1、音樂校本課程開發(fā)課程綱要 音樂家趣味故事及作品賞析音樂校本課程開發(fā)課程綱要-音樂家趣味故事及作品賞析溫梅玉一、背景在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，我校積極發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，經(jīng)過探索實(shí)踐，形成了以學(xué)科課堂為主渠道，以校內(nèi)外文體活動(dòng)，興趣培養(yǎng)和特長發(fā)展為補(bǔ)充，以優(yōu)雅的校園文化環(huán)境教育為輔助的辦學(xué)特色?，F(xiàn)根據(jù)我校校本課程開發(fā)的總體實(shí)施方案，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革綱要和義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)施方案的要求，從學(xué)生的興趣、能力和情感個(gè)性的培養(yǎng)出發(fā)，選定以具有音樂學(xué)科特色的校本教育資源為校本課程，以適應(yīng)教育改革和人才培養(yǎng)的客觀要求，為培養(yǎng)出全面發(fā)展、富有創(chuàng)新精神的新一代而努力。二、目標(biāo)1、總體目標(biāo)：讓學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)、創(chuàng)造

2、性地發(fā)展，提高自主學(xué)習(xí)、自我完善的能力。通過校本課程的開發(fā)、設(shè)置、實(shí)施，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)自信，為培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識(shí)的小學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、具體目標(biāo)：1)、通過生活有趣的音樂故事，讓學(xué)生從中體驗(yàn)音樂事件、音樂家、音樂生活的魅力。2)、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣。3)、逐步形成正確的審美情趣，弘揚(yáng)個(gè)性。三、內(nèi)容第一周樂圣貝多芬-獻(xiàn)給愛麗絲第二周音樂神童莫扎特-土耳其進(jìn)行曲第三周鋼琴詩人肖邦-即興幻想曲第四周歌曲之王舒伯特-搖籃曲四、措施1、本課程適合在低、中、高各年段實(shí)施，每周一課時(shí)，一個(gè)月分四課時(shí)完成。2、組織方

3、式：班級(jí)課堂教學(xué)，小組合作體驗(yàn)為主。3、課時(shí)安排：每周1課時(shí)，一個(gè)月分四課時(shí)完成。4、場(chǎng)地：年段音樂教室。5、設(shè)備：多媒體及音響、教學(xué)掛圖等。6、教學(xué)方法：講解法，聽賞法，討論法，練習(xí)法，發(fā)現(xiàn)法等。7、評(píng)價(jià)方式以學(xué)生自評(píng)為主體，建立成長記錄袋。五、安排名稱組織形式課時(shí)一、樂圣貝多芬-獻(xiàn)給愛麗絲聽、說、議、演奏等相結(jié)合。1-2課時(shí)二、音樂神童莫扎特-土耳其進(jìn)行曲聽、說、議、演奏等相結(jié)合。1-2課時(shí)三、鋼琴詩人肖邦-即興幻想曲聽、說、議、演奏等相結(jié)合。1-2課時(shí)四、歌曲之王舒伯特-搖籃曲聽、說、議、演奏等相結(jié)合。1-2課時(shí)六、課例第一課樂圣貝多芬-獻(xiàn)給愛麗絲1、編寫背景：以小貝多芬童年的故事切入，

4、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂家的興趣。2、教學(xué)目標(biāo)：1)、認(rèn)識(shí)貝多芬剛直不阿、不屈服權(quán)貴，自強(qiáng)、自信、勇于拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)。2)、欣賞獻(xiàn)給愛麗絲鋼琴獨(dú)奏曲。3)、彈一彈，唱一唱，議一議。3、教學(xué)準(zhǔn)備：1)、教師：多媒體，音響，音像資料，貝多芬的畫像，鋼琴等。2)、學(xué)生：準(zhǔn)備貝多芬的鋼琴曲，成長記錄袋。課文一、貝多芬的故事導(dǎo)入語：學(xué)鋼琴的小朋友一定彈過獻(xiàn)給愛麗絲，創(chuàng)作出這么優(yōu)美旋律的人是誰呢?他就是人類偉大的作曲家-樂圣貝多芬。樂圣貝多芬1770年12月26日，貝多芬出生在德國萊茵河畔的波恩。他的祖父曾任當(dāng)?shù)貙m廷樂長，父親是個(gè)男高音歌手，母親是宮廷御廚的女兒。貝多芬的一生非常貧窮和坎坷，只活了57歲(1827年

