1、彈力執(zhí)教者：東泗中心 黃清玲教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)知識(shí)：1、知道在生活中存在著彈力。 2、了解彈力在生活中的應(yīng)用。能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生觀察，分析問題的能力。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中存在的彈力。難點(diǎn)：區(qū)分物體的彈性和彈力。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT；彈簧，橡皮筋，塑料尺，尺子，橡皮泥，橡皮擦，蠟燭，海綿等材料。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感。在2008年，中國(guó)舉行了一次舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)，中國(guó)選手何雯娜在蹦床這一項(xiàng)目中為中國(guó)再添一金。1、展示蹦床的視頻。2、問題：究竟這張床是用什么制作的？為什么人站在上面能跳得那么高？【設(shè)計(jì)意圖:通過蹦床引入新課內(nèi)容，讓學(xué)生初步了解彈簧和橡皮筋。通過觀看有關(guān)視頻，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣?！慷?/p>

2、初步感知彈性和彈力?；顒?dòng)一、彈簧。（一）談話：以變魔術(shù)的形式引出彈簧。（二）問題：用手按下彈簧，彈簧的形狀有什么變化？你的手又什么感覺？當(dāng)你松手后，彈簧又會(huì)怎樣？（三）小結(jié)：當(dāng)你的手按下彈簧后，彈簧的形狀發(fā)生了變化，這時(shí)會(huì)有一股麗向我們的手指彈上來(lái)。當(dāng)我們松手后，彈簧又恢復(fù)到了原來(lái)的形狀?；顒?dòng)二：橡皮筋。（一）談話：請(qǐng)同學(xué)拿出橡皮筋，拉一拉橡皮筋。(二) 問題：當(dāng)你拉橡皮筋時(shí)，橡皮筋有什么變化？你的手有什么感覺？當(dāng)你松手后，會(huì)變成什么樣？（三）小結(jié)：當(dāng)你拉橡皮筋時(shí)，橡皮筋的形狀發(fā)生了改變。當(dāng)你往兩旁拉橡皮筋時(shí)，有一股力量往中間縮。當(dāng)你松手后，它又恢復(fù)到了原來(lái)的模樣?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)

3、生初步了解彈性與彈力】三、進(jìn)一步掌握彈性與彈力。活動(dòng)三:：什么物體具有彈性？什么物體不具有彈性？ 什么物體有彈性呢？讓學(xué)生用力去按一按，拉一拉要研究的材料，細(xì)心觀察施力前后材料形狀有沒有發(fā)生變化，從而判斷材料有沒有彈性。在這幾種材料中，海綿，彈簧，橡皮筋，橡皮擦，尺子都具有彈性：而蠟燭和橡皮泥一般就不具有彈性。（一）談話：用什么方法指導(dǎo)物體具有彈性？（二）活動(dòng)：1、設(shè)計(jì)研究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)。 2、小組討論，挑選實(shí)驗(yàn)材料。 3、小組活動(dòng)并做好活動(dòng)記錄。知道那些物體有彈性，那些物體沒有彈性。（三）小結(jié)：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，你發(fā)現(xiàn)了什么？【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)以學(xué)生為主，教師間接指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，大膽嘗

4、試，激發(fā)孩子們的探究精神和大膽動(dòng)手的能力?！克?、彈性在生活中的應(yīng)用。活動(dòng)四：彈力在生活中的應(yīng)用很多，這些例子等別是：（一）利用弓的彈力把箭射出去；（二）沙發(fā)里的彈簧和海綿是很好的材料，它們產(chǎn)生的彈力我們坐在上面很舒服。（三）圓珠筆為什么能伸縮自如，就是因?yàn)橛辛藦椈傻膹椓Γ粖A子能夾緊衣物，也是利用了彈簧的彈力。（四）現(xiàn)代的球鞋里裝有彈簧和空氣墊，穿上這樣的鞋能彈跳得很高。（五）摩托車裝有彈簧，可以利用彈簧的彈力減少行駛過程的震動(dòng)；1、談話：生活中還有許多利用了彈性的例子，我們一起來(lái)看看。2、實(shí)物：出示PPT（圖片）【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓孩子用學(xué)到知識(shí)去判斷平時(shí)不曾留意的物體是否有彈性】活動(dòng)五：了解同一種物品有時(shí)具備兩種不同的科學(xué)現(xiàn)象。（一）活動(dòng)：1、學(xué)生比較打籃球。 2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，有氣的籃球有彈性，沒氣的籃球彈性較小。（二）談話：有時(shí)候，同一種物品在不同的作用上面，它有時(shí)具有彈性，有時(shí)彈性較小。而這個(gè)原理，只能靠我們?cè)谏钪邪l(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖：通過此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)孩子平時(shí)仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣】活動(dòng)總結(jié)：今天，我們學(xué)習(xí)了彈力這樣一種科學(xué)現(xiàn)象，像剛剛我們同學(xué)列舉的事物，像我們剛剛玩的游戲。其實(shí)，生活中，有彈性的物體很多，只要我們有一顆發(fā)現(xiàn)的心，科學(xué)現(xiàn)象就在我們身邊，只要