1、班主任老師周總結(jié)范文 我是原創(chuàng)作者年輕就是本最好玩秘籍，跟大家一起探討當(dāng)代教育。 老師這個職業(yè)表面光鮮亮麗，背后卻是心酸得很，雖說規(guī)定義務(wù)教育的教師平均工資不得低于甚至可以高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，但是很多地區(qū)都未能落實到位。很多老師都表示自己的工資低，卻遭受到很多人的反對與謾罵，無非就是讓老師跟清潔工人、農(nóng)民工作對比，以顯示老師的待遇豐厚，再則就是指責(zé)老師受賄、補課、打罵學(xué)生等行為的。其實如果你真的發(fā)現(xiàn)哪位老師沒有盡到責(zé)任，利用職權(quán)受賄、補課的，盡可以去教育局舉報，只要屬實該老師就會被吊銷教師資格證，但是如果沒有，請不要在公眾場合散播言論抹黑老師這個群體。畢竟犯錯的老師是少數(shù)，辛勤耕耘的

2、老師才是大部分的。 以下是一個班主任老師寫的工作清單： 1.每周15節(jié)課。每天至少一個小時備課，每天批改一次作業(yè)，兩個班大概100本。 2.每月三次學(xué)生家訪，要寫家訪記錄、做簡報。 3.每周一次留守兒童心理輔導(dǎo)+作業(yè)輔導(dǎo)+輔導(dǎo)記錄+輔導(dǎo)簡報 4.每周一次周考+每月一次月考，要寫試題分析+考試記錄+成績登記在業(yè)務(wù)本上。 5.每天第一時間了解未來上課學(xué)生的情況，打電話通知家長并做好記錄。 6.上級各層領(lǐng)導(dǎo)檢查頻繁，衛(wèi)生檢查、安全檢查、業(yè)務(wù)檢查、師德師風(fēng)檢查、大課間檢查、班級文化建設(shè)檢查等數(shù)不盡的大概每周一次的檢查，每次檢查學(xué)校都要興師動眾，全校大掃除。 7.現(xiàn)在做什么事情都要有個簡報，沒簡報，即便

3、你做了那在別人眼里你也是沒做。例如：班會課要求以XX為主題，如果班會你確實開了，但忘記取材（拍照），沒有班會的照片和文字記錄，那你就是沒開班會。 8.每月15篇聽課記錄，也就是說，規(guī)定你去聽那個老師的課，你不僅要去聽課，你可得拍照、寫記錄，證明你去了。 9.廣播體操必須守著本班學(xué)生，眼保健操必須守著學(xué)生。 日常上課、備課、改作業(yè)。這些是老師的基本工作內(nèi)容，亦不必多說。但是教育局要求做的東西很多，例如什么責(zé)任狀，承諾書什么的，還有日常上班會課還要班會計劃與總結(jié)，平時其它部門組織活動人手不夠還要抽老師幫忙。老師一天上幾節(jié)課很輕松，這是認(rèn)知錯誤，稍稍看一下課程表就會發(fā)現(xiàn)雖然一天三節(jié)課但是這三節(jié)課基本

4、上都不是連續(xù)的而是分開來，時間是破碎的，另外教師其實可以說是24小時待命，課余時間學(xué)生問問題，各種事情尤其是地年段尿褲子換牙流鼻血之類老師都必須管。就算回到家也有一些家長各種纏。三個月假期問題，沒那么多。關(guān)鍵是繼續(xù)教育和學(xué)校硬攤派的留校任務(wù)。繼續(xù)教育一般時間是5-15天而且相當(dāng)一部分也是破碎的安排，中間空幾天還要上網(wǎng)絡(luò)課或者寫心得之類的。留校的確很閑但是不能跑，最關(guān)鍵一天補貼30元。我就是一名教師，單純的說工資，不低也不高，低于公務(wù)員，略高于其他事業(yè)單位，但是，現(xiàn)在教師所做的事情與工資是不成正比的。 覺得老師本身是一個象征著無私奉獻(xiàn)的職業(yè)，從幼兒園到大學(xué)的老師，除了要備課，給學(xué)生上課，改作業(yè)之