5、在維也納去世)。他的一生創(chuàng)作有大量的作品：如月光、熱情、悲愴等32首鋼琴奏鳴曲；英雄、命運(yùn)、合唱等9部交響曲等。父親的希望貝多芬出生在一個(gè)充滿歌聲的家庭里，他的祖父和父親都是當(dāng)?shù)赜忻母枋?。貝多?歲那個(gè)就在父親嚴(yán)厲的監(jiān)督下，開始學(xué)習(xí)鋼琴和提琴。父親一心希望把貝多芬培養(yǎng)成第二個(gè)莫扎特，給他安排了許多功課，這對(duì)于一個(gè)還想到田野上去捉蝴蝶的小孩子來說是多么苦惱呀！但由于他非常喜歡音樂，很快就被鋼琴和提琴吸引住了。幾年的勤奮學(xué)習(xí)，貝多芬的琴藝進(jìn)步很快。8歲那年他已經(jīng)能登臺(tái)演奏，不到10歲已寫了很多樂曲。在他11歲時(shí)，為了紀(jì)念一位死去的少年朋友，他寫了葬歌。樂曲演出后，當(dāng)?shù)氐囊魳防锨拜厒兇鬄轶@訝，大家

6、都夸贊他真是個(gè)音樂神童。小樂師-拜訪莫扎特由于家庭的貧窮，剛滿11歲的貝多芬就參加了戲院的樂隊(duì)，設(shè)法掙錢幫助家里維持生活。13歲時(shí)他正式擔(dān)任了宮廷中的副風(fēng)琴師。除了日常工作之外，他抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)提琴和作曲。不久，貝多芬越來越顯示出他在作曲上驚人民的非凡才華。小貝多芬在貧窮和艱辛的歲月中一天天長大。1787年春天，貝多芬17歲了。一次，貝多芬訪問維也納，為他最崇拜的偶像莫扎特演奏。當(dāng)時(shí)莫扎特的名氣很大，拜訪他的人也很多，莫扎特認(rèn)為這個(gè)孩子只不過是在演奏一首練過很久的鋼琴曲而已，聽完貝多芬的演奏后，莫扎特只是有禮貌而冷淡地說道：彈得不錯(cuò)，還要繼續(xù)努力。貝多芬生氣了，他對(duì)莫扎特說：尊敬的莫扎特

7、先生，請(qǐng)你給我一個(gè)主題，我當(dāng)場(chǎng)演奏出來。莫扎特立即給了他一個(gè)音樂主題，貝多芬對(duì)主題加以即興變奏，非常精彩。莫扎特聽完非常驚訝，他走到隔壁房門口告訴在里面聚會(huì)的一群朋友說：注意這位年輕人，總有一天，全世界的人都會(huì)知道他！(編者按：正是貝多芬自信、自強(qiáng)、勇于拼搏的精神，使他贏得了一次又一次的機(jī)會(huì)，最終成為一位舉世聞名的音樂家。小朋友，你在演奏樂曲時(shí)能像貝多芬那樣自信嗎?其實(shí)自信對(duì)學(xué)習(xí)音樂的人來說是非常重要的，只有自信、大方地演奏，才能發(fā)揮出最好的水平。)和歌德在一起1812年，貝多芬與德國大文豪歌德在波西米蘭相會(huì)，共同度過了一個(gè)月的時(shí)光。一天，他們一同出去散步。在路上遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了奧地利皇后率領(lǐng)著一群

