1、2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山二十中九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷一、選擇題（本大題包括12個小題，共16分，毎小題只有一個正確答案，1-8小題每小題1分，9-12小題每小題1分）1在書寫檔案文書時，最好使用（）a鉛筆b純藍墨水筆c碳素墨水筆d圓珠筆2下列關(guān)于金剛石、石墨、c60、co2的說法錯誤的是（）aco2過多排放會造成“溫室效應(yīng)”bc60是一種新型的化合物c金剛石硬度大，可切割大理石d石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯3水煤氣的組成是一氧化碳和氫氣，它們可由水蒸氣和灼熱的焦炭反應(yīng)制得在該反應(yīng)中，還原劑是（）a氫氣b一氧化碳c水蒸氣d焦炭4由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（）a只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都

2、能燃燒b燃燒一定會引起爆炸c水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點d用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣5實驗室制取干燥的二氧化碳氣體，不會用到的裝置是（）abcd6下列變化可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）a10g蠟熔化成10g蠟油b50ml酒精和50ml水混合小于100mlc9g水電解后生成lg氫氣和8g氧氣d5g糖放入25g水中得到30g糖水7下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（）a金剛石和石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同b一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅c二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅d二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)8某

3、瓶氣體是甲烷（ch4）、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種組成經(jīng)檢測，該瓶氣體燃燒后生成二氧化碳和水，則對這瓶氣體的分析，說法錯誤的是（）a不一定有單質(zhì)b一定有單質(zhì)c可能是混合物d可能是純凈物9用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅，滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上，據(jù)此推測四氯化碳可能具有的性質(zhì)是（）a不易燃燒b能導(dǎo)電c不易汽化d密度比空氣小10偏二甲肼（c2h8n2）與n2o4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為c2h8n2+2n2o42x+3n2+4h2o，下列說法正確的是（）ax的化學(xué)式為cob偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%c該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)d生

4、成n2和h2o的質(zhì)量比為14：911在“2a+3b=2c+4d”的反應(yīng)中，已知8g物質(zhì)a完全反應(yīng)生成11g物質(zhì)c和9g物質(zhì)d若a的相對分子質(zhì)量為32，則物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量（）a16b32c48d6412將c、co、co2、o2四種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（）a2個b3個c4個d5個二、填空題（本大題包括4個小題，共18分）13用化學(xué)用語回答下列問題：（1）三個亞鐵離子； （2）兩個五氧化二磷分子；（3）過氧化氫中氫元素的化合價；（4）碳酸根離子14如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題 （1）從微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是（填“原子”或“分子”）（2）變

5、化過程中，同種原子的個數(shù)（填“有”或“沒有”）增減（3）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)a2和b2的分子個數(shù)比為（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是15利用給定的元素及化合價，按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)式：o2，n+5，h+1，al+3，ca+2（1）用于檢驗二氧化碳氣體的化合物； （2）氮的氧化物；（3）金屬元素的氧化物、16水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉降、滅菌等處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用的方法（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗；實驗b中沒有發(fā)生改變的微粒是，試管2中得到的

6、氣體是（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的（填字母序號）a用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所b不間斷地放水洗衣服c不間斷地放水刷牙d用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林三、簡答題（本大題包括4個小題，共16分）17用化學(xué)方程式描述下列事實：（1）高溫條件下，一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為fe3o4）中還原出來，同時生成二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是；（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣；（3）氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”，在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是18金剛石和石墨是碳的兩種單質(zhì)（1）二者物理性質(zhì)差異很大的原因是（2）金剛石與石墨的化

7、學(xué)性質(zhì)相似，因為19化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答下列問題：（1）當我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是（2）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準扶貧的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措沼氣的主要成分是（填名稱），其燃燒的化學(xué)方程式為提倡少用煤、天然氣、三大化石燃料，有利于改善空氣質(zhì)量（3）天津港?；繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石（cac2）的物質(zhì)，遇水反應(yīng)生成乙炔（c2h2）氣體和氫氧化鈣，化學(xué)反應(yīng)方程式為另一種?；方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認識：（

