1、四年級(jí)上冊(cè)Unit 5 What would you like?第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一、 教材分析本課的教學(xué)內(nèi)容為人教版(PEP)小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)的Unit 5 What would you like? 的Part A 部分。本課時(shí)的主要內(nèi)容是與一日三餐有關(guān)的詞匯，該內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活，是學(xué)生們比較喜歡的話題之一，所以有利于學(xué)生間開展交流。在本課時(shí)之前學(xué)生已經(jīng)在三年極上冊(cè)第五單元Lets eat 和三年級(jí)下冊(cè)第四單元Do you like pears ? 中學(xué)習(xí)了一些有關(guān)食物、飲料的單詞：juice, bread, milk, rice, fish.以及句型：“What do you l

2、ike? Do you like.?” 并且能夠表達(dá)自己的喜好（I like.Can I have some?），有了一定的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析針對(duì)學(xué)生好唱、好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了各種生動(dòng)形象有趣的手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知水平，在課堂中，我采用了實(shí)物直觀法、情境法、多媒體輔助法和小組活動(dòng)法。通過讓學(xué)生自己動(dòng)口、動(dòng)手進(jìn)行活動(dòng)交流，讓學(xué)生在一定的情景中運(yùn)用語言進(jìn)行有意義的表達(dá)。同時(shí)，我會(huì)采用小組活動(dòng)、分組比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、 教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：能正確地聽、說、讀詞語chicken, noodles, beef, soup, vegetable.能正確地運(yùn)用對(duì)話中

3、的日常交際用語：what would you like? Id like some-.并擴(kuò)充一些簡單對(duì)話教學(xué)。（2）過程與方法：創(chuàng)設(shè)一些情景，讓學(xué)生在愉快的氣氛中習(xí)得英語知識(shí)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用自己所學(xué)到的英語。（3）情感態(tài)度價(jià)值觀：知識(shí)要在生活中慢慢積累和運(yùn)用，通過學(xué)習(xí)此課，要求在現(xiàn)實(shí)生活中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：能夠聽、說、認(rèn)讀六個(gè)單詞。難點(diǎn)：能夠正確讀單詞vegetable及句子 What would you like? Id like五、 教具準(zhǔn)備：CAI課件，圖片，單詞卡片六、 教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)問候和唱英語歌.(1)用英語向?qū)W生問好：Good morn

4、ing. How are you? Where are you from? How old are you? Who is this boy?(2)Sing a song“Lets have a picnic today.”(3)Lets do.（三年級(jí)上冊(cè)第五單元P51）設(shè)計(jì)意圖：輕松通過課前的熱身活動(dòng)，活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為本課的教學(xué)創(chuàng)造積極的條件。2、鞏固以前所學(xué)的食物單詞：juice、bread、milk、rice教師:Lets have a picnic today, lets go to restaurant toeat something .(課件呈現(xiàn)一個(gè)小餐館，小

5、餐館有許多食物，其中卡通人物Zoom ,Zip正在吃東西)教師可以就動(dòng)畫提問：What do they eat? which food can yousee inthe restaurant學(xué)生看圖回答老師問題：“juice、milk、rice設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在真實(shí)的情景中鞏固舊知，引出新知。二、新授學(xué)習(xí)新單詞：chicken, noodles, beef, soup, vegetable.課件中zoom、zip吃的有些食物是學(xué)生們不認(rèn)識(shí)的也是這節(jié)課新單詞?？ㄍㄈ宋颶oom、zip告訴大家，點(diǎn)擊課件播放圖片：chicken.認(rèn)讀單詞：chicken.老師用同樣的方法教其他單詞。并貼圖在黑板。（

6、1） 帶讀單詞（2） 利用課件將英文單詞隱藏或關(guān)閉課件發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生自己說單詞，說食物，將單詞的圖形、音相結(jié)合學(xué)習(xí)單詞。（3） 老師拿單詞卡問學(xué)生：Whats this? Do you like-?（4） 利用課件玩一些單詞游戲，如：猜圖片，火眼金睛等設(shè)計(jì)意圖：在小學(xué)英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲，可以大大減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，真正保護(hù)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使他們的英語學(xué)習(xí)具有活潑性，生動(dòng)性和主動(dòng)性。學(xué)習(xí)新句子：What would you like? Id like some-.（1）So many kinds of food. Im hungry. Id like some noodles now

7、. What would you like?（2）帶讀句子，注意語調(diào)（3）聽錄音模仿句子。三、鞏固知識(shí)給出不同的食物圖片，及單詞卡片提高：What would you like?生回答老師提問，并學(xué)生結(jié)合單詞句子練習(xí)說。然后兩人一組進(jìn)行對(duì)話表演。利用“聽音尋物”游戲練習(xí)句型，四布置作業(yè)1、聽錄音朗讀和表演對(duì)話2、你喜歡吃的食物畫下來，告訴你的朋友。七、教學(xué)反思本課的開始我運(yùn)用看圖說單詞、自編小chant、師生對(duì)話問答、生生問答復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞、句子，讓每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，積極地參與到課堂活動(dòng)中。在這堂課的設(shè)計(jì)中，每一個(gè)環(huán)節(jié)都體能現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。在展示新知識(shí)的過程中，老師運(yùn)用語言、表情或者動(dòng)作讓學(xué)生理解What would you like?然后引導(dǎo)學(xué)生回答Id like some.老師和幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話展示，體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，達(dá)到師生互動(dòng)的效果。在進(jìn)行充分展示后