1、最新資料推薦各位老師， 上午好！我叫 ，是 級(jí) 班的學(xué)生， 我的論文題目是 。論文是在 導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的， 在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意， 向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成 個(gè)部分 .第一部分是 。這部分主要論述第二部分是 。這部分分析第三部分是 最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺

2、乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。各位老師，下午好！我叫 * ，是 * 級(jí) *1 班的學(xué)生，我的論文題目是基于C/S 的圖書銷售管理系統(tǒng)，論文是在朱 * 導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對(duì)三年來(lái)我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計(jì)的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報(bào)，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。首先，我想談?wù)勥@個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的目的及意義。作為計(jì)算機(jī)應(yīng)用的一部分 ,圖書銷

3、售管理系統(tǒng)對(duì)圖書銷售進(jìn)行管理,具有著手工管理所無(wú)法比擬的優(yōu)點(diǎn) ,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力.因此，圖書銷售管理系統(tǒng)有著廣泛的市場(chǎng)前景和實(shí)際的應(yīng)用價(jià)值.其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。本文分成五個(gè)部分.第一部分是綜述 .這部分主要論述本系統(tǒng)開發(fā)的目的和意義，與業(yè)務(wù)相關(guān)的管理原理，以及與系統(tǒng)相關(guān) MIS 系統(tǒng)開發(fā)原理與方法。第二部分是系統(tǒng)分析 .這部分分析用戶需求 ,進(jìn)行調(diào)查研究和分析 ,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件 ,以現(xiàn)狀為基礎(chǔ) ,確定新系統(tǒng)的邏輯模型 ,即從抽象的信息管理角度出發(fā) ,為使用戶滿意 ,系統(tǒng)應(yīng)對(duì)哪些信息做怎樣一些存儲(chǔ)、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明

4、確系統(tǒng)應(yīng)該做些什么。第三部分是系統(tǒng)設(shè)計(jì).通過系統(tǒng)總體設(shè)計(jì)及詳細(xì)設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)分析的結(jié)果進(jìn)行整合,目的是要得到一個(gè)令用戶滿意的良好的實(shí)現(xiàn)方案。第四部分是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn).根據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，討論了該系統(tǒng)對(duì)人員與平臺(tái)的要求,以及數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進(jìn)行應(yīng)用程序設(shè)計(jì)與測(cè)試.第五部分是系統(tǒng)運(yùn)行.這部分描述了系統(tǒng)操作使用的方法,進(jìn)行一些系統(tǒng)測(cè)試，并評(píng)價(jià)了該系統(tǒng).最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處,系統(tǒng)功能并不完備，有待改

5、進(jìn).請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在1最新資料推薦今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。謝謝！導(dǎo)讀： 正式答辯開始，下面是我的部分發(fā)言：尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是 X 級(jí) XX 專業(yè)的 XX ，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20 年的學(xué)生生涯畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。 （這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典?。┫旅?，就我畢業(yè)論文的選題原因，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問題向轉(zhuǎn) 論文答辯技巧 ,畢業(yè)論文答辯開場(chǎng)白主題關(guān)鍵詞：畢業(yè)答辯開場(chǎng)白正式答辯開始，下面是我的部分發(fā)言：尊敬的評(píng)委老師以及在座的各位同學(xué)：大家早上好。我是X 級(jí) XX 專業(yè)的 XX ，很高興在這里論文答辯

6、，希望今天能為我20 年的學(xué)生生涯畫上一個(gè)完滿的句號(hào)。（這句可是我琢磨了半天的經(jīng)典?。┫旅?，就我畢業(yè)論文的選題原因，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究目的，研究方法，研究?jī)?nèi)容，研究結(jié)論等問題向大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。之所以選擇這樣一個(gè)論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：以上是我畢業(yè)論文的一些基本情況，歡迎各位老師批評(píng)指正（這句話挨了一頓批， 答辯主席先給我個(gè)下馬威。這句可是我上網(wǎng)時(shí)看到的， 以示謙卑， 沒想到犯了本本主義錯(cuò)誤。答辯之前最好是多答辯評(píng)委老師的性格愛好都有個(gè)底，尤其是答辯委員會(huì)的主席，他可是一把手），謝謝。在答辯中有一些小體會(huì)，這里與大家分享，希望對(duì)大家有所幫助。答辯分為三個(gè)階段：陳述期（ 20

