1、大班幼兒主持范文 華聲在線2月27日訊(湖南日報華聲在線 記者 余蓉 左丹)基本消除義務(wù)教育超大班額，這是我省今年的政府工作報告提出的12件重點民生實事之一。2月27日上午，副省長吳桂英在省教育廳主持召開消除義務(wù)教育大班額工作專題會議，并要求省教育廳、省 _、省發(fā)改委等部門統(tǒng)籌推進(jìn)工作，確保2018年年底基本消除66人以上超大班額。 據(jù)介紹，xx年我省義務(wù)教育階段共有184426個班，其中56人以上大班額比例達(dá)22.4%，66人以上超大班額比例8.6%，消除超大班額、大班額工作任務(wù)艱巨。 吳桂英指出，要高度重視消除義務(wù)教育大班額工作，確保實現(xiàn)2018年年底基本消除超大班額，2020年年底基本消

2、除大班額。全省各部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加大工作推進(jìn)力度;各市州和縣市區(qū)，要主動作為，按照“誰舉辦誰負(fù)責(zé)”“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，簽訂責(zé)任狀，按時按質(zhì)按量完成工作任務(wù)。消除大班額工作要綜合施策，一方面要通過新建改擴(kuò)建學(xué)校，整合資源，增加學(xué)位;另一方面要加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)，嚴(yán)禁新增大班額。 吳桂英強(qiáng)調(diào)，綜合施策既要注重解決當(dāng)下問題，也要有長遠(yuǎn)眼光。我省將持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)師資配置，讓優(yōu)質(zhì)覆蓋面更廣，讓薄弱學(xué)校的教育教學(xué)水平大幅提升，辦讓老百姓滿意的教育。 其實孩子口算快不快根本不重要，培養(yǎng)好的數(shù)感才重要。 有點口算快的孩子，不過是靠背，記住了答案，三加五等于八，唱

3、歌一樣，腦海里根本就沒有三個加上五個這樣的意識。就像我們俗語里有的，管他三七二十一，等于一十八。 所以說，如果別人的孩子已經(jīng)可以很快的算出十以內(nèi)的加減法，但你家孩子還在數(shù)手指，你應(yīng)該高興，因為你家還在真正的理解數(shù)量的關(guān)系。 不過，由于目前的教育環(huán)境，提高口算速度卻成了剛需。 那到底應(yīng)該如何提高口算速度呢？同時理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系呢？ 什么叫瞬間識數(shù)？就是十以內(nèi)的數(shù)量，一眼看出來 有多少個。 平時孩子要吃零食，你讓她數(shù)數(shù)有幾個；等車或其他等待的時間，可以跟孩子玩猜手指的游戲，就是你伸出幾個手指，馬上又藏到背后，讓她說是幾個； 用十個手指可以經(jīng)常跟孩子玩湊十的游戲，孩子對湊十熟練了，口算速度自然會

4、提升； 歡迎關(guān)注我的 _， _會分享更多關(guān)于父母成長，孩子教育等方面等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。 這個問題應(yīng)該是家長咨詢的吧？既然如此，那么專業(yè)的事情就應(yīng)該交給專業(yè)的人做，幼年銜接最專業(yè)的人，應(yīng)該是幼兒園老師或者輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師。 所以，作為家長，與其擔(dān)心怎么給孩子幼小銜接，不如多出去打聽打聽本地的幼小銜接哪家好！選好了，事半功倍，孩子學(xué)得好，家長也放心。 當(dāng)然，如果你想自己在家給孩子進(jìn)行幼小銜接，也不是不可以。不過，需要付出的時間和精力就太多了，而且還得研究研究兒童心理學(xué)等知識呢。 再者，幼小銜接的目的并不僅僅是讓孩子得到知識，還包括讓孩子提前適應(yīng)小學(xué)生活，包括上課方式、時間管理、課堂情況等等。在家，可能做不

