1、課題：練習三二年級數學學科（下）導學指導案（第二單元表內除法）課型 ：復習課課時：第 4 課時使用說明及學法指導：教 師 復 備 欄1、結合問題自學課本第15-17頁。用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主或學生筆記學習和合作探究任務，并總結規(guī)律方法。欄2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶 * 號的幫扶生不做。學習目標：1、進一步認識除法，弄清除法算式中各部分的名稱。2、熟練掌握除法中兩種不同的分法，能正確書寫出除法算式。學習重點：1、查漏補缺，進一步理解掌握除法的意義。3、體會數學與生活的密切聯系。3、進一步培養(yǎng)學生的抽象、綜合能力。學習難點：加深對除法意義的認識

2、。會看圖寫除法算式。教學準備：多媒體課件，小棒。教法 :“引導發(fā)現法”“討論法”和“講授法”相結合。學法：自主 探究 發(fā)現 與合 作交 流 。一、導學目標（一）、獨立嘗試（預習）自學課本第15-17頁的內容。（二）、復習并檢查（溫固）。1、讀出下列各算式，并說出各部分的名稱。8 2=4 20 5=4 35 7=5 2、分一分，填一填10根小棒，每 5 根一份，分成了（）份。10根小棒，平均分成 2 份，每份（）根。（ 1）分一分，寫出算式。（ 2）比一比，你發(fā)現了哪些地方相同，哪些地方不同？（ 3）說出寫出的算式各部分的名稱。小結：把一個數平均分，求每一份是多少，可以用除法；求分成幾份，也可以

3、用除法。（三） 1、引入課題：數學源于生活，生活中處處有數學，讓我們從身邊找一找數學，用我們學過的知識解決一些實際問題吧！想想生活中哪些地方有數學，能否舉出例子來？（板書課題：練習三）2、學生舉例。3、自己能用數學知識解決生活中的問題嗎？二、自主探究、合作交流（導讀探究）1、引導學生完成練習三第1 題：出示算式卡片背面，請 8 名學生來抽卡片，誰抽到哪一張就讀哪一張，讀得對的老師獎勵聰明星。2、練習三第 2 題：學生動手擺并填寫算式，教師巡視。3、引導學生完成練習三第3 題：學生先獨立思考并解決，然后交流。4、引導學生完練習三第4、5 題：先讓學生畫圈一圈進行平均分，分后再填寫算式。5、引導學

4、生完練習三第6 題：先讓學生讀題，再讓學生動手寫算式，最后讓學生說一說除法算式表示的意思和除法算式各部分的名稱。6、引導學生完成練習三第7 題：要求學生仔細觀察，獨立思考完成。7、引導學生完成練習三第8 題：（ 1）、教師巡視（ 2）、學生交流匯報算式的意義。8、引導學生完成練習三第9 題：（ 1）、學生獨立完成，教師巡視。（ 2）、指名匯報是怎樣計算的？9、引導學生完成練習三第10 題：（ 1）、請學生仔細觀察圖，了解到了哪些信息？說給同桌聽一聽。（ 2）、要求學生獨立完成。（ 3）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。*10 、引導學生完成練習三的思考題11 題：（ 1）、同桌互相

5、說一說自己的想法，算式的意義。（ 2）、全班交流匯報。三、自主練習、達成目標 ( 監(jiān)測達標 ) 。1、寫出除法算式。（ 1）、 8 除以 4 等于 2。（ 2）、把 15 個蘋果平均分成 3 份，每份是 5 個。2、6 只猴子分 18 根香蕉，平均每只猴子分到（）根。 =3、小白兔分 12 個蘑菇：（ 1）、平均分給 2 只小白兔，每只分到（）個蘑菇。 =（ 2）、平均每只小白兔分 3 個蘑菇，可以分給（）小白兔。 =四、拓展作業(yè)。（ 1、先獨立答題 2 、組內交流 3、師生交流）145 20205 4想： ( 四 ) 五二十，商是 4204（）想：四 () 二十，商是 () 2 122（）想：二 () 十二，商是 () 126（）想： ()六十二，商是 () 244（）想：四 () 二十四，商是 ()246（）想： ()六二十四，商是 ()*3 、在（）里填上“”、“”或“ =”。5 （） 205306（） 64