1、第四節(jié) 測量平均速度,第一章 機械運動,義 務 教 育 教 科 書 物理 八年級 上冊（人教版）,涇源縣大灣中學 冶貴富,上節(jié)回顧,1.速度是表示物體 的物理量，在數(shù)值上等于物體在 內通過的 ； 2.在物理學里，把 與 之比叫做速度； 3.1m/s= km/h，其中 是速度的基本單位，人步行速度約為 ，自行車速度約為 ； 3.我們把物體沿著 且 的運動，叫做勻速直線運動，它是最簡單的 ； 4.物體在相等的時間內通過的路程不相等，這種運動叫做 ；平均速度等于 除以 ；,學習目標,1.學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離，并求出平均速度,2.加深對平均速度的理解,測量物體運動的平均速度,1、實驗

2、目的：,v =s/t,2、實驗原理：,測量物體運動的平均速度,3、實驗器材：,斜面、小車、刻度尺、 停表、金屬片（擋板）,S1,S2,金屬擋板,s3,t3,t2,t1,金屬片（擋板）的作用：便于測量時間,4、設計實驗,學習示范 完善方案,猜一猜？想一想？,需要怎樣放置和調整斜面（軌道）？ 需要怎樣確定運動的起點和終點？怎樣得到路程？ 怎樣記錄時間？ 怎樣得到平均速度？,將一端墊高，略微傾斜，使小車能主動運動起來，但 又不至于太快。 在小車釋放處，車前端做標記作為起點；在斜面下端卡上金屬片作為終點，用刻度尺量出起點到終點距離就是路程s。 釋放小車時，用停表開始計時，車撞擊金屬片時停止計時，得到時

3、間t。 由 算出速度。,小組討論 展示結果,師生總結 完善方案,剛才的操作還存在什么問題？ 實驗要求得到運動到底端和到中點兩個結果，怎么辦？,a.要提前做好分工協(xié)調（發(fā)令員、操作員、計時員、記錄員）。 b.每一組數(shù)據(jù)要多測幾次取平均值。,實驗要分兩大步：金屬片卡在底端測量完后，再將金屬片卡在中部測量。每次測量可測三遍以上。,分組實驗 測量探究,實驗步驟: A.調整斜面裝置，保持較小的合適的傾角。 B.將金屬片卡放在底端，小車放在頂端。標好起點，測出小車將要通過的路程s1，計入表格。 C.釋放小車同時用停表計時，到小車撞擊金屬片時停止計時，得到時間t1，記入表格。 D.將小車重新放到頂點，重復測

4、量兩次，記入表格。 E.將金屬片移到斜面中部，再測量三次路程s2和時間t2,記入表格。 F.由測出的數(shù)據(jù)，依據(jù)公式 v=s/t 算出各個速度，求出平均 值，得到結果。 G.整理回收器材。,記錄表格,實驗總結 問題討論,問題1:該實驗誤差主要來自哪幾個面？ 問題2:要減小誤差，應注意什么？,一是受工具精度所限；二是測量者反應速度和讀數(shù)誤差；三是裝置光滑度不均勻帶來誤差。,a.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。 b.測同一組數(shù)據(jù)時保證起止點相同。 c.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。 d.對刻度尺和停表讀數(shù)要規(guī)范準確

5、。,邊學邊練 一試身手,請分析下述哪些是錯誤的？ 該實驗測出的速度就是小車到達末端碰金屬片時的速度。 讓小車走得慢一點，路程適當長一點，則測量的誤差可以小一點。,錯誤.平均速度小于末端速度。,正確。,邊學邊練 一試身手,請分析下述哪些是錯誤的？ 該實驗如果測出上半程和下半程速度分別為v1v2，則全程的速度是（v1+v2）/2。 該實驗如果測出上半段時間和下半段時間的速度分別為v1v2，則全程的速度是（v1+v2）/2。,錯誤。應設出路程s，表示出時間s/v，由公式推出結果。,正確.可設出時間t，表示出路程s=vt，與上類似，由公式推出結果。,實驗拓展 問題探究,（一）利用氣墊導軌和紅外線計時器改進實驗 1.實驗器材：,3.問題與思考,該實驗中哪些方面的改進減少了測量誤差？ 時間可由什么讀出？路程對應哪個距離？,a.減小了阻力，運動更均勻了。 b.利用紅外線計時器，時間測量更準確。 c.利用軌道上刻度，長度測量更準確。,紅外線光電計時器；兩個光電門之間距離，或兩個擋光片之間距離。,1、一個物體沿平直路運動，由靜止起在10s內加速到20m/s，共運動了80m，該物體在10s內平均速度是（ ）,2、某汽車沿直線運動時，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個路程中，汽車的平均速度為 m/s,A20m/s B10m/s C