1、第一節(jié) 發(fā)現(xiàn)我自己一、活動(dòng)理念 每一個(gè)個(gè)體在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷一系列的變化，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始一直到六年級(jí)，孩子們都是在不停變化的，這個(gè)變化過(guò)程就是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程中包含著很多的變化，不僅有外在生理方面的變化，還有內(nèi)在心靈深處的變化。對(duì)這個(gè)變化的認(rèn)識(shí)如果不夠正確的話(huà)，對(duì)他們?nèi)蘸蟮某砷L(zhǎng)是存在很多不利的。引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，對(duì)他們而言具有重要意義。二、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，包括外在和內(nèi)在的變化；2、引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二，都是有其價(jià)值的；3、在了解生命意義的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)對(duì)自我的認(rèn)知及肯定，肯定自己的價(jià)值。三、注意事項(xiàng)本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)在于引導(dǎo)

2、孩子認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)生命都具有其自身的價(jià)值，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的變化，肯定自身的價(jià)值。四、活動(dòng)準(zhǔn)備 大小相同的白紙或a4紙五、活動(dòng)過(guò)程（一）小組介紹 向孩子介紹小組名字、目標(biāo)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、契約、過(guò)程等基本信息。（二）主題活動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)一：雪花片片【進(jìn)行方式】 1、每位孩子拿出事先準(zhǔn)備的白紙或者由工作員事先準(zhǔn)備，確保人手一張；2、 工作員下指令，要求孩子遵守規(guī)定：所有人閉上眼睛，不可偷看，不可交談，不準(zhǔn)提問(wèn)。 指令：這是一個(gè)很特別的任務(wù)，每個(gè)人要用這張紙創(chuàng)造出雪花來(lái)。在任務(wù)進(jìn)行中，眼睛要閉上，不可以偷看，不可以說(shuō)話(huà)或者問(wèn)問(wèn)題，工作員說(shuō)什么就做什么?，F(xiàn)在，請(qǐng)閉上眼睛，保持安靜，我說(shuō)什

3、么請(qǐng)你跟我一起來(lái)完成任務(wù)。3、工作員看所有人都閉上眼睛后，一邊下指令一邊做動(dòng)作。指令：（1）先將手中的紙對(duì)折，然后在右上角撕下一個(gè)邊長(zhǎng)為一厘米的等腰三角形；（2）再將手上的紙對(duì)折，然后在右上角撕下一個(gè)半徑為一厘米的扇形（四分之一圓）；（3）再將手上的紙對(duì)折，然后在右上角撕下一個(gè)邊長(zhǎng)為一厘米的正方形。4、在游戲過(guò)程中，若有人忍不住發(fā)問(wèn)，工作員只要強(qiáng)調(diào)“游戲中不能說(shuō)話(huà)，問(wèn)問(wèn)題”，若有孩子動(dòng)作較慢，可以稍微等一下，若有孩子睜開(kāi)眼睛看，請(qǐng)?jiān)俅螐?qiáng)調(diào)“請(qǐng)閉上眼睛，不可以偷看哦”；5、帶領(lǐng)活動(dòng)時(shí)，請(qǐng)工作員觀(guān)察孩子的動(dòng)作和表情，若有孩子很專(zhuān)注認(rèn)真地按指令完成動(dòng)作，可以肯定、稱(chēng)贊孩子的表現(xiàn)；6、等孩子都完成全部

4、指令動(dòng)作后，工作員繼續(xù)下指令：恭喜你們成功完成任務(wù)，現(xiàn)在可以睜開(kāi)眼睛，看看你的紙，看看我的紙，請(qǐng)把你的紙舉高，看看別人的紙；7、等孩子看完后，以下列問(wèn)題帶領(lǐng)孩子進(jìn)行討論?！締?wèn)題討論】1、剛剛在完成任務(wù)的過(guò)程中，我們做了哪些事？2、在任務(wù)進(jìn)行中，不能看、不能問(wèn)，你的心情如何？請(qǐng)用兩個(gè)字或一句話(huà)形容？為什么？3、當(dāng)你看到每個(gè)人的“雪花”形狀都不一樣，你的第一感覺(jué)是什么？為什么？4、為什么在同一個(gè)規(guī)則下，每個(gè)人做出來(lái)的都不一樣？5、完成這個(gè)特別的任務(wù)后，你有沒(méi)有什么新發(fā)現(xiàn)？這個(gè)新發(fā)現(xiàn)對(duì)你有什么幫助？【小結(jié)】 雖然我們?cè)谕粋€(gè)時(shí)間，同一個(gè)環(huán)境，聽(tīng)同樣的指令，做同樣的事，可是每個(gè)人做出來(lái)的“雪花”都不太

5、一樣，面對(duì)同一件事，每個(gè)人的心情感覺(jué)、態(tài)度、處理方法也都不同，就像同一個(gè)時(shí)空、同一個(gè)溫度和濕度，每一片降落下來(lái)的雪花都不相同一樣。發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣時(shí)，我們可以“自省”，但不要“自卑”！學(xué)習(xí)欣賞自己的獨(dú)特性，可以讓我們成為一個(gè)有自信的人！體驗(yàn)活動(dòng)二：我的特別雪花【進(jìn)行方式】1、請(qǐng)孩子在“雪花”上寫(xiě)上“我的特別雪花”和自己的名字，同時(shí)寫(xiě)下自己剛才制作“雪花”時(shí)的心情；2、讓孩子在自己的“雪花”上寫(xiě)下自己的外在特征、興趣專(zhuān)長(zhǎng)、內(nèi)在個(gè)性、行為習(xí)慣四個(gè)象限的內(nèi)容；3、待孩子都完成之后，選取部分孩子進(jìn)行分享，說(shuō)說(shuō)他的特別雪花是什么樣的，亦可同伴之間相互分享；4、分享之后將所有孩子的“雪花”收好，工作員通過(guò)“雪花”了解孩子的情況，為下