8、至少寫一條新認識）四、實驗與探究題（本大題包括4個小題，共22分）20請你根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：（1）圖一中儀器b的名稱是；（2）實驗室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用a、b與（填序號）組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為（3）圖二是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是（填“甲”或“乙”），不能選擇另一套的原因是21如圖是初中化學(xué)中的四個小實驗，請回答：（1）a中能燃燒磷的著火點為40，紅磷的著火點為240（2）b中水的作用是（3）c實驗在操作無誤的情況下可得出的結(jié)論是（4）d實驗可得出c02具有的化學(xué)性質(zhì)是22如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：（1）剛開始加熱，試管中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰

9、水沒有變渾獨，其原因是；（2）繼續(xù)加熱時，試管中觀察到的現(xiàn)象是；（3）待試管冷卻后對剩余固體分析發(fā)現(xiàn)，剩余固體中含有氧化銅、碳和銅，剩余固體中仍含有氧化銅的原因，可能是碳和氧化銅沒有完全反應(yīng)就停止了加熱，還可能的原因是23利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：（1）裝置a為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入、等實驗用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）若用裝置b收集的氧氣不純，原因可能是（寫一種）（3）用裝置c收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在（選填“a”或“b”）處（4）裝置d是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取氧氣，軟塑料管中的液體藥品是，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程

10、式：五、計算題（本大題包括兩個小題，共8分）24 n（no2）3是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料（1）n（no2）3中氮原子和氧原子的個數(shù)比為；（2）n（no2）3的相對分子質(zhì)量為；（3）氮元素的質(zhì)量分數(shù)是（精確到0.1%）25向12g大理石樣品中，不斷加10%稀鹽酸（樣品中雜質(zhì)不溶于水，也不與酸反應(yīng)），至固體不再減少為止，測得剩余固體的質(zhì)量為2g，請計算：（1）產(chǎn)生二氧化碳氣體的質(zhì)量為多少g（2）求至少加入多少克稀鹽酸才能保證反應(yīng)完全發(fā)生（寫出計算過程）2016-2017學(xué)年遼寧省鞍山二十中九年級（上）質(zhì)檢化學(xué)試卷（12月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括12個小題，共16分，毎小題

11、只有一個正確答案，1-8小題每小題1分，9-12小題每小題1分）1在書寫檔案文書時，最好使用（）a鉛筆b純藍墨水筆c碳素墨水筆d圓珠筆【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)碳素墨水中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，據(jù)此進行分析判斷【解答】解：碳素墨水中含有碳，碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，很難與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，保存的時間較長，重要文件資料書寫時最好使用碳素墨水筆a、重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用碳素墨水筆，而不是鉛筆，因為鉛筆書寫的字能用橡皮擦去，故選項錯誤b、重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用碳素墨水筆，

12、而不是純藍墨水筆，故選項錯誤；c、重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用碳素墨水筆，故選項正確d、重要文件資料需要長期保存，書寫時最好使用碳素墨水筆，而不是圓珠筆，故選項錯誤故選：c【點評】本題難度不大，掌握常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑并能靈活應(yīng)用是正確解答本題的關(guān)鍵2下列關(guān)于金剛石、石墨、c60、co2的說法錯誤的是（）aco2過多排放會造成“溫室效應(yīng)”bc60是一種新型的化合物c金剛石硬度大，可切割大理石d石墨質(zhì)軟，可作鉛筆芯【考點】二氧化碳對環(huán)境的影響；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；碳元素組成的單質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】金剛石、石墨和c60都是由碳元素組成的單質(zhì)，但是由于

13、它們的原子構(gòu)成方式不同，所以他們的性質(zhì)有較大的差異，解答本題主要是利用它們的性質(zhì)及用途【解答】解：a、二氧化碳是一種溫室氣體；故說法正確b、c60是碳元素組成的單質(zhì)，是由一種元素組成的純凈物，所以說法不正確c、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可以做鉆頭，切割玻璃、大理石等，所以說法正確d、石墨是自然界中最軟的物質(zhì)之一，可以做鉛筆芯，所以說法正確故選：b【點評】本題考查的是碳的幾種單質(zhì)的用途，聯(lián)系所學(xué)知識很容易解決本題3水煤氣的組成是一氧化碳和氫氣，它們可由水蒸氣和灼熱的焦炭反應(yīng)制得在該反應(yīng)中，還原劑是（）a氫氣b一氧化碳c水蒸氣d焦炭【考點】還原反應(yīng)【專題】結(jié)合課本知識的信息【分析】物質(zhì)跟氧發(fā)生

