1、20122013學(xué)年度第一學(xué)期 七年級 學(xué)案 思想品德主備人：曹俊魁 審定： 日期： 班級： 姓名：享受學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案課前自主預(yù)習(xí)一、預(yù)習(xí)目標(biāo)1、在初中生活開始的時(shí)候就充分認(rèn)識初中階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和策略，體會學(xué)習(xí)的樂趣，從而珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。2、能舉例說明學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中的苦與樂，能正確對待學(xué)習(xí)中的苦。3、能初步探索世界的奧秘，收集世界和中國的未解之謎。二、預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1、通讀教材，歸納總結(jié)，完成以下內(nèi)容的填寫。（1） 學(xué)習(xí)，對我們每個(gè)人來說都是 的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè) 和 的過程，需要 ， ，也正是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的 ，獲得一種不斷 的快樂。 （2）學(xué)習(xí)中有苦更有樂。如果

2、在放棄學(xué)習(xí)的權(quán)利與擺脫學(xué)習(xí)的 ，兩者中選擇，我們將會明白，享有學(xué)習(xí)的 和 ，這是多么令人快樂。（3）當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸了解 的時(shí)候，當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得現(xiàn)滿足的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂就洋溢在我們的心中。留心周圍的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活中還有很多有趣的現(xiàn)象和問題，需要我們不斷地 和 。 2、學(xué)習(xí)有苦又有樂，學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。那么，是苦比樂多，還是樂比苦多？我的觀點(diǎn)：我的理由：3、說說你所感興趣的未解之謎（可以通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等查詢）。3、 預(yù)習(xí)檢測快樂判斷： 1、小明發(fā)現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)的科目增多了，書包越來越沉了，要做的真是作業(yè)太多

3、了，學(xué)習(xí)真的苦。（ ） 2、接受不接受教育僅僅是公民個(gè)人的事，與國家無關(guān)。（ ） 3、學(xué)習(xí)中很多煩惱、困難，但我們要做到“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。（ ）4、 學(xué)習(xí)生活中只有苦，沒有樂。（ ）5、 留心周圍的世界，就會發(fā)現(xiàn)生活中有很多的奧妙。（ ）四、我的疑問 課后鞏固檢測2008年“五一”前夕，全國各大新聞媒體紛紛聚焦“金牌工人”、中鐵一局高級技師竇鐵成。他愛讀書，愛研究。不管走到哪里，三箱專業(yè)書籍卻始終與他相伴。在長達(dá)29年的自學(xué)歷程中，60多本日記、100余萬字，記下了竇鐵成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的奮斗歷程。據(jù)此回答1-2題。1、他的事跡讓我們看到（） A學(xué)習(xí)是辛苦的 B學(xué)習(xí)可以改變我們的命運(yùn)

4、，學(xué)習(xí)是快樂的 C學(xué)習(xí)是苦樂交織的 D學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利和機(jī)會2、向竇鐵成學(xué)習(xí)，我們要做到（） 珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利與機(jī)會 享受學(xué)習(xí)的快樂 樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 堅(jiān)持自學(xué)，否則將來沒有出路 A B C D 3、明明在日記中寫到：每次遇到一個(gè)難題，就苦思冥想，甚至睡不好覺；但是經(jīng)過努力解決了，那種愉悅是不能言表的。他的這段話說明了（） A學(xué)習(xí)是無法放棄的 B學(xué)習(xí)是苦不堪言的C學(xué)習(xí)是十分快樂的 D學(xué)習(xí)是苦樂交織的4、李剛在暑假里可沒有閑著，他先是陪爸爸媽媽外出旅游，認(rèn)識了祖國的山川河流；借奧運(yùn)會開幕的時(shí)機(jī)了解和學(xué)習(xí)了奧林匹克的相關(guān)知識，這不看起比賽來津津有味呢；他還到了科技館、博物館他的做法是（） 積極探索世界的奧妙 享受學(xué)習(xí)的快樂 缺乏艱苦奮斗精神，亂花錢 求知欲和好奇心強(qiáng)的表現(xiàn) A B C D 5、在2008年512四川汶川地震中，大批的學(xué)校被毀，然而災(zāi)區(qū)在國家和社會各界的幫助支持下