2020年小結(jié) 淺談班級活動區(qū)的規(guī)則_第1頁
2020年小結(jié) 淺談班級活動區(qū)的規(guī)則_第2頁
2020年小結(jié) 淺談班級活動區(qū)的規(guī)則_第3頁
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1、小結(jié) 淺談班級活動區(qū)的規(guī)則 小結(jié)：淺談班級活動區(qū)的規(guī)則 其實在幼兒園，每個班級區(qū)角活動區(qū)就像一個社會縮影，它縮小后的世界在孩子的 眼中依然很生動。孩子在區(qū)角活動時，都很高興，因為他們可以扮演大人的角色，因為 他們可以嘗試大人的工作，因為他們能感受一個他們看到的向往的世界。（也許這個世 界不像我們覺得的那么美！呵呵） 因此為了讓孩子們能在這樣一個縮小版的成人世界里，學到更多，感受到更多，我 們要豐富區(qū)角的環(huán)境，盡量讓它真實。于是，必要的游戲規(guī)則如同法規(guī)一樣誕生了。 怎樣讓孩子在區(qū)角真正享受游戲的樂趣，讓區(qū)角“活”起來呢？ 1.利用有限的空間，讓每個孩子能去各個區(qū)角嘗試，我們會記錄孩子去區(qū)角活動的

2、次 數(shù)。如：每天只能去一個區(qū)角活動；一周不要同時重復去一個區(qū)角超過三次。在不同區(qū) 角活動，要佩戴該區(qū)角的活動牌，由老師輪流分派“工作人員”。 2.制定每個區(qū)角的活動規(guī)則。這里分兩塊：一個是區(qū)角活動規(guī)則，一個是游戲規(guī)則。 區(qū)角活動規(guī)則大體上包括輕拿輕放、禮貌用語、排隊等等。游戲規(guī)則則是引導孩子們?nèi)?何去“玩”的重要指標。這里需要老師根據(jù)不同區(qū)角特色制定合適的規(guī)則。如我們班的 “銀行”，負責存取錢的記錄本，存錢的加號表示，取錢的減號表示，每天每人存取次 數(shù)只有各一次。建構(gòu)區(qū)的孩子可以通過自己的創(chuàng)作“掙錢”存銀行，下次再去別的區(qū)域 活動。 3.相互交流。這是在每個區(qū)角活動的孩子分享自己感受的時間，每位孩子可以留下 一句話或一幅作品，到月底進行評價。 以上是我們大班老師對

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