5、類的本職工作之外，還有班級管理，一般老師肯定不會只帶一個班，班上每個學(xué)生的精神狀態(tài)、身體健康還有各種突發(fā)情況都需要關(guān)心照顧到，還要考慮家長們的情緒，要有及時的反饋，學(xué)校里的大小活動，會議等工作也需要處理，每天起的早、睡得晚，細(xì)微的工作很多，沒做好一點都會有很不好的影響，個人生活可能會被嚴(yán)重侵占，如果不是熱愛這項工作，就目前的和普通的企業(yè)職員并沒有太大區(qū)別的工資水平，只是在一些節(jié)日，或者出卷子，監(jiān)考之類的情況會有一些福利或者額外收入，當(dāng)付出與收獲不成正比時，內(nèi)心感覺不平衡，自然會有很多人抱怨掙得少。 教育是帶給未來希望的事業(yè)，總要有人堅持，如果你身邊有朋友是老師，當(dāng)他向你抱怨的時候，別懷疑，只要

6、聽他發(fā)泄一下就好了，因為他還在這個崗位上堅持。 本文是年輕就是本最好玩秘籍的個人觀點，感謝大家的閱讀。聲明：圖片網(wǎng)絡(luò)，所有，如有侵權(quán)，請告知立即刪除。歡迎關(guān)注年輕就是本最好玩秘籍，我們一起關(guān)注教育，關(guān)愛祖國的花朵。 一個班多少學(xué)生？一個學(xué)生50塊錢，老師，你這不是牙疼，你這是要出殯了。請通知你的家屬，學(xué)生沒義務(wù)。 做為家長應(yīng)理性聽取孩子的反映，用咆哮二字形容老師的教學(xué)態(tài)度，顯然不妥，是有偏護孩子對老師不滿之嫌，試想，假如學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師為什么會有失控之舉，恨鐵不成鋼？當(dāng)然，教者應(yīng)講究方式方法，因材施教，細(xì)致入微，意氣用事不會奏效，也不符教學(xué)規(guī)范，應(yīng)引以為戒。作為家長要以表其身，正確

7、引導(dǎo)教育孩子，與老師密切配合溝通作好教育工作，才是正確之舉。 如果高考的時候，你不小心瞟了別人一個選擇題，一個選擇題就是5分，到時候，被逼無奈上了清華，你不想上，學(xué)校也不會同意，你媽也不會同意。 記得這是我的高中班主任對我說過的一句話，當(dāng)時班里同學(xué)都爆笑出聲，我卻細(xì)細(xì)的想了好久。到后來雖然沒有考上清華，但也達(dá)到我的意愿了。 體育老師有事，這節(jié)課我來上。 這樣的話幾乎大部分班主任老師都說過，老是愛占體育老師的課，體育老師是很無奈了，反正都會有工資。 等你上了大學(xué)就挺松了！ 這也經(jīng)常是高中班主任說的一句話，我覺得吧，其實這是班主任對你說的最大的一句謊言。不過都是為了你努力學(xué)習(xí)，考個好大學(xué)嘛。 同學(xué)

8、們，講完這道題我們就下課。 是不是班主任老師總會占用下課時間，來講一道大題，而且一講就是10分鐘，然后到上課。沒辦法，他是可愛的班主任呀。 你們是我教過的最差一屆。 班主任生氣的時候，往往會來這么一句，其實他心里才不會這么說呢！ 謝邀 能得到學(xué)生認(rèn)可，愛戴以至退休學(xué)生仍依依不舍地盛情挽留，的確不易和難能可貴。足以見證這位老師為培養(yǎng)下一代，苦心瀝血的艱辛付出及為之所荻得的無冕殊榮，知之應(yīng)倍感欣慰！同時，對某些施教懈怠責(zé)任性不強的教者無情的諷刺和鞭韃！ 然而，老師必競到了頤養(yǎng)天年退休年令，該放松休息了，就不要再免為其難。相信在他的感召下，會有優(yōu)秀老師接替完成他未盡之業(yè)。有道是，辛勤園丁育桃李，優(yōu)秀

9、學(xué)子爭自強。 感謝，這個問題，我認(rèn)為可以分兩個角度來看。 首先，得看看這位班主任的總結(jié)心態(tài)是什么，如果只是敷衍了事，應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的檢查，那么我個人覺得完全沒有必要一字一句寫，這些總結(jié)，網(wǎng)上一搜一大堆，下載借鑒，修改訂正，然后就可以上交給領(lǐng)導(dǎo)了；你放心，沒有幾個領(lǐng)導(dǎo)會有時間來一字一句地解讀你的總結(jié)，甚至，有些老師，受到書寫習(xí)慣的影響，字跡潦草，一字一噸，領(lǐng)導(dǎo)根本不可能把你辨識。 當(dāng)然，這個角度是比較消極的，但是，現(xiàn)在很多學(xué)校主張痕跡管理，會議多、總結(jié)多、表格多，搞得老師苦不堪言，沒有辦法，只好如此這般了。 也會有老師希望把自己的總結(jié)留作一種存在和成長的記憶保留，這個時候，就可以好好地審視自己的總