8、皇室成員與他們相向而行，歌德不顧貝多芬的一再勸阻，立即恭恭敬敬地站到了路邊。貝多芬對(duì)歌德說：您大可不必這樣做。他們也許能使一個(gè)人成為七品或三品文官，但在任何時(shí)候也造就不出歌德和貝多芬來。然而，歌德還是畢恭畢敬地站在路邊，臉帶微笑地準(zhǔn)備向皇后致敬。貝多芬意識(shí)到，無論他再說什么都是多余的。于是，他抬頭挺胸繼續(xù)向前走去。結(jié)果，奧地利的皇后和皇太子認(rèn)出貝多芬后，反倒先向貝多芬打招呼、脫帽致辭敬。當(dāng)他們經(jīng)過歌德身邊時(shí)，歌德卻早已脫帽鞠躬，連頭都不敢抬一下。事后，貝多芬痛心地對(duì)歌德說：您對(duì)他們過分尊敬了。因此兩人彼此都留下了深刻的印象，但并未建立起真正的友誼。(編者按：貝多芬的那種剛直不阿、不屈服權(quán)貴的品

9、質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們從小就要學(xué)會(huì)自信、自強(qiáng)，長大后才能成為一個(gè)既自信又有才華的音樂家。)貝多芬只有一個(gè)貝多芬有著自信、頑強(qiáng)的性格。他瞧不起當(dāng)時(shí)那些過著奢華生活，成天無所事事的貴族老爺們，曾這樣說過：公爵、王子，世界上多得很，但是，貝多芬只有一個(gè)！有一次，當(dāng)他在一相貴族家里演奏時(shí)，有幾個(gè)伯爵在旁邊高聲地談話。他冒火了，馬上停止演奏，大聲說：我不彈給這些蠢豬聽！患了耳聾病以后1802年，貝多芬32歲時(shí)，不幸患了耳聾病。對(duì)于一個(gè)音樂家來說，這是多么悲痛的事??！但堅(jiān)強(qiáng)的貝多芬并沒有被病魔嚇倒，沒有在這嚴(yán)重的困難面前低頭。他說：我要扼住這惡運(yùn)的咽喉，它決不能使我屈服。由于他這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，貝多芬終于寫出

10、了偉大的第九交響曲。貝多芬常說：我的作品，是為窮苦人們而寫的。正因?yàn)樗羞@種偉大勝利的思想和高貴的品德，所以能夠不斷地寫出扣人心弦的音樂作品(貝多芬大部分作品，都是在他患了耳聾病后寫出來的)。而這些具有反抗精神、向往自由、幸福的音樂，正是表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民的愿望。英雄交響樂貝多芬很關(guān)心當(dāng)時(shí)的法國大革命，他最初錯(cuò)誤地認(rèn)為拿破侖是為了法蘭西人民求自由、幸福而革命的，心中十分尊敬拿破侖。1803年，貝多芬完成了他的第三交響曲，他很高興地在樂曲的封面上寫上獻(xiàn)給拿破侖。正準(zhǔn)備派人送出，忽然傳來消息，拿破侖這個(gè)假仁假義的偽君子，利用法國大革命推翻了舊政權(quán)，自己卻做起了統(tǒng)治人民、壓迫人民的皇帝來。貝多芬聽后非常

11、憤怒，立刻把這部樂曲的封面撕得粉碎，并說：拿破侖只不過是一個(gè)庸俗的家伙！可惜我不懂得戰(zhàn)術(shù)，假如我懂得戰(zhàn)術(shù)像懂得作曲一樣，那么我一定帶頭把拿破侖打倒。貝多芬的第三交響曲后改名為英雄交響曲。貝多芬一生寫了很多樂曲，最出名的是他的9部交響曲和32首鋼琴奏鳴曲等。1827年3月26日，貝多芬不幸在維也納病逝，他臨終的時(shí)候說：唉！我只寫了幾個(gè)音符?？?！他是多么偉大而謙虛??！趣聞?shì)W事-貝多芬的簽名貝多芬寫完第九交響曲后，決定化妝私訪，去征求聽眾對(duì)他的音樂作品的看法和意見。某日，在公園里，他看到一個(gè)青年坐在長凳上，正在欣賞錄音機(jī)放送的自己創(chuàng)作的交響曲。貝多芬高興極了，立刻湊過去。貝多芬：小伙子，你知道這是誰

