他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的正確意見。,練習,2005年的春天，幾乎所有的中國人都在為這樣的一個人感動，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。,請運用以上事例，以“笑對苦難，做生活的強者”為觀點，分別用因果分析法和假設分析法寫一段不少于80字的議論性文字。,2005年的

13、春天，幾乎所有的中國人都在為這樣的一個人感動，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。（敘例） 改寫：笑對苦難，做生活的強者。為什么邰麗華能在無聲的世界里成為一個絕美的舞者？因為她是生活的強者，她不甘心被苦難埋沒；不管經(jīng)歷多少困難，她始終能面帶微笑，從不喪失向上的勇氣和力量；她始終堅信如果真是千里馬，又不失千里之志，終有騰飛的一天。因此，她笑對苦難，努力拼搏，終于脫穎而出，譜寫出生活的最強音。邰麗華燦爛的笑容告訴我們面對苦難要學會堅強，學會以樂觀的心態(tài)獲得堅韌的毅力，笑對苦難，綻放生命的光彩。,例：2005年的春天，幾乎所有的中國人都在為這樣的一個人

14、感動，她于無聲處展現(xiàn)生命的蓬勃，手臂間勾勒人性的高潔。她就是用毅力演繹了千手觀音的邰麗華。（敘例） 改寫：笑對苦難，做生活的強者。假如，面對人生的苦難，邰麗華象溫室的幼苗那樣成長在別人的憐憫中；假如，面對人生的苦難，邰麗華象殘秋的落葉那樣，消沉在自暴自棄中；假如，她沒有面帶笑容去經(jīng)歷那么多血與汗的洗禮，那么她的生命怎么會被演繹的如此精彩？因此只有笑對人生的苦難，做生活的強者，我們才能充分享受人生的快樂，綻放出生命絢麗的光彩。,表達訓練：,請運用因果分析法在該段文字的末尾添加一段分析文字。 人要自立自強。2005年“感動中國”人物洪戰(zhàn)輝11歲就經(jīng)歷重大家庭變故，稚嫩的肩膀承擔起生活的重負。從讀高

15、中開始，他把沒有血緣關(guān)系的妹妹帶在身邊，靠做小生意和打零工來維持生活。直到上大學時他依然把妹妹帶在身邊。,例三：探究論據(jù)分析部分使用了什么方法？ 曹雪芹在悼紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白石印章的遒勁功底是不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜麗莎的微笑背后有達芬奇幼時畫雞蛋的刻苦大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。（論點：踏實）,點撥方法三：歸納分析法,含義：列舉多個典型論據(jù)之后，歸納總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。 思路：歸納共性揭示觀點 關(guān)鍵：一句話概括多個論據(jù)；將共性、實質(zhì)扣住論點,練習3，運用歸納法分析下列事

16、例： 范仲淹兩歲喪父，隨母改嫁，幼時連稠一點的粥都難以喝到；司馬光亦出身貧寒；明代大學士宋濂家中一貧如洗；梵高也曾窮困潦倒，一文不名，生活上靠著弟弟接濟；高爾基曾經(jīng)是個流浪兒；居里夫人剛滿十歲就外出打工，還供姐姐讀書（論點：貧困也是一筆財富）,參考示例：這些歷史名人都飽受貧苦的困擾，也正是幼時的貧困激發(fā)了他們的斗志，使他們更積極地去改變現(xiàn)狀，最終成就別樣人生。由此看來，貧窮并不可怕，可怕的是喪失擺脫貧窮的信心和斗志。窮則思變，就要奮發(fā)圖強，越是貧困越激勵人奮發(fā)上進，這又何嘗不是一筆財富呢？,小結(jié),議論文論據(jù)分析： 一個原則：緊扣論點 三種方法： 1.只擺現(xiàn)象材料追原因 探因分析法 2.已有結(jié)論

17、材料問假如 假設分析法 3.列舉事實材料找共性 歸納分析法,溫馨提示：議論分析不是單一的，可綜合運用上述多種分析方法，這樣可使文章議論分析更全面，更深入，富有思辯性，令人信服！,方法推薦四對比分析法,例1、只有堅持不懈地付出才能走向成功。左思為寫三都賦閉門謝客，數(shù)載耕耘。三九嚴冬，筆耕不輟；三伏酷暑，意興猶酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，獨對孤燈。“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著，換來了豐碩的成果，三都賦轟動全國，一時洛陽紙貴。英國物理學家法拉第，為了揭示電和磁的奧秘整整奮斗了10年，10年中，他不懈努力，卻不斷地失??；不斷地失敗，卻又不懈地努力。10年之后，他成為揭示電磁奧秘的第一人。,在敘述完事例后，對所敘事例進行比較，找出異同，強化所論述的觀點，可正面比較，也可反面比較。,左思和法拉第，不同時代，不同國籍，不同的研究領域，而他們成功的道路卻是相同的付出，無悔的付出。由此可見，只有不懈地付出，才會收獲成功，才能輕嗅勝利的芬芳。,練習4：,同是孫臏，為何會落得兩種境遇呢？就是因為他效勞于優(yōu)劣不同的兩個統(tǒng)治集團。在魏國，龐涓只