1、九年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)期中考試已經(jīng)結(jié)束，為了進(jìn)一步搞好下段數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，我結(jié)合本次期中考試做階段總結(jié)與分析?？偨Y(jié)、分析數(shù)學(xué)成績(jī)我重點(diǎn)從兄弟班級(jí)情況和聯(lián)考外校情況兩個(gè)角度進(jìn)行對(duì)比，找差距、找原因，從而為下面的教學(xué)做好決策，定好措施。下面，我就本次考試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：一、九七班數(shù)學(xué)成績(jī)的大體情況及分析1各分?jǐn)?shù)段學(xué)生分?jǐn)?shù)情況及分析：100分以上3人，A110分，B108分，C103分；88分以上10人，D93分，E90分F90分，G89分，H89分，張I88分，王J88分；72分以上22人；7151分16人，5041分以下5人，40分以下4人。分析：根據(jù)以上分?jǐn)?shù)情況，我認(rèn)為高分段學(xué)生人數(shù)相

2、對(duì)還少，及格分以上學(xué)生人數(shù)少，差生較多。下一段的努力方向是：對(duì)高分段的學(xué)生要適當(dāng)拔高，增加100分以上的學(xué)生人數(shù)；7151分的16名同學(xué)要讓他們的成績(jī)首先達(dá)到72分以上；50分以下的學(xué)生要讓他們與優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)分組，形成幫扶，提升成績(jī)。2.總分排名與數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題。校排前30名的學(xué)生中有部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)較差，其中劉K24名數(shù)學(xué)69分，董L29名數(shù)學(xué)73分，朱M22名數(shù)學(xué)80分。針對(duì)這一情況，要加強(qiáng)這些優(yōu)生差科的補(bǔ)差力度，達(dá)到各科成績(jī)均衡發(fā)展，最終提高學(xué)生的總分水平，提升中招競(jìng)爭(zhēng)力。二、與兄弟班級(jí)的對(duì)比分析1.優(yōu)秀學(xué)生的比較 班級(jí)各段人數(shù)九五班九六班九七班100分以上學(xué)生數(shù)02390100分

3、學(xué)生人數(shù)2438689分學(xué)生人數(shù)1258085分學(xué)生人數(shù)654優(yōu)秀學(xué)生合計(jì)總?cè)藬?shù)91315高分段學(xué)生的平均分86分89.2分90.8分由上表可以看出，在優(yōu)秀學(xué)生方面，九七班學(xué)生數(shù)學(xué)比較占優(yōu)勢(shì)，從高分學(xué)生數(shù)以及平均分均優(yōu)于其它兩班。2.中差學(xué)生的比較 班級(jí)各段人數(shù)九五班九六班九七班72分以上學(xué)生平均分81.283.586.17279分以上學(xué)生數(shù)21222150分72分學(xué)生人數(shù)16191650分以下學(xué)生人數(shù)10410未達(dá)到及格分學(xué)生合計(jì)262326由上表可以看出，三個(gè)班級(jí)學(xué)生及格分以上人數(shù)基本相當(dāng)，關(guān)鍵要做好培優(yōu)工作，使中等程度的學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)生的方向邁進(jìn)；從有潛力有后勁的學(xué)生來(lái)看，九六班比較有優(yōu)勢(shì)

4、，九五班和九七班數(shù)學(xué)差生較多，要加大補(bǔ)差的力度，將差生盡最大可能向中等生的方向轉(zhuǎn)化，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。三、與外校成績(jī)的對(duì)比分析 學(xué)校各段人數(shù)與平均分我校XX鎮(zhèn)人數(shù)差或分差XX一中XX二中100分以上人數(shù)5人8人390100分之間人數(shù)9人17人88090分之間人數(shù)23人35人12前37%學(xué)生的平均分68.9分81.7分12.8分后63%學(xué)生的平均分18分42.4分24.4分整體平均分36.7分57分20.3分由上表可以看出，100分以上的人數(shù)差別不大，關(guān)鍵在于xx鎮(zhèn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)分?jǐn)?shù)比較密集、均勻，學(xué)生與學(xué)生之間能力相近，而我校學(xué)生分?jǐn)?shù)差距較大，原因可能在于我校改卷評(píng)分不十分

5、客觀，導(dǎo)致學(xué)生之間分差較大，更重要的是，學(xué)生的能力差距大。在今后的教學(xué)中我要加強(qiáng)教學(xué)的細(xì)致性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。四、原因分析1.數(shù)學(xué)成績(jī)有高分的學(xué)生，但差生較多，可能存在如下兩方面的原因：教師教學(xué)起點(diǎn)高，教學(xué)過(guò)程不夠細(xì)化，教學(xué)過(guò)程中要求不夠嚴(yán)格，課堂聽(tīng)講過(guò)程學(xué)生不能?chē)?yán)格要求自己，認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)生學(xué)習(xí)落實(shí)差，作業(yè)完成方面學(xué)生不夠踏實(shí)，缺乏必要的作業(yè)管理機(jī)制。2.學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)不足，學(xué)習(xí)方法有些欠缺，教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)缺乏正確的剖析和積極的引導(dǎo)。五、今后的措施1.課堂上嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講。2.教學(xué)過(guò)程一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)落實(shí)，要養(yǎng)成學(xué)生踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3.科學(xué)合理的布置作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)檢查落實(shí)。4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。5.做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提升學(xué)生成績(jī)?？傊?，在今后的教學(xué)中，我們要加強(qiáng)合作，在整體提升我校數(shù)學(xué)成績(jī)的同時(shí)成就自我班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化