10、結(jié)了。就一年級而言，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行： 第一、一年級是孩子由幼兒園到小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期。我們經(jīng)常開小學(xué)老師的玩笑說：小學(xué)老師很辛苦，是把一只只小動物教育成人，而中學(xué)老師，只是把人教得更不像人，像機器。雖然這只是玩笑話，但是也有一定道理在里面，一年級的孩子，從生理心理的角度來看，完全不懂什么是規(guī)矩，可能在上課的時候拉開褲子尿尿，也可能連鞋帶都不會系。但是，經(jīng)過老師一個學(xué)年的管理，孩子最起碼知道隨地大小便是不可取的，知道一些常識，知道如何表達(dá)自己，這些都是孩子的轉(zhuǎn)變和成長。教師在進(jìn)行總結(jié)的時候，完全可以記錄孩子的成長，有心的教師，還會把孩子的身高體重記錄下來，把班集體的活動記錄下來，作

11、為學(xué)年的總結(jié)。 第二、千百個孩子千百種表現(xiàn)，孩子為什么會有這么大的差距，其實，根源在于家庭。家庭教育是學(xué)校教育的根，是學(xué)校教育的支柱。沒有家庭教育，完全不可能有學(xué)校教育的成功。舉個簡單的例子，我們在學(xué)校用一周的時間灌輸孩子要學(xué)會“紅燈停，綠燈行”的理念，很有可能被家長拉著孩子闖一次紅燈而破滅。因此，教師要學(xué)會和家長溝通，爭取得到家長的教育支持，觀念支持和活動支持，那么，教師在教育過程中，無疑會輕松很多。在和家長對接的過程中，理解和誤會并存，交流和隔閡齊飛，因此，教師在總結(jié)的過程中，完全可以總結(jié)自己和家長的交流得失。 第三、教師在教學(xué)中，無論是專業(yè)的授課，抑或是和孩子的交流，也會有得失之處?？赡?/p>

12、是某一天的某一句話，某一個微笑，某一個彎腰，某一個鼓勵，改變了一個孩子，讓他更陽光，更自信。也可能是，一時的急躁，一時的沖動，罵了孩子幾句，讓孩子委屈，讓孩子受傷等等，都可以作為總結(jié)記錄下來。 第四、教師在成長的過程中，和他人的幫助和自己的努力是分不開的。你可以記錄領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，可以記錄同事的噓寒問暖，還可以記錄你聽某節(jié)課后的感想，你看某本書后的領(lǐng)悟。 總之，能夠總結(jié)的內(nèi)容，方方面面，不一而足。形式更是多樣，你可以用文字記錄并總結(jié)、可以用照片記錄并總結(jié)，還可以用學(xué)生的作業(yè)記錄并總結(jié)。 相信自己，只要行動，總會有收獲。 正如曾子所為，每日三省必有所成！ 我個人認(rèn)為寫總結(jié)報告是一位老師必須應(yīng)該有的工

13、作中的一部分，要認(rèn)真對待，認(rèn)真總結(jié)。不要去排斥，任何職業(yè)只要多總結(jié)，認(rèn)真對待，終會更距離成功更近一步。所以請我們認(rèn)真。 我就是一個曾經(jīng)解散家長微信群的班主任。 去年九月份，擔(dān)任七年級班主任。因?qū)W生數(shù)超預(yù)期，學(xué)校課本訂數(shù)不足。從別校調(diào)劑需要時間，導(dǎo)致開學(xué)一周后，每班仍有十幾個學(xué)生沒課本。 課本是從前面第一排往后隨機發(fā)放的，我在班上和家長群內(nèi)已申明了這一點。但沒料到，部分未發(fā)到課本的學(xué)生家長心懷不滿，在群內(nèi)挑事，說我故意不發(fā)課本給鄉(xiāng)下來的孩子。 我很詫異，把 _看了一遍，發(fā)現(xiàn)那些沒拿到課本的，果然大多數(shù)不是我校招生片區(qū)內(nèi)生源。細(xì)細(xì)一想，才恍然大悟，鄉(xiāng)下孩子普遍內(nèi)向，挑座位時，專揀后面的角落，導(dǎo)致沒