14、的反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)在反應(yīng)中做還原劑；含氧化合物失去氧的反應(yīng)屬于還原反應(yīng)，發(fā)生還原反應(yīng)的物質(zhì)在反應(yīng)中做氧化劑【解答】解：水蒸氣和灼熱的焦炭反應(yīng)的過程中，焦炭跟氧發(fā)生了氧化反應(yīng)，在反應(yīng)中做還原劑故選d【點評】解答本題要充分理解氧化還原反應(yīng)的實質(zhì)，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷4由燃燒的條件判斷下列說法正確的是（）a只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒b燃燒一定會引起爆炸c水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點d用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣【考點】燃燒與燃燒的條件；滅火的原理和方法【專題】化學(xué)與能源【分析】a、根據(jù)燃燒的條件分析；b、根據(jù)

15、爆炸產(chǎn)生的條件分析；c、根據(jù)著火點屬于物質(zhì)的屬性分析；d、根據(jù)燃燒的條件分析【解答】解：a、只有可燃物在具備了與氧氣接觸、溫度達到了著火點才能燃燒故a錯誤；b、燃燒不一定會引起爆炸，故b錯誤；c、水能滅火主要是因為水蒸發(fā)吸熱，降低了可燃物的溫度，火點屬于物質(zhì)的屬性，一般不能改變，故c錯誤；d、用玻璃杯罩住點燃的蠟燭，火焰熄滅是因為隔絕了空氣，故d正確故選d【點評】物質(zhì)燃燒需要同時滿足三個條件，即可燃物、與氧氣接觸、溫度達到著火點；滅火只要消滅燃燒的三個條件中的一個，就可滅火5實驗室制取干燥的二氧化碳氣體，不會用到的裝置是（）abcd【考點】二氧化碳的實驗室制法；氣體的干燥（除水）【專題】化學(xué)學(xué)

16、習中的實驗思想；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據(jù)實驗室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來選擇反應(yīng)的發(fā)生裝置，根據(jù)二氧化碳的密度及水溶性來選擇收集裝置，據(jù)此結(jié)合題意進行分析判斷【解答】解：a、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，圖中裝置為固體加熱型，是不會用到的裝置，故選項正確b、實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，能用到此裝置，故選項錯誤c、濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應(yīng)，制取干燥的二氧化碳氣體能用到此裝置，故選項錯誤d、二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，英選用向上排空氣法收集氣體，能用到此裝置

17、，故選項錯誤故選：a【點評】本題難度不大，是中考的重要考點之一，熟練掌握實驗室中制取二氧化碳氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵6下列變化可用質(zhì)量守恒定律解釋的是（）a10g蠟熔化成10g蠟油b50ml酒精和50ml水混合小于100mlc9g水電解后生成lg氫氣和8g氧氣d5g糖放入25g水中得到30g糖水【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化；物質(zhì)發(fā)生物理變化，則不適用于質(zhì)量守恒定律來解釋；據(jù)此進行分析判斷【解答】解：a、10g蠟熔化成10g蠟油，沒有新物質(zhì)生成，屬于

18、物理變化，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故選項錯誤b、50ml水中加入50ml酒精，總體積小于100ml，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故選項錯誤c、水電解生成氫氣和氧氣，發(fā)生了化學(xué)變化，故可用質(zhì)量守恒定律來解釋，故選項正確d、5g糖放入25g水中得到30g糖水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，沒有發(fā)生化學(xué)變化，不能用質(zhì)量守恒定律來解釋，故選項錯誤故選：c【點評】本題難度不大，質(zhì)量守恒定律是物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的一種規(guī)律，適用于化學(xué)變化，掌握化學(xué)變化和物理變化的判別是解題的關(guān)鍵7下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法中，正確的是（）a金剛石和

19、石墨均屬于碳的單質(zhì)，所以二者性質(zhì)完全相同b一氧化碳、二氧化碳、碳都能還原氧化銅c二氧化碳能使干燥的石蕊紙花變紅d二氧化碳可用于滅火，既利用了它的物理性質(zhì)也利用了它的化學(xué)性質(zhì)【考點】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)；碳元素組成的單質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】a根據(jù)金剛石和石墨的性質(zhì)考慮b根據(jù)還原劑來分析c根據(jù)二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅進行分析d根據(jù)性質(zhì)來分析【解答】解：a金剛石是自然界中存在的最硬的物質(zhì)，石墨是最軟的礦物之一，原因是它們的原子排列方式不同，故錯b二氧化碳沒有還原性，不能還原氧化銅，故錯c二氧化碳和水反應(yīng)生成碳