12、的音樂嗎?青年：(不知道身旁坐的竟是鼎鼎大名的作曲家貝多芬)貝多芬的！貝多芬：你喜歡他的音樂嗎?青年：不喜歡。貝多芬：能告訴我原因嗎?青年：貝多芬的音樂都是古典風(fēng)味的，一點(diǎn)也沒有現(xiàn)代氣息。不過，雖然我不喜歡貝多芬的音樂，可是很希望貝多芬給我簽個(gè)名。貝多芬：為什么?青年：你老先生還不知道，現(xiàn)在貝多芬的簽名已經(jīng)拍賣到10萬馬克一個(gè)了！貝多芬：啊。(愕然狀)二、貝多芬的音樂作品1、演奏鋼琴曲獻(xiàn)給愛麗絲。2、表演貝多芬其他的樂曲。3、聽CD。三、思考與練習(xí)1、你還聽過貝多芬的哪些著名的樂曲?2、為什么貝多芬被稱為樂圣?3、聽貝多芬的音樂，你從中得到了哪些啟發(fā)?第二課音樂神童莫扎特-土耳其進(jìn)行曲1、編寫

13、背景：以鋼琴曲土耳其進(jìn)行曲切入，進(jìn)行音樂聽賞與審美體驗(yàn)。2、教學(xué)目標(biāo)：1)、感受莫扎特卓越的作曲才華，體驗(yàn)?zāi)匾魳分星逍旅骺斓墓?jié)奏和悅耳動(dòng)聽的旋律及高雅莊重的氣質(zhì)等。2)、欣賞土耳其進(jìn)行曲、安魂曲等。3)、彈一彈，唱一唱，議一議。3、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體，音響，音像資料，莫扎特的畫像，鋼琴等。2、學(xué)生：準(zhǔn)備演奏莫扎特的鋼琴、小提琴樂曲，成長記錄袋。課文一、莫扎特的故事導(dǎo)入語：莫扎特-小朋友們一定很熟悉吧，也許有些同學(xué)還看過他的電影呢。被譽(yù)為音樂神童的莫扎特究竟是怎樣的人呢?今天就帶大家走近他。音樂神童莫扎特1756年1月27日，沃爾夫?qū)?阿馬迪烏斯-莫扎特誕生于奧地利的薩爾茨堡。莫扎特

14、的父親是位知名的音樂家，也是薩爾茨堡的宮廷作曲家。莫扎特4歲時(shí)就顯露出卓越的作曲才華，更可貴的是他不但作曲速度快，而且創(chuàng)作的水平極高。莫扎特一生所完成的音樂作品，已知的有20部歌劇，四十多首交響曲，五十余首協(xié)奏曲，27首弦樂四重奏等共計(jì)622首作品。莫扎特音樂作品中清新明快的節(jié)奏、悅耳動(dòng)聽的旋律、高雅莊重的氣質(zhì)，使他的音樂宛若天外之音。莫扎特是公認(rèn)的最偉大的音樂天才，他既是作曲家，又是鍵盤樂器演奏家，小提琴家，古提琴演奏家，還是指揮家呢！莫扎特的音樂啟蒙莫扎特家里有爸爸、媽媽和姐姐安娜。爸爸和藹可親，是一位職業(yè)音樂家。一天，爸爸教姐姐安娜彈鋼琴，小莫扎特懷著極大的興趣站在琴旁，留心看、仔細(xì)聽。