7、-25 分鐘）、提問期、回答期，三個(gè)階段大致一個(gè)多小時(shí)左右一個(gè)人。在陳述期的 20 分鐘，有的學(xué)院要答辯者做 PPT,有的則不用；有的陳述時(shí)要脫稿，有的則可以看稿子。在這個(gè)階段，一般情況下沒有老師在聽你講什么， 他們都在低頭看你給他們發(fā)的論文和論文簡(jiǎn)介， 因?yàn)檫@么厚的論文是沒有老師有時(shí)間看的，他們也都是臨陣摸槍，看個(gè)大概。所以在這一階段，你的任務(wù)就是磨時(shí)間，注意語(yǔ)氣要平緩，要穩(wěn)，發(fā)言時(shí)盡量不要太專業(yè)化，沒有人聽你講晦澀的理論，當(dāng)然， 更不能拉家常， 說(shuō)一些你們鄰居家怎們?cè)趺吹氖虑?，這顯得你太沒專業(yè)素養(yǎng)和水準(zhǔn)。總之，這個(gè)度要拿捏好。注意觀察老師和同學(xué)的表情，察言觀色才是硬道理。在提問期這個(gè)階段，

8、 聆聽是你的主要任務(wù)。老師會(huì)為你磨時(shí)間。有本校的老師，一般都會(huì)先評(píng)價(jià)下你的論文，當(dāng)然是說(shuō)很多好話的，這都是講給答辯委員會(huì)主席聽的。接下來(lái)就是提問， 老師提問的時(shí)候你要記好他的問題，理解他的意思。在記得時(shí)候要注意把你回答的要點(diǎn)關(guān)鍵字一起寫上，因?yàn)槔蠋焼柾炅四憔鸵卮鸬模绻惴磻?yīng)比較快，你可以把老師的問題分類做個(gè)概述，然后按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯(cuò)回答之前要對(duì)老師的評(píng)價(jià)和建議表示感謝，接下來(lái)回答老師的問題。第一個(gè)問題， 先念一下2最新資料推薦題目，然后作答。作答時(shí)忌諱一盲目自大，得意洋洋，一副欠抽的樣子，忌諱二信心不足，慌里慌張，沒有底氣，一副心虛的樣子。要知道論文是你寫的，你看的相關(guān)東西

9、比他們多， 所以你可以大膽的說(shuō)， 只要自圓其說(shuō)即可。 在這一階段回答時(shí)要言簡(jiǎn)意賅，一語(yǔ)中的，廢話少說(shuō)，言多語(yǔ)失，能說(shuō)就說(shuō)， 不能說(shuō)的就說(shuō)自己在這方面寫論文的時(shí)候也考慮過， 但考慮的不充分。 忌諱的是不知道了就不說(shuō)話，大家都不說(shuō)話，氣氛就凝固了，在論文答辯中如果沒人說(shuō)話，那就不好了，所以一定要說(shuō)，哪怕你說(shuō)不會(huì)，也比不說(shuō)好。值得一提的是， 老師提問的問題有大有小。 有對(duì)理論的， 所以你要對(duì)你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長(zhǎng)的差不多的詞， 比如這次我們同學(xué)的社會(huì)資源、 社會(huì)資本、 社會(huì)關(guān)系這三個(gè)詞就讓老師給纏了半天；有對(duì)方法的，所以你要對(duì)你做的調(diào)查細(xì)節(jié)注意再注意，不要有閃失。應(yīng)付的

