1、傷仲永教學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)：1.流利地朗讀課文，理解文章內(nèi)容，能復(fù)述課文。2.理清文章脈絡(luò)，了解人物的經(jīng)歷變化。3.積累掌握一些文言詞匯。4.感悟文章內(nèi)涵，體會作者寫作意圖，探究仲永悲劇原因。5.了解學(xué)習(xí)在人生中的重要性。教學(xué)重難點：1. 流利地朗讀課文，理解文章內(nèi)容，能復(fù)述課文；積累掌握一些文言詞匯。2.積累掌握一些文言詞匯；感悟文章內(nèi)涵，體會作者寫作意圖，探究仲永悲劇原因。一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.引導(dǎo)學(xué)生讀句“一個人能否成才，與天資有關(guān)，更與后天教育及自身學(xué)習(xí)有關(guān)”讓學(xué)生討論。2.簡介作者：請學(xué)生根據(jù)積累的知識介紹王安石，教師適時補充。學(xué)生學(xué)習(xí)活動：學(xué)生討論，天資與后天教育對成才哪個重要？然

2、后發(fā)表看法。設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的興趣，在輕松的環(huán)境下導(dǎo)入課文內(nèi)容。 二、多元感知，品味分析1.投影出示課文原文，找學(xué)生讀文，其他學(xué)生糾錯、正音。2.通過我們上述分析，你認為作者對方仲永的態(tài)度和情感如何？學(xué)生學(xué)習(xí)活動:1.學(xué)生自讀全文，指出疑難，投影出示重點詞句，師生釋疑。2.學(xué)生再讀文章，探究文意，要求用自己的話講述方仲永的故事。（學(xué)生合作研析、全班交流）設(shè)計意圖:學(xué)生循序漸進的明確：“傷”。寫可傷之事，說何以可傷之理，字里行間流露出對一個神童最終“泯然眾人矣”的惋惜之情，對“受于天”而“受于人者不至”者的哀傷之情，態(tài)度鮮明。三、鞏固訓(xùn)練，交流感悟分析仲永變化的原因是什么？仲永的事例

3、，昭示了一個什么道理？學(xué)生學(xué)習(xí)活動:1.朗讀全文，深入感悟。2.學(xué)生交流自己讀文所感。設(shè)計意圖:使學(xué)生們認識到一個“天資聰穎”“受于天”而“受于人者不至”的方仲永。四、精讀研析請大家細讀課文，討論分析：1.課文可分幾部分？各部分之間是什么關(guān)系，重點是哪個部分？2.敘事有詳有略，哪些詳？哪些略？為什么這樣安排材料？學(xué)生學(xué)習(xí)活動:完成討論問題,培養(yǎng)合作精神。設(shè)計意圖:通過研讀、品味課文，對文章所昭示的道理做以深入感知。 五、教師小結(jié),情感激勵正如大發(fā)明家愛迪生所說“天才是百分之一的靈感，百分之九十九的汗水”一樣，后天努力，后天學(xué)習(xí)，后天教育至關(guān)重要。相信大家定會以仲永為鑒，從今做起，努力學(xué)習(xí)，刻苦拼搏，拼搏的路上，肯定會遇到挫折，請大家記住：“相信自己，無論遇到多少坎坷，最終于你的永遠是希望！愛拼才會贏！”學(xué)生學(xué)習(xí)活動:學(xué)生通過辯論明確“受于天”與“受于人”的關(guān)系，深入認識后天教育的重要。學(xué)習(xí)本文說理的方法，通過列舉名人、身邊人的事例；列舉名人名言、講道理等初步體會議論文的寫作方法。設(shè)計意圖:1.理清文章脈絡(luò)，了解借事說理