1、九年義務(wù)教育（陜西版）小學(xué)英語六冊,Lesson 5 Lets go to McDonalds,石灣完小 李靚,小學(xué)英語第六冊Lesson5主要是通過一段發(fā)生在麥當(dāng)勞快餐店的對話，提供一個真實的語言學(xué)習(xí)的情境，學(xué)習(xí)更多的表示食物的詞匯，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何選擇自己想要的食物，以及如何提供服務(wù)，詢問顧客的要求。,一、教材分析,五年級的學(xué)生基本上都具備了一定的聽、說、讀、寫的能力而且在前面兩課已學(xué)過一部分食物和用餐的用語，另一方面，快餐店“麥當(dāng)勞”是孩子們喜歡去的地方，這一題材非常貼近生活，但是每班還是有十名左右的同學(xué)不敢大膽的說英語，不能積極參與活動，因此如何提高學(xué)生的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，

2、讓每個孩子都能感受英語學(xué)習(xí)的快樂是我努力的方向。,二、學(xué)情分析,教學(xué)重點、難點：,重點：讓學(xué)生掌握有關(guān)食物的單詞和新句型，以及新知的實際運用。,難點：理解并運用句型What would you like? Id like 進(jìn)行對話交際。,教法、學(xué)法： 我將在應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法的前提下，巧妙創(chuàng)設(shè)情景，交際互動，遷移知識。首先我確立本課的核心任務(wù)是在麥當(dāng)勞店購買食物，然后將核心任務(wù)分成一個個目標(biāo)不同但環(huán)環(huán)相扣的任務(wù)鏈，讓學(xué)生在游戲活動，情景對話中探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，提高語言綜合運用的能力。,Lets chant.,Rice soup fish and chicken What do you wan

3、t? What do you want? I would like chicken. I would like fish. Yummy yummy yummy Chicken, please. Chicken ,please. Here you are.,（一）自編童謠，引出話題,At McDonalds,r_ce,b_ _f,t _ a,m_l_,b_ _r,i,e,i k,e e,e e,（二）游戲激趣，復(fù)習(xí)單詞,挑戰(zhàn)“單詞狀元”,a hamburger.6 French fries.8 An ice cream.4 An apple pie 10,Coffee.8 Tea.4 Milk

4、.5 Juice5,MENU,（三）創(chuàng)設(shè)情景，突出重點,2.多種形式認(rèn)讀單詞和掌握句型。,1)領(lǐng)讀單詞。 2)讓學(xué)生看著黑板上的圖片快節(jié)奏， 高頻率認(rèn)讀單詞。 3)老師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀， 并把它們貼在相應(yīng)的圖片下面。,利用下面圖片,結(jié)合語境學(xué)習(xí)hamburger, French fries, apple pie ,coffee , tea這些單詞。,Id like some_. 我想吃一些,Id like a _. 我想吃一些,Id like an _. 我想吃一些,What would you like ? 你想吃點什么？,（四）小組活動、突破難點,What would you lik

5、e?,Id like a hamburger,Here you are,Thank you,A:Hello!What can I do for you? B: Id like some A:Sure.Here you are. B:Thank you! A:Hello!What would you like? C:Id like some .,Lets act 讓我們一起來表演吧！,1、Eating much more fruit and vegetables can make us smart. 2、Eating too much fast-food will make us fat 3、All sweets are not wholesome,（五）拓展延伸，情感升華,Do a survey：,Homework,板書設(shè)計 Lesson 5 Lets go to McDonalds Hamburger -What would you like?