20、酸，碳酸能使石蕊變紅，因此二氧化碳本身沒有酸性，不能使石蕊紙花變紅，故錯誤d二氧化碳一般情況下不能燃燒，也不支持燃燒二氧化碳用于滅火，著既利用了它的物理性質(zhì)、也利用了它的化學(xué)性質(zhì)，故正確故選d【點評】本題考查化學(xué)的一種重要學(xué)習方法類推法，屬于易錯題目，因而同學(xué)們對一些典型的概念、理論準確記憶，理解把握，并多涉獵題型進行訓(xùn)練8某瓶氣體是甲烷（ch4）、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種組成經(jīng)檢測，該瓶氣體燃燒后生成二氧化碳和水，則對這瓶氣體的分析，說法錯誤的是（）a不一定有單質(zhì)b一定有單質(zhì)c可能是混合物d可能是純凈物【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；純凈物和混合物的判別；單質(zhì)和化合物的判別【專題】物質(zhì)

21、的檢驗、鑒別與推斷【分析】根據(jù)題意，該瓶氣體燃燒后生成二氧化碳和水，據(jù)此結(jié)合甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣燃燒生成水，進行分析判斷【解答】解：由題意，某瓶氣體是甲烷（ch4）、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種組成經(jīng)檢測，該瓶氣體燃燒后生成二氧化碳和水a(chǎn)、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，該氣體可能是甲烷或甲烷和一氧化碳的化合物，該氣體中不一定含有單質(zhì)，故選項說法正確b、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，該氣體可能是甲烷或甲烷和一氧化碳的化合物，該氣體中不一定含有單質(zhì)，故選項說法錯誤c、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，

22、氫氣燃燒生成水，該氣體可能是一氧化碳與氫氣、一氧化碳與甲烷、氫氣與甲烷或三者的混合氣體，故選項說法正確d、甲烷燃燒生成二氧化碳和水，該氣體可能是甲烷，可能是純凈物，故選項說法正確故選：b【點評】本題難度不大，掌握甲烷、一氧化碳和氫氣的化學(xué)性質(zhì)、常見氣體的檢驗方法是正確解答本題的關(guān)鍵9用電設(shè)備發(fā)生火災(zāi)時，可用裝有液態(tài)四氯化碳的“滅火彈”撲滅，滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上，據(jù)此推測四氯化碳可能具有的性質(zhì)是（）a不易燃燒b能導(dǎo)電c不易汽化d密度比空氣小【考點】化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】可以根據(jù)題目中的具體描述結(jié)合滅火的措施進行分析、判斷，從而得

23、出正確的結(jié)論【解答】解：a、四氯化碳能夠用于滅火，說明不支持燃燒，不燃燒，故正確；b、根據(jù)液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在用電設(shè)備火焰上滅火可知，說明四氯化碳不能導(dǎo)電，故b錯誤；c、滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上，說明四氯化碳容易汽化，故c錯誤；d、滅火時，液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上，說明四氯化碳的密度比空氣大，故d錯誤故選：a【點評】本題為信息題的考查，難度不大，依據(jù)題目信息結(jié)合燃燒的條件、滅火的措施進行分析得出結(jié)論即可10偏二甲肼（c2h8n2）與n2o4反應(yīng)放出的能量能把火箭送入太空，該化學(xué)方程式為c2h8n2+2n2o42x+3n2+4h2o，下列說法

24、正確的是（）ax的化學(xué)式為cob偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為40%c該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)d生成n2和h2o的質(zhì)量比為14：9【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；元素的質(zhì)量分數(shù)計算；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】a、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應(yīng)的化學(xué)方程式推斷生成物x的化學(xué)式；b、根據(jù)元素質(zhì)量分數(shù)的計算公式進行計算；c、分解反應(yīng)為“一變多”；d、根據(jù)化學(xué)方程式進行計算【解答】解：a、由質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式c2h8n2+2n2o43n2+2x+4h2o，反應(yīng)前碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為2、8、6、8，反應(yīng)后的生成

