1、華池縣列寧學(xué)校導(dǎo)學(xué)案主 備： 田娟 科 目： 語文 授課班級： 八一班課題： 親愛的爸爸媽媽目標點擊1、 知識與技能 1、 領(lǐng)會文章“世間永遠不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了”的主題。2、 體會重點語句的含義。 二、過程與方法：課前了解第二次世界大戰(zhàn)的歷史事實。 三、情感態(tài)度與價值觀:珍視的幸福生活，提高警惕，防止悲劇重演。重難點預(yù)見： 重點：理解文章中心。 難點：體會重點語句的含義。學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)、合作探究 第一課時學(xué)習(xí)過程：1、 自主預(yù)習(xí)（見學(xué)案）二、知識鏈接 1、走近作家：聶華苓，女，美國華裔作家。小說集失去的金鈴子、桑青與桃紅、千山外，水流長、臺灣軼事；散文集三十年后、夢谷集。2、背景：194

2、1年10月21日，在南斯拉夫克拉庫耶伐次這個小城，德國納粹匪徒殺死了7000人，其中有300個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重的歷史，每年10月21日都要在這里舉行悼念活動，控訴納粹的暴行。二、初讀課文，概括本文的主旨。隨堂檢測：配練第9頁1-2題。小結(jié)評價：略作業(yè)布置：再讀課文，找出不理解的語句。親愛的爸爸媽媽第二課時學(xué)習(xí)過程 一、合作探究1、在正文前的引文中，薩特說他的“記憶”既是“沉重”的，又是“美麗”的，試結(jié)合課文內(nèi)容說說薩特這樣說的原因。2、凄風(fēng)?？嘤?。天昏。地暗。（這里連用四個句號，起到了什么表達效果？這里僅僅是在描寫天氣嗎？）3、“他們殺了孩子、老師，也殺牧師、工人、

3、木匠、小店老板、鞋匠全是純樸芙蓉的普通市民?！保ā叭恰币辉~強調(diào)了作者什么感情？）4、歷史、現(xiàn)實，在雨中融合了融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。（你怎樣理解這看似矛盾的議論？）5、人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。（聯(lián)系上下文，說說這幾句話的內(nèi)涵。）6、明赫白仍然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。（聯(lián)系上下文，說說為什么明赫白能得到眾人的寬恕和尊重。）二、精讀精練閱讀“我們一共六十幾位作家，許多人走過去和他握手。”回答問題。7、 六十幾位作家在一起討論，作者為什么只記了三四個人的發(fā)言。8、 安格爾的詩“黑色在這兒也太明亮了”，其具體含義是什么？9、西德作家和日本作家的發(fā)言，態(tài)度有什么不同？10、“許多人走過去和他握手。”這表明了什么？（“他”是指西德作家明赫白）11、從這段文字看，它給我們什么啟示？3、 隨堂檢測（配練10頁“我的閱覽室”）4、 小結(jié)評價:談?wù)剬W(xué)了本課的收獲。5、 布置作業(yè)：預(yù)習(xí)第6課，掃清字詞障礙。3地址：甘肅省慶陽市華池縣南梁鄉(xiāng)荔園堡村（745614） 電話（傳真）：093453