5、到這一點，無法讓孩子提前感受小學(xué)生活。 所以，不建議在家給孩子進(jìn)行幼小銜接，我家孩子今年9月上小學(xué)，我也正在打聽我們這里的幼年銜接那家比較好，希望能讓孩子順利過渡到小學(xué)一年級。 媽咪讀呀 謝謝讀者的信任，我來回答。 從你的情況分析，孩子屬于晚于3歲以后上幼兒園。排除讀一年學(xué)前班的情況，如果必須從幼兒園到小學(xué)過度，那我的建議是多上一年小班。 肯定有讀者會覺得奇怪。明明在大班多學(xué)一年很好，可以學(xué)到更多知識、更適應(yīng)小學(xué)生活。但是這種從我們自己的角度來認(rèn)識的。 我以為，多上一年小班還是大班，要從幼兒心理進(jìn)行分析。本來孩子上幼兒園年紀(jì)就不小，等大班畢業(yè)時年齡更大，已經(jīng)開始懂事。眼看著與自己一班的小伙伴紛

6、紛升學(xué)，自己還在原地踏步，孩子心理的失落想過嗎？ 另外，有的大班為了與小學(xué)銜接，會多上一點一年級的知識課程，如果反復(fù)再學(xué)一年，反倒會增加孩子的厭學(xué)情緒。 幼升小最重要的是什么？不是知識能不能跟上，而是能力基礎(chǔ)具備如何。能力是最重要的！ 學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、性格的養(yǎng)成，都是能力的組成部分。 多上一年大班并不能保證上小學(xué)能學(xué)多好，但是多上一年小班，可以幫助孩子訓(xùn)練好習(xí)慣。生活的習(xí)慣、注意力的培養(yǎng)、性格的養(yǎng)成。加上小班本來也懵懵懂懂，并沒有太多情感上的錯落感。綜合來看，多上一年小班是有益的。 個人意見，僅供參考。 什么是奧數(shù)，深一點的題目就統(tǒng)一歸為奧數(shù)？這就是奧數(shù)造成大家對于課外數(shù)學(xué)的長期陰

7、影和誤解。我是王老師，致力于小學(xué)數(shù)學(xué)的精品問答！孩子身體需要鍛煉，大腦思維也同樣需要專門訓(xùn)練，無疑數(shù)學(xué)是很好的工具。訓(xùn)練的目的不是知識的灌輸，而是綜合能力的所需大腦技能素質(zhì)提升。王老師一年級趣味數(shù)學(xué)專欄，結(jié)合57歲認(rèn)知特點，在趣味的前提下，以精美的素材，形成思維能力培養(yǎng)的素材。個人覺得學(xué)前趣味數(shù)學(xué)推廣，對于孩子非常有幫助，以下詳解王老師關(guān)于學(xué)前思維訓(xùn)練的實踐。 學(xué)前大致從以下方面培養(yǎng)，詳解怎么樣用數(shù)學(xué)來進(jìn)行思維訓(xùn)練。原創(chuàng)課件圖片選自王老師一年級趣味數(shù)學(xué)專欄。 觀察能力 決定學(xué)習(xí)潛力和專注力觀察大比拼、簡單分類章節(jié) 動手能力 手腦多重感知訓(xùn)練火柴棒、七巧板章節(jié) 空間想象能力 數(shù)學(xué)“形”的啟蒙圖形認(rèn)識、數(shù)正方體章節(jié) 運算能力 數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)加減法理解數(shù)的組成、計算相關(guān)章節(jié) 邏輯推理能力 找規(guī)律，簡單推理等訓(xùn)練孩子通過觀察所得，分析推斷，也是思維能力高低的體現(xiàn)找規(guī)律，簡單推理章節(jié) 表達(dá)能力 思維的外在體現(xiàn) 歡迎關(guān)注王老師 _及數(shù)學(xué)專欄 學(xué)習(xí)更多好玩有趣的數(shù)學(xué)干貨知識 謝謝！一般來說孩子剛?cè)雸@時，會有很多哭鬧，拒絕入園的現(xiàn)象，心理學(xué)成為分離焦慮，在孩子入園之前，家長應(yīng)做好過渡工作，才能較好的幫助孩子順利度過這一時期。大班孩子還有情緒就不一定是分離焦慮了，可能與孩子遭遇到了什么事情有關(guān)，比如孩子的父母關(guān)系如何？父母對孩子是否有更高的學(xué)習(xí)上