1、課題1 燃燒和滅火【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.知道燃燒的條件和滅火的原理；2.了解幾種常見(jiàn)滅火器的滅火原理和使用范圍；3.了解易燃物和易爆物的安全知識(shí)。過(guò)程與方法1、通過(guò)控制變量的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn)探討燃燒的條件。2、調(diào)查火災(zāi)事故，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究和收集處理信息的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、通過(guò)燃燒條件、滅火原理等內(nèi)容的探究，進(jìn)一步體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程。2、感受化學(xué)對(duì)改善個(gè)人生活和社會(huì)發(fā)展的積極作用3、通過(guò)討論交流防范火災(zāi)與爆炸的措施，形成“防火防爆、人人有責(zé)”的意識(shí)【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：燃燒的條件和滅火的原理難點(diǎn)：燃燒的條件實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】【創(chuàng)設(shè)情景，引入新課】播放圖片，由燃燒用途和火災(zāi)引入?！咀灾?/p>

2、探究】1、燃燒需用的條件是什么？ 、 、 2、什么是燃燒：可燃物與 發(fā)生一種的 、 的 的氧化反應(yīng)。3、滅火的原理和方法： ； ； 。4、爆炸：可燃物在 內(nèi) 燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。 一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。5、易燃易爆物的注意事項(xiàng)：在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和儲(chǔ)存時(shí)，必須嚴(yán)格_，_。6、認(rèn)識(shí)一些有關(guān)的圖標(biāo)：【合作探究】一、科學(xué)探究：燃燒需要具備什么條件才能發(fā)生呢？1.動(dòng)動(dòng)手，按要求完成下列實(shí)驗(yàn)，然后動(dòng)動(dòng)腦，你一定會(huì)知道答案。編號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論（燃燒條件）（一）用坩堝鉗分別夾取玻片、小石頭、紙條、木片在酒精燈上加熱片刻

3、。 能燃燒， 不能燃燒燃燒需要：（二）點(diǎn)燃兩支蠟燭，然后用燒杯罩住其中一支。燒杯罩住的蠟燭沒(méi)有罩住的蠟燭燃燒需要：（三）將一根火柴和小煤塊放在銅片上，用坩堝鉗夾持，在酒精燈火焰上加熱?；鸩瘢懿荒埽┤紵簤K（能不能）燃燒燃燒需要：結(jié)論：燃燒需要的條件是： 。2.你一定能用所學(xué)的知識(shí)解決下列問(wèn)題。（1）、燒杯內(nèi)盛有80。c的熱水，上面放一銅片，銅片上放有一塊白磷和紅磷，水中放有一塊白磷，放置一會(huì)兒后，觀察到的現(xiàn)象是：；原因：。（2）、為什么生煤爐火時(shí)，需先引燃紙和木柴?二、滅火的原理分析、推理：知道了燃燒的條件后，想一想，怎樣滅火呢？分析：滅火原理： 。探究：按要求完成下列實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

4、象原理（四）向燒杯中加入2藥匙碳酸鈉，然后放入一支燃著的蠟燭，再慢慢倒入稀鹽酸三、易燃易爆物的安全知識(shí)1.爆炸：可燃物在 內(nèi) 燃燒，氣體體積迅速膨脹而引起爆炸。 一切可燃性氣體、可燃性液體的蒸氣、可燃性粉塵與空氣（或氧氣）的混合物遇火種均有可能發(fā)生爆炸。2.易燃易爆物的注意事項(xiàng)：在生產(chǎn)、運(yùn)輸、使用和儲(chǔ)存時(shí)，必須嚴(yán)格_，_。3.認(rèn)識(shí)一些有關(guān)的圖標(biāo)： 歸納：1.可燃物燃燒的共同特征：發(fā)光、放熱，且為氧化反應(yīng)。2.有些爆炸現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化，如蒸汽鍋爐的爆炸、自行車(chē)車(chē)胎爆炸等?！菊n堂小結(jié)】：這節(jié)課你收獲了什么？【練習(xí)設(shè)計(jì)】1、下列滅火利用了什么原理? （1）酒精燈火焰用燈帽蓋滅。（2）堆放雜物的紙箱著火時(shí)，可用水撲滅。（3）撲滅森林火災(zāi)的方法之一是將大火蔓延的路線(xiàn)前方的一片樹(shù)木砍掉。2、下列圖示中滅火方法有錯(cuò)誤的是（ ）3、發(fā)生下列情況時(shí)，你會(huì)采用什么方法滅火？說(shuō)明理由。（1）