1、第五單元 化學(xué)方程式,課題1 質(zhì)量守恒定律（2）,一、復(fù)習(xí)提問,1、請回答質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容，并用分子原子的知識解釋質(zhì)量守恒的原因。 質(zhì)量守恒定律是指參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。因?yàn)?，在化學(xué)反應(yīng)前后有三個(gè)不變，即原子的種類不變；原子的數(shù)目不變；原子的質(zhì)量不變。所以所有的化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律。,2、用化學(xué)式表達(dá)下列化學(xué)反應(yīng)。,（1）碳在氧氣中燃燒。 （2）硫在氧氣中燃燒。 （3）氧化銅（CuO）與氫氣在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和水。,二、問題探究,討論1： 剛才同學(xué)們寫的3個(gè)化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式遵守質(zhì)量守恒定律嗎？為什么？,以上三個(gè)化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，因?yàn)榉?/p>

2、應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目沒有變。,討論2：,化學(xué)上有沒有一種式子，既表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件，又能反映質(zhì)量守恒定律的特點(diǎn)？,化學(xué)方程式：,用化學(xué)式來表示化學(xué)反應(yīng)的式子。,討論3：,以 為例，分析化學(xué)方程式表示了哪些意義？,木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳,“和”,“反應(yīng)條件”,“生成”,生成物,反應(yīng)物,12 ：162 ： 12162 12 ： 32 ： 44,化學(xué)方程式具有兩點(diǎn)意義：,1、表示反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件。 2、表示反應(yīng)物和生成物各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即表示了各物質(zhì)間的質(zhì)量比。,三、課堂練習(xí),從物質(zhì)種類，質(zhì)量和反應(yīng)條件等方面考慮，下列反應(yīng)的化學(xué)方程式能提供給你哪些信息？ （1）粗銅絲

3、表面的氧化銅與氫氣在加熱條件下反應(yīng)。,銅絲表面的氧化銅可以用氫氣除去。 這個(gè)反應(yīng)需在加熱的條件下方能進(jìn)行。 每80份質(zhì)量的CuO與2份質(zhì)量的 完全反應(yīng)可生成64份質(zhì)量的Cu與18份質(zhì)量的水。 利用這個(gè)反應(yīng)可制取銅。,（2）金屬鎂與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)生成氧化鎂和銅。 Mg與CuO在加熱的條件下生成MgO和Cu。 用Mg可以制取Cu。 利用CuO來制取Cu時(shí)，另一反應(yīng)物可以選擇 ，也可以選擇Mg。 每24份質(zhì)量的Mg與80份質(zhì)量的CuO完全反應(yīng)生成40份質(zhì)量的MgO和64份質(zhì)量的Cu。,四、課堂小結(jié),通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道化學(xué)方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種非常有用的工具，利用它既可以知道反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件，又可以知道反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，而且我們還可以根據(jù)化學(xué)方程式提供的信息，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)與條件進(jìn)行反應(yīng)，生成我們所需要的物質(zhì)。,第五單元 化學(xué)方程式課題