25、物中碳、氫、氮、氧原子個數(shù)分別為0、8、6、4，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則2x分子中含有2個碳原子和4個氧原子，則每個x分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成，則物質(zhì)x的化學(xué)式為co2；錯誤；b、偏二甲肼中碳的質(zhì)量分數(shù)為： =40%；正確；c、分解反應(yīng)為“一變多”；錯誤；d、生成n2和h2o的質(zhì)量比為：3（142）：418=7：6；錯誤；故選b【點評】本題難度不大，利用化學(xué)反應(yīng)前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學(xué)式是正確解答此類題的關(guān)鍵11在“2a+3b=2c+4d”的反應(yīng)中，已知8g物質(zhì)a完全反應(yīng)生成11g物質(zhì)c和9g物質(zhì)d若a的相對分子質(zhì)量為32，則物質(zhì)b的相對分子質(zhì)量（）a16b32c48d6

26、4【考點】根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以求出反應(yīng)的b的質(zhì)量，而后依據(jù)化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量之比求出b的相對分子質(zhì)量即可【解答】解：依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)的b的質(zhì)量是：11g+9g8g=12g，設(shè)b的相對分子質(zhì)量是x2a+3b=2c+4d64 3x8g 12g= x=32故選：b【點評】在化學(xué)方程式計算時，計算質(zhì)量時與化學(xué)式前面的系數(shù)無關(guān)，在計算相對分子質(zhì)量時，與化學(xué)式前面的系數(shù)是有關(guān)的，這是解題的關(guān)鍵12將c、co、co2、o2四種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)有（）a2個b3個c4個d5個【考點】一氧化碳的化學(xué)

27、性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】根據(jù)c、co、co2、o2四種物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)判斷即可【解答】解：將c、co、co2、o2四種物質(zhì)兩兩混合，在一定條件下能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)c與o2有兩個反應(yīng)；co與o2有一個反應(yīng)；c與co2有一個反應(yīng)；故選c【點評】本題難度不大，熟練掌握一氧化碳、碳、氧氣的化學(xué)性質(zhì)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵二、填空題（本大題包括4個小題，共18分）13用化學(xué)用語回答下列問題：（1）三個亞鐵離子3fe2+； （2）兩個五氧化二磷分子2p2o5；（3）過氧化氫中氫元素的化合價2o2；（4）碳酸根離子co32【考點】化學(xué)符號及

28、其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（2）分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字（3）化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后（4）離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略【解答】解：（1）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所

29、帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故三個亞鐵離子可表示為：3fe2+（2）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其分子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，則兩個五氧化二磷分子可表示為：2p2o5（3）過氧化氫中氫元素的化合價為+1價；由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故過氧化氫中氫元素的化合價可表示為： 2o2（4）由離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略故碳酸根離子可表示為：co32故

30、答案為：（1）3fe2+；（2）2p2o5；（3）2o2；（4）co32【點評】本題難度不大，掌握常見化學(xué)用語（分子符號、化合價、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區(qū)別等是正確解答此類題的關(guān)鍵14如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題 （1）從微觀上看，該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）（2）變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有（填“有”或“沒有”）增減（3）參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)a2和b2的分子個數(shù)比為（4）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)【考點】微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型【分析】用微觀反應(yīng)的圖示，結(jié)合化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)對該反

31、應(yīng)過程進行分析，即可得到反應(yīng)前后分子、原子及元素種類的變化情況，并依據(jù)分子的結(jié)構(gòu)情況書寫出相關(guān)的方程式【解答】解：（1）由微觀圖示可知，反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了變化，而原子種類未變，從而可知化學(xué)變化中原子是最小的微粒該化學(xué)變化中發(fā)生改變的微粒是分子；（2）由化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖可知，該反應(yīng)在發(fā)生時原子的種類和數(shù)量均未發(fā)生變化，故變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有增減；（3）由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)是a2和b2在一定條件下反應(yīng)生成了ab3，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：a2+3h22ab3參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)a2和b2的分子個數(shù)比為1：3；（4）由化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖可知，該反應(yīng)是a2和b