15、當(dāng)爸爸給姐姐上完課后，他就立刻爬上琴凳把剛才姐姐彈的樂曲片段完整地彈了出來。爸爸聽后驚訝得合不攏嘴。于是他滿心歡喜地開始教兒子彈鋼琴。小莫扎特學(xué)鋼琴可認(rèn)真了，他喜歡長時(shí)間按著琴鍵，入迷地聽著鋼琴發(fā)出的聲音，一遍又一遍在琴上尋找那些和諧優(yōu)美的和弦。他的音樂耳朵越來越靈敏，音樂記憶力也越來越強(qiáng)。5歲時(shí)，爸爸教他彈一首小步舞曲，他只用了半個(gè)小時(shí)，就把這首新曲子學(xué)會(huì)了。6歲到維也納宮廷表演莫扎特從小就被稱為音樂神童，他4歲時(shí)就開始正規(guī)地學(xué)習(xí)音樂課程了，而且學(xué)習(xí)速度非常驚人，他可以在半小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì)一整首小步舞曲和三重奏。1762年9月，莫扎特一家啟程前往奧地利首都維也納-當(dāng)時(shí)歐洲最重要的音樂中心之一。小莫

16、扎特一行剛到維也納，就在一個(gè)私人宮邸做了第一場(chǎng)表演。第二天，皇帝和皇后馬上召喚他們到宮廷表演。當(dāng)莫扎特演奏時(shí)，觀眾幾乎不敢相信自己的眼睛和耳朵?；实蹖?duì)這位天才非常驚訝，便對(duì)他說道：莫扎特，你能用一根手指彈奏剛才的樂曲嗎?話一說完，全場(chǎng)都安靜了，大家都知道，這是難度極高的要求，一般人都做不到。觀眾的眼睛都盯著年僅6歲的莫扎特。小莫扎特想了想，毫不猶豫地用他的食指彈奏起來。音樂在他的一根手指下流淌出來。讓在座的每一位觀眾大吃一驚。小莫扎特彈完后，全場(chǎng)靜悄悄的，隨后爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，人們徹底被這位小神童折服了。神奇的記憶力一天，14歲的莫扎特跟朋友一起去聽梵蒂岡歌詠團(tuán)的演唱會(huì)。莫扎特對(duì)第十五首圣詠

17、天主垂鈴非常喜歡。梵蒂岡宮廷對(duì)這首圣詠也非常珍惜，規(guī)定演唱者不得擅自抄錄樂譜，違者重罰。莫扎特聽了一遍之后，便將這首既難又長的圣詠全曲默記在心?；丶液?，莫扎特憑記憶將樂譜記錄下來。過了幾天，他再一次去聽圣詠演唱，發(fā)現(xiàn)自己記錯(cuò)了3個(gè)音符，這使他非常煩惱。后來，羅馬教皇知道了此事，但破例沒有重罰他，反而授予他金馬刺騎士稱號(hào)。莫扎特與安魂曲莫扎特的童年是輝煌的，但是成年后，生活的壓力使他的生活窮困潦倒，以至于年僅35歲就病逝了。他雖然是神童，但也和一般人一樣，為了糊口而繼續(xù)作曲。他的才華遭到一位音樂家-安東尼奧的嫉妒，當(dāng)時(shí)他們都為宮廷服務(wù)，但是莫扎特樂曲敏捷。開始，安東尼奧以為莫扎特只是因?yàn)榍趭^用功

18、才創(chuàng)作出這么多的樂曲，可是當(dāng)他看到莫扎特的手稿上一點(diǎn)涂改的痕跡都沒有，簡直就像直接從頭腦中寫下來一般時(shí)，他憤怒了，他質(zhì)問上帝：為什么我那么依賴你，你卻選擇了他作為你的樂師?由于他的陷害，莫扎特的事業(yè)很不順，終于有一天，窮困潦倒的莫扎特在劇院的演出中昏倒了。此時(shí)，心懷鬼胎、蓄謀已久的安東尼奧戴上莫扎特父親生前用過的黑面人的面具來到莫扎特的家門前，他敲開了莫扎特的家門：莫扎特，請(qǐng)你為我做一曲安魂曲。此時(shí)此刻的莫扎特非常驚恐，面具就代表著死神，潛意識(shí)里安魂曲完成之日就是他死亡之日。安東尼奧回到家里，摘掉面具，狂妄地向上帝叫道：我要你的天才在自己譜寫的安魂曲中死去。接連幾天，安東尼奧假惺惺地去看望莫扎

