1、五年級(1)班家長會,共建心靈的橋梁,熱烈歡迎各位家長光臨,如果沒有整個(gè)社會首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問題都會在家庭里折射出來，而學(xué)校復(fù)雜的教育過程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。 著名教育家*蘇霍姆林斯基,學(xué)校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華。,家長是孩子的第一任教師， 家庭是孩子的天然學(xué)校。,學(xué)習(xí)情況總體分析,尊敬的各位家長：,上午好!首先對您給予我們工作的一貫信任、理解和支持表示衷心的感謝！ 感謝各位能在百忙之中抽出時(shí)間來參加家長會，感謝你們對孩子的關(guān)心和愛護(hù)！,成績背后的問題：

2、,2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，出錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。 3、競爭意識不強(qiáng)，時(shí)間觀念較差，尤其是中等的學(xué)生自我滿足，部分學(xué)生成績波動(dòng)較大，偏科現(xiàn)象較突出。 部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討論，不積極舉手回答問題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。,成績背后的問題：,4、學(xué)習(xí)不扎實(shí),不能落實(shí)到實(shí)處。部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。 5、對作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問同學(xué)只問答案，不問個(gè)“為什么”。 6、個(gè)別同學(xué)沒有明確的目標(biāo)，缺乏

3、學(xué)習(xí)的動(dòng)力。,如何來教育孩子,共同探討,孩子最不喜歡聽到家長說的10句話是,你怎么還不去做作業(yè)，快去！ 我討厭你。 下次再這樣的話 你怎么連這種題目也不會做。 我不管你了。 你腦子出水了，是不是？ 你真不如學(xué)習(xí)好。 你考多少分？ 你給我滾！ 你去死吧！,2、盡量表揚(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。,3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么、掌握得如何等。,1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣 氛。,平時(shí)應(yīng)注意的問題:,家庭教育,4、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做

4、到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,5、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。,家庭教育,給家長們的幾點(diǎn)建議：,2、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長。,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。,3、要盡量控制孩子的零用錢和上學(xué)、回家的時(shí)間，教育孩子少與社會上的或其他學(xué)校的人交朋友。,4、工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間與老師溝通，了解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。因?yàn)槲覀兊囊磺泄ぷ鞫际菫榱撕⒆拥慕】党砷L！,給家長們的幾點(diǎn)建議：,1、在外留宿。 2、回家很遲。

5、 3、帶同學(xué)住宿。 4、打電話時(shí)間長，次數(shù)多。 5、受傷回家。 6、超消費(fèi)。 7、成績突然下降。 8、愛玩游戲。 9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。,家長需要關(guān)注的九點(diǎn),家長如何與孩子溝通？,無論是誰，解決孩子的心理問題都是一個(gè)需要花時(shí)間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧 。,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責(zé)”要有的放矢,批評要達(dá)到效果，很重要的原則是：弄明白孩子為什么會出現(xiàn)這個(gè)問題和批評要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子時(shí)一定要有的放矢,為什么孩子不愿與父母交流，父母的

6、話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,招數(shù)三：重結(jié)果更重過程,有些家長不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，這個(gè)錯(cuò)誤不該犯，那個(gè)錯(cuò)誤不應(yīng)該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己的學(xué)習(xí)壓力，在面對考試時(shí)，更多的不是去想如何提高復(fù)習(xí)效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問題，但是自己工作忙碌了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受

7、到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施,無論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無法指望孩子能夠如你所愿。,招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有 失誤的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而不是簡單的訓(xùn)斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予

8、的這份自由。,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵(lì)下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應(yīng)該表揚(yáng)就及時(shí)表揚(yáng)，口頭表揚(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好。,招數(shù)七：會愛孩子,1、我們要認(rèn)識到現(xiàn)在的社會，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會對他的檢驗(yàn)。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠

9、的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。,需要家長配合的方面：,2、一說到

10、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)許多家長一定會說我是很關(guān)心的,我每天都問孩子有沒有做作業(yè),在學(xué)校表現(xiàn)好不好,那是不是真正的關(guān)心呢 我看未必.也許有的家長會說,題目我自己都不 會,叫我怎么教。面對這些情況，家長該怎么做呢？ 首先是熱情支持。父母對孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.看電視時(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具,書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對他們的關(guān)懷。其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母的督促不能忽略.當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī),看小說,看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子

11、的注意力引到學(xué)習(xí)上來。,需要家長配合的方面：,第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng),經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子把學(xué)習(xí)搞好。 總之,我將和各位家長一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。為了孩子們的健康成長，我們走到了一起，為了我們的孩子，我們必須一起努力。