32、2在一定條件下反應(yīng)生成了ab3，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：a2+3h22ab3該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)答案：（1）分子；（2）沒有；（3）1：3；（4）化合反應(yīng)【點評】本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖，考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認識，學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵15利用給定的元素及化合價，按要求寫出相應(yīng)的化學(xué)式：o2，n+5，h+1，al+3，ca+2（1）用于檢驗二氧化碳氣體的化合物ca（oh）2； （2）氮的氧化物n2o5；（3）金屬元素的氧化物al2o3、cao【考點】化學(xué)式的書寫及意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首

33、先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、化合價、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可【解答】解：（1）用于檢驗二氧化碳氣體的化合物是氫氧化鈣； （2）氮的氧化物是五氧化二氮；（3）含有金屬元素的氧化物屬于金屬氧化物，有氧化鋁、氧化鈣故答案為：（1）ca（oh）2；（2）n2o5；（3）al2o3；cao【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)16水是生命的源泉，為了人類社會的可持續(xù)發(fā)展，我們應(yīng)該了解水的有關(guān)知識（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉降、過濾

34、、滅菌等處理，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法（2）如圖所示的兩個實驗中，發(fā)生物理變化的是實驗水的沸騰；實驗b中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體是氧氣（3）節(jié)約用水是每個公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的ad（填字母序號）a用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所b不間斷地放水洗衣服c不間斷地放水刷牙d用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林【考點】自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；電解水實驗；化學(xué)變化和物理變化的判別；保護水資源和節(jié)約用水【專題】空氣與水【分析】（1）根據(jù)凈水的方法以及凈化程度的方法是蒸餾進行解答；（2）根據(jù)水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成屬于物

35、理變化，而水通電分解生成氫氣和氧氣，原子是化學(xué)變化中最小的微粒，氫氣和氧氣的體積比為2：1進行解答；（3）根據(jù)只要符合節(jié)約用水就行進行解答【解答】解：（1）天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水廠通常對天然水進行沉淀、過濾、吸附、消毒，使之達到飲用水標準，在實驗室里，若要得到凈化程度最高的水，可用蒸餾的方法；故填：過濾；蒸餾；（2）水加熱沸騰沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，而水通電分解生成氫氣和氧氣，其中該過程中氫原子和氧原子沒有改變，氫氣和氧氣的體積比為2：1，所以試管2中得到的氣體是氧氣；故填：a；氫原子和氧原子；氧氣；（3）a將淘米水、洗菜水用來澆花、沖廁所，屬于一水多用，可以節(jié)約用水；b不間斷地放水

36、洗衣服，屬于浪費水資源；c不間斷地放水刷牙，屬于浪費水資源；d現(xiàn)代農(nóng)田和園林采用噴灌、滴灌等方式，可以節(jié)約用水；故選：ad答案：（1）過濾；蒸餾；（2）a；氫原子和氧原子；氧氣；（3）ad【點評】解答本題關(guān)鍵是要知道自來水的凈化過程，知道生活中常見節(jié)約用水的方法三、簡答題（本大題包括4個小題，共16分）17用化學(xué)方程式描述下列事實：（1）高溫條件下，一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為fe3o4）中還原出來，同時生成二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是fe3o4+4co3fe+4co2；（2）實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建

37、筑材料俗稱“三合土”，在空氣中會生成碳酸鈣而變得堅硬，反應(yīng)的化學(xué)方程式是co2+ca（oh）2caco3+h2o【考點】書寫化學(xué)方程式【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進行書寫即可【解答】解：（1）高溫條件下，一氧化碳能把鐵從磁鐵礦石（主要成分為fe3o4）中還原出來，同時生成二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式是fe3o4+4co3fe+4co2（2）高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2（3）氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸

38、鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案為：（1）fe3o4+4co3fe+4co2；（2）2kmno4k2mno4+mno2+o2；（3）co2+ca（oh）2caco3+h2o【點評】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等18金剛石和石墨是碳的兩種單質(zhì)（1）二者物理性質(zhì)差異很大的原因是碳原子的排列方式不同（2）金剛石與石墨的化學(xué)性質(zhì)相似，因為都是由碳元素組成的單質(zhì)【考點】碳元素組成的單質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】要從物質(zhì)的微觀構(gòu)成方

