1、第二課:理解老師,陽光下最燦爛的職業(yè),徐本禹：感動(dòng)中國的義務(wù)支教者,如果眼淚是一種財(cái)富，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進(jìn)大山深處，用一個(gè)剛剛畢業(yè)大學(xué)生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú)，扛起了本來不屬于他的責(zé)任。也許一個(gè)人力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點(diǎn)亮了火把，刺痛了我們的眼睛。 中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國2004年年度人物 ”頒獎(jiǎng)典禮,“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時(shí)候/愿意無保留地反射給別人?！?摘自徐本禹的日記,思考：,1、徐本禹老師的哪些事跡最讓我們感動(dòng)？ 2、如果你是徐本禹，面對著上研

2、究生的機(jī)會(huì)和山里孩子渴望學(xué)習(xí)的眼神，你會(huì)怎樣做，是繼續(xù)學(xué)習(xí)還是留下來繼續(xù)當(dāng)支教？,一、陽光下最燦爛的職業(yè),網(wǎng)友甲說：“山里越窮越缺老師，越缺老師則更窮。今天，我是城市的學(xué)生，沒有老師，我照樣能掌握知識(shí)。社會(huì)越發(fā)展老師這一職業(yè)會(huì)消亡?！?網(wǎng)友乙說：“這個(gè)觀點(diǎn)不完全對，我認(rèn)為教師這一職業(yè)不會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而消失。”,你同意哪位網(wǎng)友的說法？為什么？,1、教師是人類文明的傳遞者,天、 地:形而上的道(理 帝 神)和形而下的自然萬物君:圣王親:祖先師:老師,天地君親師,2、尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),楊時(shí),程門立雪,朱德敬師 1957年初春，朱德同志在云南省政協(xié)政治學(xué)校禮堂和大家庭一起看戲。開演前，朱德同

3、志正愉快地和周圍的觀眾交談。這時(shí)，一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進(jìn)來。朱德同志看見老人來了，急忙起身向前，立正敬禮。又急忙緊握老人的雙手，親切地叫“葉老師！”然后，朱德同志請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下來。原來，這位老人叫葉成林，是朱德同志早年在陸軍講武堂學(xué)習(xí)時(shí)的教官。,思考：,我國政府從哪一年開始規(guī)定哪一天為教師節(jié)？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日呢？,3、尊敬老師的具體表現(xiàn),在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該如何尊敬老師？,對老師的尊敬體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活之中 。 虛心聽取老師的教誨，努力達(dá)到老師的要求。 感激老師的關(guān)心和教育。 與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。 關(guān)心、體諒和幫助老師。 ,1、“

4、師者，傳道授業(yè)解惑也，”在學(xué)習(xí)生活中，老師給我們的指導(dǎo)有（） 教給我們科學(xué)的思維和學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)我們創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力 把學(xué)習(xí)的“金鑰匙”交到我們手里 教我們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知 A、B、 C、D、,練習(xí)：,B,2、小虎以前與同學(xué)說話時(shí)，總帶有“臟字”，偶爾還對同學(xué)動(dòng)拳頭，大家都不愿意與他交往。李老師幫他分析原因，指出危害，尋找改正錯(cuò)誤的方法，使他與同學(xué)們的關(guān)系逐步得到改善。這說明（） A、學(xué)生的錯(cuò)誤要靠老師幫助改正 B、老師協(xié)調(diào)學(xué)生的關(guān)系總是高人一籌 C、沒有老師的幫助，學(xué)生就不能搞好同學(xué)關(guān)系 D、老師能教給我們做人的道理,D,3、在日常生活中，需要我們（） 懂得父母賦予生命之恩、撫養(yǎng)教育之恩 從生活細(xì)節(jié)中體會(huì)父母對我們的關(guān)心和愛護(hù) 關(guān)心父母、理解父母 以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母 A、B、 C、D、,D,*4、下面對“孝敬父母”理解正確的是 （） A、對父母百依百順，嚴(yán)格按其意愿行事 B、在平等基礎(chǔ)上尊敬和侍奉父母 C、寬恕、包庇父母的違法行為 D、在當(dāng)代道德和法律基礎(chǔ)上報(bào)答父