10、東西老師都能看出來(lái)，人家干了這么多年，眼睛都很毒的；有對(duì)細(xì)節(jié)感興趣的，所以你要對(duì)你的論文的邏輯結(jié)構(gòu)、句子通順與否、 措詞、 錯(cuò)別字、 標(biāo)點(diǎn)尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問題顯得你不夠認(rèn)真仔細(xì)， 所以校對(duì)時(shí)要下功夫， 可以和同學(xué)交換校對(duì)， 因?yàn)槲覀儗?duì)自己寫的東西，挑錯(cuò)別字是很困難的。摘要就那么點(diǎn)字，又在論文開頭，這可是門面啊，還有最好有個(gè)后記，感謝之類的話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應(yīng)該感謝一下老師，必須的嘛。答辯通過基本上是十拿九穩(wěn)的， 但是咱們也不能弄的太難看。 自己丟人無(wú)所謂， 給導(dǎo)師丟人就是罪過了。為了導(dǎo)師，為了自己，也要好好表現(xiàn)。 好了，基本上就說(shuō)這么多吧， 各

11、個(gè)專業(yè)各個(gè)學(xué)校的情況不一樣，我說(shuō)的只是一家之言，僅供參考而已，希望對(duì)大家有些幫助。尊敬的答辯組的各位老師和同學(xué)：大家早上好！我是來(lái)自 2006 級(jí)財(cái)務(wù) X 班的學(xué)生 XX，我的論文指導(dǎo)老師是 XXX老師。我的論文題目是中國(guó)石油化工股份有限公司財(cái)務(wù)分析 ，雖然做財(cái)務(wù)分析的人很多，但我仍選擇了做財(cái)務(wù)分析， 主要是基于自己的興趣愛好； 同時(shí)，也是為了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)這部分理論知識(shí)并用于指導(dǎo)實(shí)踐， 因?yàn)橹安]有系統(tǒng)的學(xué)過財(cái)務(wù)分析； 另外，在企業(yè)所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)出現(xiàn)分離， 利益主體出現(xiàn)多元化發(fā)展的今天， 學(xué)會(huì)并進(jìn)行財(cái)務(wù)分析也已顯得非常重要。 而我之所以選擇以中石化為例， 是因?yàn)槲艺J(rèn)為中石油是一個(gè)財(cái)務(wù)體制相對(duì)健

12、全的企業(yè)， 對(duì)這樣的企業(yè)做出的財(cái)務(wù)分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來(lái)源的真實(shí)性和充分性。下面，我將從：課題研究的目的和意義、論文研究的思路與方法、論文的優(yōu)缺點(diǎn)以及寫作論文的體會(huì)四個(gè)方面作具體地介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。3最新資料推薦首先，我想談?wù)勎覍戇@篇畢業(yè)論文的目的及意義。其次，我想談?wù)勎疫@篇論文研究的主要思路與方法。再次，我想談?wù)勎疫@篇論文的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：缺陷：最后，我想談?wù)勎覍戇@篇論文的體會(huì)與收獲。財(cái)務(wù)報(bào)表分析是一門實(shí)用的專業(yè)技能， 在眾多上市公司中如何去了解他們的運(yùn)作經(jīng)營(yíng)情況唯有通過對(duì)這些公司發(fā)布的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行系統(tǒng)分析。 在論文寫作過程中我除了參考了大量的國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)， 也結(jié)合了自己

13、所學(xué)的財(cái)務(wù)管理與會(huì)計(jì)知識(shí)對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行自己的分析和理解， 并在寫作過程中加強(qiáng)與導(dǎo)師的溝通， 征詢陳老師的意見。通過這次論文的寫作，在信息檢索、閱讀寫作、基礎(chǔ)知識(shí)、溝通能力等方面都得到了一定程度的提高。 但是，這篇論文的寫作以及分析的過程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與分析能力薄弱的過程。 雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的論文寫作和分析， 但論文還是存在許多不足之處 ,分析不透徹或者建議不具體，還有待改進(jìn)。請(qǐng)各位老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)與工作中做到更好。我的陳述完畢，請(qǐng)老師提問。謝謝！答辯開場(chǎng)白與結(jié)束語(yǔ)。主題關(guān)鍵詞：畢業(yè)答辯開場(chǎng)白（一）答辯的準(zhǔn)備工作學(xué)生可以從下列