39、面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論，金剛石和石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)【解答】解：（1）金剛石中碳原子是以正四面體的結(jié)構(gòu)形式存在的，石墨中的碳原子是以正六邊形的層狀形式存在的，層與層之間以微弱的分子力結(jié)合，它們的物理性質(zhì)差異較大，原因是碳原子的排列方式不同；（2）它們的化學(xué)性質(zhì)相似，原因是都是由碳元素組成的單質(zhì)故答案為：（1）碳原子的排列方式不同；（2）都是由碳元素組成的單質(zhì)【點評】本題主要考查了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容19化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請運用化學(xué)知識回答下列問題：（1）當我們路過花圃時，就會聞到花香的氣味，原因是分子是在不斷的運動的（2）我市“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)是精準扶貧

40、的民心工程，在農(nóng)村推廣家用沼氣池建設(shè)是改善農(nóng)村能源結(jié)構(gòu)和環(huán)境衛(wèi)生的重要舉措沼氣的主要成分是甲烷（填名稱），其燃燒的化學(xué)方程式為ch4+2o2co2+2h2o提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料，有利于改善空氣質(zhì)量（3）天津港?；繁ㄊ鹿手杏幸环N叫電石（cac2）的物質(zhì)，遇水反應(yīng)生成乙炔（c2h2）氣體和氫氧化鈣，化學(xué)反應(yīng)方程式為cac2+2h2o=ca（oh）2+c2h2另一種?；方饘冁V燃燒后也不能用普通二氧化碳滅火器滅火，因為二氧化碳會支持鎂燃燒生成氧化鎂和碳，從金屬鎂的這個燃燒事實使我們對燃燒有了新的認識：燃燒不一定要有氧氣參與（至少寫一條新認識）【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響

41、；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題；書寫化學(xué)方程式；燃燒與燃燒的條件；化石燃料及其綜合利用【專題】化學(xué)與能源；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】（1）根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實進行分析判斷即可（2）依據(jù)甲烷屬于有機物，燃燒時生成二氧化碳和水以及可燃性氣體的使用注意事項分析即可；（3）根據(jù)題中的敘述找出反應(yīng)物、生成物書寫方程式【解答】解：（1）我們在遠處就能聞到花香，是因為花香中含有的分子是在不斷的運動的，向四周擴散，使人們聞到花香（2）沼氣主要成分為甲烷，屬于混合物甲烷燃燒時，甲烷

42、與氧氣反應(yīng)，條件是點燃，甲烷由碳、氫兩種元素組成，燃燒產(chǎn)物為二氧化碳和水，故方程式為：ch4+2o2co2+2h2o提倡少用煤、天然氣、石油三大化石燃料，有利于改善空氣質(zhì)量（3）碳化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔，化學(xué)反應(yīng)方程式為：cac2+2h2o=ca（oh）2+c2h2鎂可以在不能支持燃燒的二氧化碳中燃燒，也說明燃燒不一定要有氧氣參與；故答案為：（1）分子是在不斷的運動的；（2）甲烷； ch4+2o2co2+2h2o；石油；（3）cac2+2h2o=ca（oh）2+c2h2燃燒不一定要有氧氣參與；【點評】解答本題要掌握甲烷的性質(zhì)等方面的知識，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷四、實

43、驗與探究題（本大題包括4個小題，共22分）20請你根據(jù)如圖回答有關(guān)問題：（1）圖一中儀器b的名稱是試管；（2）實驗室欲制備并收集二氧化碳，需在圖一中選用a、b與df（填序號）組合，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為caco3+hcl=cacl2+h2o+co2（3）圖二是兩套干燥氣體裝置，可用于干燥二氧化碳的是甲（填“甲”或“乙”），不能選擇另一套的原因是堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應(yīng)【考點】二氧化碳的實驗室制法；氣體的干燥（除水）；書寫化學(xué)方程式【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】（1）根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析；（2）根據(jù)實驗室制取二氧化碳

44、的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析；（3）根據(jù)濃硫酸有吸水性，二氧化碳是酸性氣體，不能用堿性干燥劑干燥進行分析【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的作用可知，b是試管；（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體，反應(yīng)條件是常溫，二氧化碳密度比空氣大，溶于水，所以需在圖一中選用a、b與df組合，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：caco3+hcl=cacl2+h2o+co2；（3）濃硫酸有吸水性，二氧化碳是酸性氣體，不能用堿性干燥劑干燥，所以可用于干燥二氧化碳的是甲，不能選擇另一套的原因是