14、有分發(fā)到課本。 但家長們不聽我解釋，在群里你一言我一語起哄，越說越起勁，最后竟相約去教育局投訴，質(zhì)問為什么不配足課本。 我非常氣憤，這些家長，口中說不怪罪我，但去教育局鬧事，不是給我找麻煩么？ 如果沒有微信家長群，這事就炒不起來。我一氣之下，將微信群解散了。 家長們失去聯(lián)絡(luò)方式，成了一盤散沙，終于沒有去投訴。而兩天之后課本也到齊了，這事才有驚無險地翻了篇。 但自此之后我對微信家長群便完全失去了興趣。沒有這個群，世界清靜了許多。 前幾天，學(xué)校要收兩百元早、中自習(xí)托管費，主要用于發(fā)放老師的加班補貼。通知發(fā)下去后，好些個微信家長群都炸了。有些班主任招架不住，截了圖發(fā)到學(xué)校工作群訴苦。上一張給大家看看

15、： 497條新消息，家長語氣咄咄逼人。 其實這個收費，是上面批準(zhǔn)了的。老師們倒希望別收費，這樣早、午自習(xí)就可以不用上了，多好！可惜決定權(quán)在領(lǐng)導(dǎo)手中，老師們只能努力去與家長溝通。 講真，班主任建微信家長群，弊多利少。 好處是，發(fā)通知、布置作業(yè)比較方便快捷。但弊病卻非常多： 如前所述，微信群就像一個廣場，人人皆可發(fā)聲，若有人存心煽動，很容易造成家長起哄，攻擊學(xué)校，令老師十分被動。 一些家長經(jīng)常在群內(nèi)向老師“布置任務(wù)”，捎口信，督促孩子服藥，給孩子換衣服老師成了兼職保姆。 家長之間也會在群內(nèi)吵架，老師還得充當(dāng)和事佬。 每天查看消息、回復(fù)家長，浪費大量精力。 所以，班主任最好不要建微信家長群。微信本是

16、一個以熟人關(guān)系為基礎(chǔ)的社交工具，只適用于點對點的、較為深入的互動。比較好的替代工具是釘釘或曉黑板，大家有興趣的話可以試一試，此處不詳細(xì)介紹，以免有義務(wù)廣告之嫌。 另外，說一句有點自私的話：不要模糊工作和生活的邊界，師生互動和家校溝通，都要按照學(xué)校的安排行事。說得越多，則錯得越多；了解越多，責(zé)任越多，風(fēng)險越大。 以前，學(xué)校有事發(fā)通知，印一份告家長書發(fā)下去；家長有事，打?qū)W校座機，或者親自來訪。不是一直很好么？ 當(dāng)沒看到、沒聽到、不懂、沒反應(yīng)！如果這個老師聰明一點，就知道你不愿意，也就罷休了。大家都面子上好過，不至于撕破臉皮。再說，老師也是怕事情弄大的，自己不會四處去嚷嚷說你不給紅包。 如果碰到個不

17、講職業(yè)道德的老師，想給你孩子穿小鞋，既然都這樣了，那就舉報哇，或者向幼兒園方反映，要求換班或者換老師。你想啊，有這么一個做事過分、沒有職業(yè)道德的老師，還放心把孩子交給他教育嗎？能教出什么樣的學(xué)生？ 一家正規(guī)的學(xué)校，是不會允許有這樣的違規(guī)行為的，只要有投訴，一定會對老師進(jìn)行教育。 根據(jù)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法規(guī)定，“索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的”，將視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分。 所以，可以采取這樣的步驟：、裝不知道；、私下里無記名向校方反映，畢竟換老師、換班都是件比較麻煩的事；、性質(zhì)嚴(yán)重解決不了的，直接 _，不要怕事情搞大。 最后，從老師心理來看，一般會這樣直接開口要紅包的，都是觀察過家長的。要么是覺得家長好說話為人大方，有求必應(yīng)，要么就是膽小唯老師話是從，所以才會這樣提要求。 另外也許是家長平時就會給老師送禮物送東西，所以就給老師留下來這樣的印象，覺得要個紅包也沒啥大不了的。說實話，