1、幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)案例分析鼴鼠的皮鞋車 活動(dòng)背景： 中班下學(xué)期的孩子，正是他們?cè)谏鐣?huì)化發(fā)展進(jìn)程中的重要里程碑。而想說(shuō)，能說(shuō)，會(huì)說(shuō)，靈活運(yùn)用語(yǔ)言，是他們是融入社會(huì)、表達(dá)自我的重要媒介。今年6月，我們幼兒園的骨干老師陳老師開展了看圖講述鼴鼠的皮鞋車這一語(yǔ)言活動(dòng)。故事 鼴鼠的皮鞋車這是一個(gè)展現(xiàn)廢物利用的故事。一只破皮鞋，在小兔和小松鼠眼里一錢不值，可在勤勞、聰明、能干的小鼴鼠手里做成了一輛漂亮的皮鞋車。它送小兔去上學(xué)，給小松鼠送松果，廢物利用得非常巧妙。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見許多廢舊的物品，如何把這些廢物物品再進(jìn)行加工創(chuàng)作，是一豐富的物質(zhì)資源，也體現(xiàn)了綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域的整合。 整個(gè)教材的活動(dòng)

2、目標(biāo)都考慮到了是否符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平，是否符合幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，是否能引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)圖片進(jìn)行觀察，考慮圖畫的畫面孩子們是否能看懂，是否能引起孩子們想說(shuō)會(huì)說(shuō)的欲望。最后，我們考慮圖片逐一展示如何去把握銜接的順暢性。 在整個(gè)活動(dòng)中，我體會(huì)到了幾下幾點(diǎn)： 一、深入挖掘圖片，充分發(fā)揮它的教育功能 在看圖講述活動(dòng)中，圖片是必不可少的， _更好地發(fā)揮圖片的教學(xué)功效，充分調(diào)動(dòng)起幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性呢?其中挖掘圖片是很重要的。圖片是現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)物和事件的再現(xiàn)，具有一定的直觀性，它色彩鮮艷、形象生動(dòng)、情節(jié)簡(jiǎn)明，能引起幼兒的聯(lián)想和想象，而觀察、聯(lián)想的結(jié)果，必然產(chǎn)生表達(dá)的愿望。圖片既

3、是教具，又是具體形象化的教材，更是幼兒講述的依據(jù)。進(jìn)行看圖講述教學(xué)，首先要對(duì)圖片中內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真分析，思考什么樣的圖片更適合組織看圖講述活動(dòng)?無(wú)論是情節(jié)性的圖片還是非情節(jié)性的圖片，內(nèi)容上應(yīng)該是圖像豐富、主次分明、線索明確、圖與圖之間有內(nèi)在的必然聯(lián)系、有讓幼兒充分想象與講述的空間。 因此，陳老師巧妙的運(yùn)用圖片，把圖片做成會(huì)動(dòng)的PPT圖片，更加吸引了幼兒的興趣。 二、教師的有效提問(wèn) “小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)?”到“他們?yōu)槭裁床幌矚g這只鞋?”到“小動(dòng)物為什么會(huì)這樣說(shuō)?”對(duì)于教師的有效提問(wèn)進(jìn)行了反思，我認(rèn)為提問(wèn)是為了激發(fā)幼兒有效的思考，拓展幼兒的思維，鍛煉幼兒的思維。活動(dòng)中，陳教師 充分利用每一次提問(wèn)與回應(yīng)，讓

4、幼兒在與教師的互動(dòng)中，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí)，靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。 陳老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn)，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問(wèn)題，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問(wèn)，即我們所說(shuō)的追問(wèn)。所以，我覺(jué)得，老師的提問(wèn)應(yīng)該落腳在對(duì)孩子的關(guān)注、了解，在活動(dòng)前要多想、多思考! 這種富有實(shí)效的活動(dòng)架起了理論聯(lián)系實(shí)際的橋梁，有效地提高了教師的教育教學(xué)能力，激發(fā)了教師研課的興趣，改變教師傳統(tǒng)的思維方式，最重要的是在我組形成了團(tuán)結(jié)、合作的氛圍，我組的教師們?cè)谙嗷サ慕涣?、思維的碰撞中獲得實(shí)踐智慧的發(fā)展。 反思：在活動(dòng)開始部分，陳老師開放式的提問(wèn)，通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)，理解圖畫內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的觀察、猜測(cè)與想象。接著通過(guò)出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒觀察小兔和小松鼠的動(dòng)作、表情，猜測(cè)它們的心里變化，發(fā)展幼兒的觀察與表達(dá)能力。再通過(guò)小兔、小松鼠與鼴鼠的動(dòng)作、表情比較，表述鼴鼠的心情。通過(guò)肢體語(yǔ)言：洗、曬、修、刷、裝等動(dòng)詞，更好的讓幼兒理解故事的內(nèi)容，引起幼兒的興趣。通過(guò)鼴鼠表情的觀察和心情的猜測(cè)，體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)情緒，通過(guò)講述，體現(xiàn)