14、問題（第 410 題）中，根據(jù)自己實(shí)際，選取二三個(gè)問題，作好匯報(bào)準(zhǔn)備， （第 13 題必選）。時(shí)間一般不超過 10 分鐘。內(nèi)容最好爛熟于心中，不看稿紙，語(yǔ)言簡(jiǎn)明流暢。 1為什么選擇這個(gè)課題（或題目），研究、寫作它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值或現(xiàn)實(shí)意義。 2說(shuō)明這個(gè)課題的歷史和現(xiàn)狀，即前人做過哪些研究，取得哪些成果，有哪些問題沒有解決，自己有什么新的看法，提出并解決了哪些問題。 3文章的基本觀點(diǎn)和立論的基本依據(jù)。 4學(xué)術(shù)界和社會(huì)上對(duì)某些問題的具體爭(zhēng)論，自己的傾向性觀點(diǎn)。 5重要引文的具體出處。 6本應(yīng)涉及或解決但因力不從心而未接觸的問題；因認(rèn)為與本文中心關(guān)4最新資料推薦系不大而未寫入的新見解。 7本文提出的見

15、解的可行性。 8定稿交出后，自己重讀審查新發(fā)現(xiàn)的缺陷。 9寫作畢業(yè)論文（作業(yè)）的體會(huì)。 10本文的優(yōu)缺點(diǎn)?？傊?，要作好口頭表述的準(zhǔn)備。 不是宣讀論文， 也不是宣讀寫作提綱和朗讀內(nèi)容提要。（二）答辯會(huì)程序 1學(xué)生作說(shuō)明性匯報(bào)。（ 5 10 分鐘） 2畢業(yè)答辯小組提問。3學(xué)生答辯。（一定要正面回答或辯解， 一般允許準(zhǔn)備 10 至 20 分鐘）。4評(píng)定成績(jī)。 （答辯會(huì)后答辯小組商定，交系、院學(xué)位委員會(huì)審定小組審定。）（三）學(xué)生答辯注意事項(xiàng) 1帶上自己的論文、資料和筆記本。 2注意開場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)的禮儀。 3坦然鎮(zhèn)定， 聲音要大而準(zhǔn)確， 使在場(chǎng)的所有人都能聽到。 4聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中

16、，同時(shí)，將提問的問題記在本上。5對(duì)提出的問題，要在短時(shí)間內(nèi)迅速做出反應(yīng)，以自信而流暢的語(yǔ)言，肯定的語(yǔ)氣，不慌不忙地一回答每個(gè)問題。6對(duì)提出的疑問，要審慎地回答，對(duì)有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對(duì)拿不準(zhǔn)的問題，可不進(jìn)行辯解，而實(shí)事求是地回答，態(tài)度要謙虛。7回答問題要注意的幾點(diǎn)：（ 1）正確、準(zhǔn)確。正面回答問題，不轉(zhuǎn)換論題，更不要答非所問。（2）重點(diǎn)突出。抓住主題、要領(lǐng)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，言簡(jiǎn)意賅。（3）清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。（ 4）有答有辯。有堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤的勇氣。既敢于闡發(fā)自己獨(dú)到的新觀點(diǎn)、真知灼見，維護(hù)自己正確觀點(diǎn)，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，又敢于承認(rèn)自己的不足，修正失誤。（ 5

17、）辯才技巧。講普通話，用詞準(zhǔn)確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚(yáng)頓挫，助以手勢(shì)說(shuō)明問題；力求深刻生動(dòng)；對(duì)答如流，說(shuō)服力、感染力強(qiáng)，給教師和聽眾留下良好的印象。1. 如果天熱論文多 , 向老師辛苦表示下慰問 , 會(huì)有感情分2. 提前打聽下同組同學(xué)有相同題目否 , 撞車的話，如你次序在后 , 就要相當(dāng)認(rèn)真的準(zhǔn)備3. 一般都有時(shí)間要求，答辯人多時(shí)候 , 老師最煩多占時(shí)間者 , 注意不要過分詳細(xì)介紹自己論文 , 察言觀色是必要的4. 開場(chǎng)時(shí)候 , 容易緊張 , 可以眼觀后墻 , 待稍微安定后 , 一定要有對(duì)視老師的時(shí)候 ,否則會(huì)被認(rèn)為不自信與不禮貌5. 提醒下 , 與答辯老師有不同意見時(shí)候 , 千萬(wàn)