19、特。一天夜里，莫扎特把快完成的安魂曲拿給安東尼奧，他被莫扎特流光溢彩、天籟般的樂曲所折服，并跟他一起完成了安魂曲。莫扎特對(duì)他說：??！你一直對(duì)我這么好，在我最艱難的時(shí)候，只有你在我身邊。安東尼奧尷尬地笑了笑，隨后把這首安魂曲占為己有。而莫扎特在當(dāng)天夜里死去，第二天被草草地葬在貧民墓地里。二、莫扎特的音樂作品1、演奏鋼琴曲土耳其進(jìn)行曲。2、表演莫扎特其他的樂曲。3、聽CD。三、思考與練習(xí)1、你還聽過莫扎特的哪些著名的樂曲?2、為什么莫扎特被稱為音樂神童?3、聽莫扎特的音樂，你從中得到了哪些感受?第三課鋼琴詩人肖邦-即興幻想曲1、編寫背景：以鋼琴曲即興幻想曲切入，進(jìn)行音樂聽賞與審美體驗(yàn)。2、教學(xué)目標(biāo)

20、：1)、感受肖邦愛國的熱情，體驗(yàn)肖邦鋼琴音樂的博大和浪漫氣質(zhì)。2)、欣賞小夜曲、即興幻想曲等。3)、彈一彈，唱一唱，議一議。3、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體，音響，音像資料，肖邦的畫像，鋼琴等。2、學(xué)生：準(zhǔn)備演奏肖邦的鋼琴、小提琴樂曲，成長記錄袋。課文一、肖邦的故事導(dǎo)入語：大家一定知道李云迪吧，他就是幾年前奪得第十四屆肖邦國際鋼琴比賽金獎(jiǎng)的中國鋼琴王子！肖邦又是什么人呢?下面就讓我們來了解這位偉大的波蘭音樂家。鋼琴詩人-肖邦肖邦1810年出生在波蘭的首都華沙，在那里他度過了愉快的童年和少年時(shí)光。20歲時(shí)，他去了法國巴黎，后來由于波蘭爆發(fā)了戰(zhàn)爭，自己的國家一直處在動(dòng)蕩不安之中，肖邦無法回到祖國的懷

21、抱，從此呆在巴黎。在流亡他鄉(xiāng)的日子里，肖邦非常思念自己的祖國和親人，心里充滿對(duì)祖國的愛和對(duì)敵人的仇恨。為此，他創(chuàng)作了很多具有愛國主義思想的鋼琴作品，如降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲、革命練習(xí)曲、b小調(diào)諧謔曲等。他的音樂充滿了革命性和戰(zhàn)斗性，很能鼓舞人們的斗志。因此，他的音樂被譽(yù)為藏在花叢中的大炮。肖邦的晚年非常孤寂，他痛苦地將自己比作遠(yuǎn)離母親的孤兒。1849年，肖邦在巴黎去世，遵照他的遺囑，親人將他的心臟運(yùn)回祖國。除了戰(zhàn)斗題材的音樂外，肖邦還寫了很多優(yōu)美的夜曲等其他題材的作品，他的一生創(chuàng)作的幾乎都是鋼琴曲，因此又被后人稱為鋼琴詩人。第二個(gè)莫扎特肖邦的音樂天賦在很小的時(shí)候就顯露出來了。那里，他們一家住在一個(gè)伯