45、堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應(yīng)故答案為：（1）試管；（2）df，caco3+hcl=cacl2+h2o+co2；（3）甲，堿石灰中的氫氧化鈉以及氧化鈣吸水后會與二氧化碳反應(yīng)【點評】本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇21如圖是初中化學(xué)中的四個小實驗，請回答：（1）a中銅片上的白磷能燃燒磷的著火點為40，紅磷的著火點為240（2）b中水的作用是防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底（3）c實驗在操作無誤的情況下可得出的結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一（4）d實驗可得出c02具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳能與

46、水反應(yīng)生成碳酸【考點】燃燒與燃燒的條件；空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】實驗性簡答題【分析】（1）根據(jù)可燃物燃燒的條件來分析；（2）根據(jù)鐵絲燃燒實驗的注意事項來分析；（3）根據(jù)測定空氣中氧氣含量的現(xiàn)象和結(jié)論來分析；（4）根據(jù)實驗現(xiàn)象來分析【解答】解：（1）溫度達到了白磷的著火點，沒有達到紅磷的著火點，且白磷與氧氣接觸，所以銅片上的白磷燃燒；而紅磷沒有燃燒；故填：銅片上的白磷；（2）鐵絲在氧氣中燃燒會放出大量的熱，為了防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底，需要在集氣瓶內(nèi)加入少量的水；故填：防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底；（3）該實驗結(jié)束后，冷卻至室溫，打開止水夾，燒杯中的水進入集

47、氣瓶約至刻度1，說明氧氣約占空氣體積的五分之一；故填：氧氣約占空氣體積的五分之一；（4）干燥的布條沒有變色，濕潤的布條變色，說明了二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，故填：二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸【點評】掌握常見化學(xué)實驗的現(xiàn)象、結(jié)論以及注意事項是解題的關(guān)鍵22如圖所示是木炭還原氧化銅的實驗裝置圖：（1）剛開始加熱，試管中立即產(chǎn)生氣泡，澄清石灰水沒有變渾獨，其原因是試管中的空氣受熱膨脹排入澄清石灰水中；（2）繼續(xù)加熱時，試管中觀察到的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色；（3）待試管冷卻后對剩余固體分析發(fā)現(xiàn)，剩余固體中含有氧化銅、碳和銅，剩余固體中仍含有氧化銅的原因，可能是碳和氧化銅沒有完全反應(yīng)就停止了加熱，還可能

48、的原因是從試管中撤出導(dǎo)管時，有空氣進入試管中，而使灼熱的銅再次被氧化成氧化銅【考點】碳的化學(xué)性質(zhì)【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】（1）根據(jù)氣體受熱膨脹來解答該題；（2）根據(jù)木炭和氧化銅的反應(yīng)的來進行判斷產(chǎn)生的現(xiàn)象；（3）根據(jù)銅的性質(zhì)和所處的環(huán)境來解答，其中在溫度較高的情況下，銅可以和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，可以據(jù)此解答【解答】解：（1）剛開始加熱時，試管中的空氣受熱膨脹而逸出試管，此時木炭和氧化銅還沒有反應(yīng)，所以石灰水不會變渾濁；（2）木炭和氧化銅均為黑色固體，但是它們反應(yīng)生成了紅色的固體銅，所以試管中可以觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色；（3）銅在溫度較高的條件下可以和氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化

49、銅，所以剩余固體中含有氧化銅的可能原因為：從試管中撤出導(dǎo)管時，有空氣進入試管中，而使銅再次被氧化成氧化銅；故答案為：（1）試管中的空氣受熱膨脹排入澄清石灰水中；（2）黑色粉末變?yōu)榧t色；（3）從試管中撤出導(dǎo)管時，有空氣進入試管中，而使灼熱的銅再次被氧化成氧化銅【點評】本題是對木炭還原氧化銅的實驗和實驗操作的綜合考查，注意類似知識的遷移和靈活運用就能較快解答本題23利用如圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：（1）裝置a為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當位置放入高錳酸鉀、棉花團等實驗用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）若用裝置b收集的氧氣不純，原因可能是過早收集，沒等導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出就開始收集；或收集前集氣瓶中的水沒有裝滿，留有氣泡（寫一種）（3）用裝置c收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在a（選填“a”或“b”）處（4）裝置d是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取氧氣，軟塑料管中的液體藥品是