18、不要當(dāng)場(chǎng)頂牛 . 表示虛心聽取 , 待后再與其討論 . 一般老師都很反感答辯當(dāng)場(chǎng)與學(xué)生的爭(zhēng)論 . 且事后你會(huì)發(fā)現(xiàn) , 決大多5最新資料推薦數(shù)情形 , 是他對(duì)最后，我想談?wù)勥@篇論文和系統(tǒng)存在的不足。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來(lái)越認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)缺乏的過程。雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行論文寫作，但論文還是存在許多不足之處，有待改進(jìn)。請(qǐng)各位評(píng)委老師多批評(píng)指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多 。謝謝！導(dǎo)讀： 1. 自我介紹 自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的

19、開端就意味著成功了一半。 2. 答辯人陳述 收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開始， 接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。 自述的主要內(nèi)容歸納如下： （ 1）論文標(biāo)答辯的流程以及老師會(huì)問到的問題。主題關(guān)鍵詞：畢業(yè)答辯開場(chǎng)白1. 自我介紹自我介紹作為答辯的開場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。3. 提問與答辯答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個(gè)相互交流的過程。 一般為 3 個(gè)問題，采用由淺入深的順序提問， 采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。答辯教師提問的范圍在論文所涉

20、及的領(lǐng)域內(nèi)， 一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。 提問的重點(diǎn)放在論文的核心部分， 通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問題作詳細(xì)、 展開性論述， 深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。 論文中沒有提6最新資料推薦到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問到的部分。 再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤， 這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤， 也可能是答辯人從未意識(shí)到， 如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問， 這就需要答辯人頭腦始終保持清醒， 精神高度集中，正確作答。仔細(xì)聆聽答辯教師的問題， 然后經(jīng)過縝密的思考， 組織好語(yǔ)言。 回答問題時(shí)要求條理清晰

21、、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒有聽清楚問題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。當(dāng)有問題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)， 也不要著急， 可以請(qǐng)答辯教師給予提示。 答辯教師會(huì)對(duì)答討論，但要特別注意禮貌。 答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情， 切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。5. 致謝感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。答辯注意事項(xiàng)（ 1）克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過答辯。（ 2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽答辯教師提出問題，還是回答問題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。（ 3）聽明白題意，抓住問題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問題的根本所在，

22、再作答，以免答非所問的現(xiàn)象。（ 4）若對(duì)某一個(gè)問題確實(shí)沒有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。（ 5）答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過快或過慢。過快會(huì)讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會(huì)讓答辯教師感覺答辯人對(duì)這個(gè)問題不熟悉。（ 6）對(duì)沒有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。（ 7）不論是自述，還是回答問題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié)；研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開不講或少講。（ 8）通常提問會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。（ 9）答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開論

23、述，都不必要展開過細(xì)。 直接回答主要內(nèi)容和中心思想， 去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。答辯常見問題7最新資料推薦在答辯時(shí)，一般是幾位相關(guān)專業(yè)的老師根據(jù)學(xué)生的設(shè)計(jì)實(shí)體和論文提出一些問題，同時(shí)聽取學(xué)生個(gè)人闡述，以了解學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的真實(shí)性和對(duì)設(shè)計(jì)的熟悉性；考察學(xué)生的應(yīng)變能力和知識(shí)面的寬窄；聽取學(xué)生對(duì)課題發(fā)展前景的認(rèn)識(shí)。常見問題的分類如下：（ 1）辨別論文真?zhèn)?，檢查是否為答辯人獨(dú)立撰寫的問題；（ 2）測(cè)試答辯人掌握知識(shí)深度和廣度的問題；（ 3）論文中沒有敘述清楚，但對(duì)于本課題來(lái)講尤為重要的問題；（ 4）關(guān)于論文中出現(xiàn)的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的問題；（ 5）課題有關(guān)背景和發(fā)展現(xiàn)狀的問題；（ 6）課題的前景和發(fā)展問題