22、爵夫人的莊園里。伯爵夫人家里有一架鋼琴，小肖邦對(duì)鋼琴非常喜愛，媽媽心里高興極了！很快就給他請(qǐng)了一位鋼琴老師。有了老師以后，小肖邦學(xué)鋼琴更認(rèn)真了。他成天坐在鋼琴前面不停地彈呀彈呀?？墒切⌒ぐ畹臍q數(shù)小，他的手也小，很多曲子彈不出來，怎么辦呢?小肖邦開始動(dòng)腦筋了，他在鋼琴上反復(fù)試驗(yàn)，根據(jù)自己手的大小修改了指法，這樣一來，很多曲子可以彈了，而且彈得非常美妙。漸漸地，少年肖邦就以第二個(gè)莫扎特而聞名華沙。在10歲時(shí)，他被帶到一個(gè)大歌唱家面前彈奏，歌唱家聽后非常高興，送給他一塊手表。不久以后，俄國沙皇聽了他的演奏，當(dāng)即以一個(gè)鉆石戒指作為贈(zèng)品。當(dāng)時(shí)的歐洲報(bào)紙上有這樣一句話：上帝把莫扎特賜給了奧地利，卻把肖邦賜

23、給了波蘭。李斯特與肖邦波蘭起義失敗后，肖邦定居巴黎。初到巴黎，人們并不接納他。一天，肖邦在一個(gè)音樂場(chǎng)所彈奏波蘭舞曲，優(yōu)美的樂曲立即引起了一個(gè)人的注意，這個(gè)人便是李斯特。李斯特拿過琴譜興致勃勃地演奏起來，并對(duì)肖邦說：先生，這首曲子太好聽了，為表示我對(duì)你的尊敬，我們各彈一個(gè)聲部，騰出一只手來握手。肖邦的才華得到李斯特的常識(shí)。為了幫助肖邦。李斯特決定開一場(chǎng)音樂會(huì)，人們聽說李斯特要開音樂會(huì)，全場(chǎng)座無虛席。音樂會(huì)開始了，全場(chǎng)燈光暗下來，這時(shí)傳來優(yōu)美的鋼琴聲，人們立刻被吸引住了，陶醉在音樂中。當(dāng)樂曲停止、燈光重亮?xí)r，人們才發(fā)現(xiàn)臺(tái)上演奏的并不是李斯特，而是一位清瘦的小伙子。這時(shí)，李斯特走上臺(tái)，向大家說道：這

24、位便是肖邦。，人們立刻報(bào)以熱烈的掌聲，從此巴黎認(rèn)識(shí)了肖邦，也承認(rèn)了肖邦。(是金子總會(huì)發(fā)光，只要你刻苦學(xué)習(xí)，練就一身好本領(lǐng)，一定會(huì)有嶄露頭角的好機(jī)會(huì)的。)創(chuàng)作趣談-骷髏的啟發(fā)小朋友，你有時(shí)可能會(huì)做一些妖魔鬼怪的夢(mèng)吧?大音樂家肖邦有一天晚上也做了這樣一個(gè)夢(mèng)，但他這個(gè)夢(mèng)卻成就了一首流傳千古的樂曲呢。肖邦夢(mèng)見妖魔要把他帶到地獄去。第二天，他恰巧來到朋友齊姆的畫室，便向他說起此事，想讓他為自己解夢(mèng)。齊姆想起一位畫家朋友，他有一具作素描的骷髏模型，就請(qǐng)朋友把模型帶過來。吃晚飯時(shí)，三人對(duì)于肖邦的夢(mèng)各抒己見，想像力豐富的藝術(shù)家們?cè)秸勗蕉?，越談越遠(yuǎn)。吃完飯后，肖邦將骷髏模型放在鋼琴旁。他臉色蒼白，目光凝滯，思緒

