1、20092013年海南省語文中考題基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用研究分析雙向細(xì)目表（1）題號(hào)知識(shí)考點(diǎn)考查等級(jí)題型所屬知識(shí)鏈分值難度ABC1書寫（13年）識(shí)記運(yùn)用填空準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀地書寫讀書名言22字音、字形（13年）識(shí)記選擇改錯(cuò)蘇州園林故鄉(xiāng)范進(jìn)中舉3字音、字形（12年）識(shí)記填空根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音從百草園到三味書屋4字音、字形（11年）識(shí)記填空春4字音、字形（10年）識(shí)記運(yùn)用填空根據(jù)拼音寫漢字（課外語段）2字形（09年）識(shí)記運(yùn)用填空 選擇根據(jù)拼音寫漢字（課外語段）選出沒有錯(cuò)別字的項(xiàng)23近義詞辨析（13年）識(shí)記理解選擇填空海燕2近義詞辨析（12年）識(shí)記理解選擇從百草園到三味書屋2近義詞辨析（11年）

2、識(shí)記理解選擇春2近義詞辨析（10年）識(shí)記理解選擇填空社戲34成語（13年）識(shí)記理解選擇春大自然的語言背影事物的正確答案不止一個(gè)25 病句辨析（13年）理解運(yùn)用選擇用詞不當(dāng)、語義重復(fù)、成分殘缺（缺賓語）2病句辨析（12年）理解運(yùn)用選擇語義矛盾（兩因?qū)σ还⒄Z義重復(fù)、成分殘缺（缺賓語）2病句辨析（11年）理解運(yùn)用選擇用詞不當(dāng)、語義重復(fù)、成分殘缺（缺主語）26仿寫句子（13年）理解運(yùn)用填空排比句2情景說話（12年）理解運(yùn)用簡(jiǎn)答海鷗、海鴨、企鵝在暴風(fēng)雨來臨之前會(huì)對(duì)海燕說些什么（海燕任選一個(gè)角度）3情景說話（11年）理解運(yùn)用簡(jiǎn)答魯迅面對(duì)著藤野先生的照片會(huì)說些什么（藤野先生）37名著名篇（內(nèi)容、主題）（

3、13年）識(shí)記理解選擇水滸出師表鋼鐵是怎樣煉成的魯賓遜漂流記2名著名篇（內(nèi)容、主題）（12年）識(shí)記理解選擇朝花夕拾天上的街市皇帝的新裝三國演義2名著名篇（內(nèi)容、主題）（11年）識(shí)記理解選擇水滸威尼斯商人童年范進(jìn)中舉3名著名篇（內(nèi)容、主題）（10年）識(shí)記理解填表鋼鐵是怎樣煉成的藤野先生紅樓夢(mèng)3名著名篇（內(nèi)容、主題）（09年）識(shí)記理解選擇 簡(jiǎn)答三國演義水滸西游記格列佛游記背影48應(yīng)用文（13年）理解運(yùn)用簡(jiǎn)答通知83句子排序（12年）理解運(yùn)用選擇奇妙的克隆技術(shù)2句子排序（11年）理解運(yùn)用選擇故鄉(xiāng)26綜合實(shí)踐（12年）理解運(yùn)用簡(jiǎn)答活動(dòng)內(nèi)容概括（2分）設(shè)計(jì)活動(dòng)專題和理由（3分）5綜合實(shí)踐（11年）理解運(yùn)用

4、簡(jiǎn)答活動(dòng)內(nèi)容概括（2分）設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的和形式（3分）5綜合實(shí)踐（10年）理解運(yùn)用簡(jiǎn)答活動(dòng)內(nèi)容概括（2分）設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié)（2分）設(shè)計(jì)活動(dòng)宣傳用語（4分）8各專題命題規(guī)律及難度要求從上表可以看出基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用這一部分，字音、字形連年測(cè)試，命題率為100。這些字詞主要來自名家名篇，還來自課外語段。對(duì)名著名篇內(nèi)容主題的理解和相應(yīng)的文學(xué)常識(shí)的記憶也是連年測(cè)試，命題率為100。近義詞辨析出現(xiàn)4次，成語出現(xiàn)1次。病句辨析出現(xiàn)3次，主要測(cè)試用詞不當(dāng)、語義重復(fù)、成分殘缺和語義矛盾，其中語義重復(fù)、成分殘缺出現(xiàn)的頻率最高。綜合實(shí)踐出現(xiàn)3次，句子排序出現(xiàn)3次。情景說話和句子排序出現(xiàn)2次，仿寫和應(yīng)用文寫作是13年的新增題型。綜合性學(xué)習(xí)要求設(shè)計(jì)活動(dòng)的目的、活動(dòng)的形式、活動(dòng)的環(huán)節(jié)、活動(dòng)的宣傳用語和情景對(duì)話。各專題教學(xué)建議及措施基礎(chǔ)知識(shí)與運(yùn)用。注重基本知識(shí)的教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)默寫，鞏固對(duì)字形、字音、字義的掌握和理解。課下注釋的詞語是重中之重。病句成語教學(xué)參考上表，語義重復(fù)、成分殘缺要多加訓(xùn)練。緊扣教材，注重基礎(chǔ)。教學(xué)中堅(jiān)持以課本為