24、；（ 7）有關(guān)論文中獨(dú)特的創(chuàng)造性觀點(diǎn)的問題；（ 8）與課題相關(guān)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)的問題；（ 9）與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問題。1、自己為什么選擇這個(gè)課題？2、研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對(duì)這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識(shí)的？又是如何處理的？6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？8、寫作論文時(shí)立論的主要依據(jù)是什么？對(duì)以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時(shí)要用筆記整理出來(lái)，寫成發(fā)言提綱，在答辯時(shí)用。這樣才能做到有備無(wú)

25、患，臨陣不慌。二、答辯技巧學(xué)生首先要介紹一下論文的概要， 這就是所謂“自述報(bào)告”， 須強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是“自述”而不是“自讀”。 這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀， 把報(bào)告變成了“讀書”。 “照本宣讀”是第一大忌 。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動(dòng)機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。 做到概括簡(jiǎn)要，言簡(jiǎn)意賅。不能占用過多時(shí)間，一般以十分鐘為限。 所謂“削繁去冗留清被， 畫到無(wú)時(shí)是熟時(shí)”，就是說(shuō)，盡量做到詞約旨豐，一語(yǔ)中的。要突出重點(diǎn)，把自己的最大收獲、最深體會(huì)、最精華與最富特色良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)良好的開

26、端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來(lái)研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、 自卑，挺胸顯示情緒高昂但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強(qiáng)，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會(huì)被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度， 稍稍欠身可表示謙虛禮貌。 孫中山先生曾說(shuō)過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場(chǎng)有肅然起敬之心， 舉動(dòng)格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對(duì)我們確實(shí)有很大的啟發(fā)。在聽取教師提問時(shí)所要掌握的技巧要領(lǐng)是：沉著冷靜，邊聽邊記8最新資料推薦精神集中，認(rèn)真思考既要自信，又要虛心實(shí)事求是，絕不勉強(qiáng)聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明在回答問題時(shí)所要掌握的技巧是構(gòu)思時(shí)要求每個(gè)問題所要答的“中心”“

27、癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個(gè)角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來(lái)證明？回答問題的內(nèi)容實(shí)質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。 這就要一、文章應(yīng)有論點(diǎn)、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語(yǔ)言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語(yǔ)速適度。開頭要簡(jiǎn)潔：?jiǎn)蔚吨比?，是最好的開頭，開門見山地表述觀點(diǎn)， 在答辯中是最好的辦法。 主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實(shí)際上是對(duì)自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。 這樣的表述就不會(huì)流于表面，而能深入本質(zhì)。 條分縷析可以把自己掌握的一些實(shí)際例子合并，整理成若干條目， 列成幾個(gè)小標(biāo)題：分成幾點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)，一條一條地說(shuō)出。 滿碗的

28、飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來(lái)，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時(shí)候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個(gè)較完整的提綱， 那么沿著回答問題的主線， 再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。作為將要參加論文答辯同學(xué)， 首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。 這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會(huì)成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。 所謂“深刻的理解”是對(duì)畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)的論文，畢業(yè)論文答辯委員會(huì)可能會(huì)問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。 盡管畢業(yè)論文中未必涉及

29、“民族品牌”， 但參加論文答辯的學(xué)生必須對(duì)自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會(huì)出現(xiàn)尷尬局面。二、論文答辯圖表穿插任何畢業(yè)論文，無(wú)論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點(diǎn)的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。 圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點(diǎn)的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會(huì)氣氛的手段，特別是對(duì)私人論文答辯委員會(huì)成員來(lái)講，長(zhǎng)時(shí)間地聽述，聽覺難免會(huì)有排斥性，不再對(duì)你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對(duì)你的畢業(yè)論文答辯成績(jī)有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提答辯過程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。四、論文答辯目光移動(dòng)畢業(yè)生在論文答辯時(shí)，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式， 都應(yīng)注意自己的目光， 使目光時(shí)常地瞟向論文答辯委員會(huì)成員及會(huì)場(chǎng)上的同學(xué)們。 這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流， 使聽眾對(duì)你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。 在畢業(yè)論文答辯會(huì)上， 由于聽的時(shí)間過長(zhǎng)， 委員們難免會(huì)有分神現(xiàn)象，這時(shí)，你用目光的投射會(huì)很禮貌地將他們的神“拉”回來(lái)， 使委員們的思路跟著你的思路走。五、論