25、把他帶向了遙遠(yuǎn)的過去畫室里的空氣現(xiàn)時(shí)凝固起來。突然，低沉的琴聲緩緩響起，打破了靜寂。這琴聲莊重、深沉而悲哀，這琴聲充滿了傾聽與思念，這琴聲仿佛在追悼死者，又好像在慰藉親人。琴聲時(shí)而柔緩，時(shí)而激昂，畫室里的三個(gè)人都沉浸在音樂的氛圍中。這天晚上，肖邦在骷髏的啟發(fā)下，創(chuàng)作了一首葬禮進(jìn)行曲。這首樂曲后來成為肖邦降b小調(diào)第二鋼琴奏鳴曲的第三樂章。1849年10月30日，肖邦的葬禮在巴黎舉行時(shí)，法國作曲家雷貝爾特地把這首葬禮進(jìn)行曲改編成為管弦樂曲，在肖邦的葬禮上演奏。二、肖邦的音樂作品1、演奏鋼琴曲即興幻想曲、小夜曲等。2、表演肖邦其他的樂曲。3、聽CD。三、思考與練習(xí)1、你還聽過肖邦的哪些著名的樂曲?2

26、、為什么肖邦被稱為鋼琴詩人?3、聽肖邦的音樂，你從中得到了哪些感受?第四課歌曲之王舒伯特-搖籃曲1、編寫背景：以歌曲搖籃曲切入，進(jìn)行音樂聽賞與審美體驗(yàn)。2、教學(xué)目標(biāo)：1)、感受舒伯特對(duì)生活的無比熱愛之情，體驗(yàn)舒伯特藝術(shù)歌曲的巨大魅力。2)、歌唱搖籃曲，欣賞小夜曲、魔王、鱒魚等歌曲。3)、彈一彈，唱一唱，議一議。3、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：多媒體，音響，音像資料，舒伯特的畫像，鋼琴等。2、學(xué)生：準(zhǔn)備演唱、演奏舒伯特的歌曲或樂曲，成長記錄袋。課文一、舒伯特的故事導(dǎo)入語：小朋友，你聽過搖籃曲嗎?還有小夜曲、魔王、鱒魚等優(yōu)秀藝術(shù)歌曲，這些都是偉大的奧地利作曲家、被譽(yù)為歌曲之王的舒伯特創(chuàng)作的。歌曲之王-舒伯

27、特舒伯特(1797-1828)是十九世紀(jì)奧地利杰出的作曲家。出生于維也納近郊里希田塔爾的一個(gè)教師家庭。受家庭音樂環(huán)境的熏陶，8歲隨父、兄學(xué)習(xí)提琴、鋼琴，1808年入帝國神學(xué)院學(xué)習(xí)，1811年創(chuàng)作了第一首歌曲哈加爾的悲哀，受到薩里埃里的賞識(shí)，1812年隨薩里埃里學(xué)習(xí)作曲；14歲創(chuàng)作了第一首交響曲，17歲為歌德的詩篇紡車旁的葛萊卿、野玫瑰譜曲。18歲完成第二、三交響曲，兩部彌撒曲，五部歌劇及一百四十多首歌曲。舒伯特曾在本地小學(xué)任教三年，以后失業(yè)終生。他短促的一生是在貧窮潦倒、困苦磨難、疾病折磨中度過的，充滿了辛酸與不幸，1828年11月19日死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財(cái)富：總共寫了十四部歌劇，九部交響曲，一百多首合唱曲，五百六十七首歌曲；最著名的有未完成交響曲、C大調(diào)交響曲、死神與少女四重奏、鱒魚五重奏、聲樂套曲美麗的磨坊姑娘、冬日的旅行、天鵝之歌等。他的歌流行七大洲，有很多首成為世界名曲。尤其是創(chuàng)作歌曲，有時(shí)一個(gè)早晨能寫5、6首。像他的一個(gè)朋友說的那樣：他所碰到的每一件事情都變成了歌曲。他寫的曲調(diào)有一些像民歌一樣普遍流傳，一部分則成為精品。他的歌曲伴奏有著特殊的藝術(shù)效果，與歌曲渾然一體。德國音樂家舒曼曾評(píng)論到：這種音樂把我們引入一種境地，使我們忘卻了以前曾有過的東西。他