1、內(nèi)蒙古科技大學(xué)本科生課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)題 目：C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì) 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)學(xué)生姓名：*學(xué) 號(hào)：*專 業(yè)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)班 級(jí)：11級(jí)-3班指導(dǎo)教師：*2012年12月26日內(nèi)蒙古科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)課程名稱C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)指導(dǎo)教師*時(shí)間2012.12.312013.1.4一、教學(xué)要求1. 鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言課程的基本知識(shí)的理解和掌握2. 掌握C語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能3. 利用C語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)4. 掌握書(shū)寫(xiě)程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力5. 提高運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力二、設(shè)計(jì)資料及參數(shù)每個(gè)學(xué)生在教師提供的課程設(shè)計(jì)題目中任意選擇一題，獨(dú)立完成，題目選定后不

2、可更換。某班學(xué)生成績(jī)管理，包括以下功能：v 從鍵盤輸入包括學(xué)號(hào)、姓名、各門課程成績(jī)(不少于5門)，并將其保存在磁盤文件里v 打開(kāi)文件后，計(jì)算每個(gè)人的總分和平均分，排序并保存v 具有單項(xiàng)查詢或多項(xiàng)查詢的功能（即按照給定的關(guān)鍵字,如姓名找出滿足條件的紀(jì)錄）v 具有插入、刪除和修改功能v 具有輸出文件數(shù)據(jù)信息的功能三、設(shè)計(jì)要求及成果1. 分析課程設(shè)計(jì)題目的功能需求（可選用數(shù)組或鏈表實(shí)現(xiàn)，可多人（最多3人）協(xié)作完成一個(gè)題目）2. 寫(xiě)出詳細(xì)設(shè)計(jì)說(shuō)明（至少包括功能實(shí)現(xiàn)分析和模塊流程圖）3. 編寫(xiě)程序代碼，調(diào)試程序使其能正確運(yùn)行（代碼書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，標(biāo)示符要見(jiàn)名知意，要有必要的注釋，每人至少3個(gè)函數(shù)，每人至少2

3、00行代碼，不包括注釋和花括號(hào)）4. 設(shè)計(jì)完成的軟件要便于操作和使用5. 設(shè)計(jì)完成后提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（請(qǐng)嚴(yán)格按照模板進(jìn)行排版）四、進(jìn)度安排第一天 選擇課程設(shè)計(jì)題目，分析課題的要求第二天 編程第三天 編程及調(diào)試第四天 寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告第五天 提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（打印稿及電子稿）五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1. 根據(jù)平時(shí)上機(jī)考勤、表現(xiàn)和進(jìn)度，教師將每天點(diǎn)名和檢查2. 根據(jù)課程設(shè)計(jì)完成情況，必須有可運(yùn)行的軟件。3. 根據(jù)課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量，如有雷同，則所有雷同的所有人均判為不及格。六、建議參考資料1C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)，譚浩強(qiáng)，清華大學(xué)出版社2C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)，劉振安，機(jī)械工業(yè)出版社目 錄內(nèi)蒙古科技大學(xué)課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)

4、III第一章 需求分析41.1引言41.2任務(wù)概述41.3數(shù)據(jù)描述41.4功能需求51.5性能需求51.6運(yùn)行需求51.7任務(wù)計(jì)劃5第二章概要設(shè)計(jì)62.1總體設(shè)計(jì)62.2數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)（或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）72.3接口設(shè)計(jì) /函數(shù)聲明72.4運(yùn)行界面設(shè)計(jì)8第三章詳細(xì)設(shè)計(jì)93.1輸入模塊設(shè)計(jì)93.2輸出模塊設(shè)計(jì)103.3查找模塊設(shè)計(jì)133.4排序模塊設(shè)計(jì)16第四章測(cè)試分析194.1測(cè)試程序執(zhí)行情況194.2出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法24第五章課程設(shè)計(jì)總結(jié)25附錄：程序代碼26參考文獻(xiàn)41致謝42第一章 需求分析1.1 引言建立學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，通過(guò)使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)效率。此設(shè)計(jì)說(shuō)

5、明書(shū)是對(duì)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的一個(gè)初步的分析說(shuō)明性文檔，旨在通過(guò)該文檔清晰的闡述系統(tǒng)的實(shí)際功能，方便系統(tǒng)開(kāi)發(fā)人員對(duì)系統(tǒng)的理解以及與用戶的溝通。文檔相關(guān)說(shuō)明部分在目錄部分已全部涵蓋，閱讀此文檔的相關(guān)人員可以通過(guò)目錄索引找到相應(yīng)部分予以閱讀。1.2 任務(wù)概述某班學(xué)生成績(jī)管理，包括以下功能：v 從鍵盤輸入包括學(xué)號(hào)、姓名、各門課程成績(jī)(不少于5門)，并將其保存在磁盤文件里v 打開(kāi)文件后，計(jì)算每個(gè)人的總分和平均分，排序并保存v 具有單項(xiàng)查詢或多項(xiàng)查詢的功能（即按照給定的關(guān)鍵字,如姓名找出滿足條件的紀(jì)錄）v 具有插入、刪除和修改功能v 具有輸出文件數(shù)據(jù)信息的功能1.3 數(shù)據(jù)描述該管理系統(tǒng)程序中數(shù)據(jù)主要有：

6、學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、各門課程成績(jī)、每個(gè)人的總分和平均分、查詢、輸出、插入、刪除和修改等功能。1.4 功能需求（1） 輸入模塊：有關(guān)學(xué)生的信息，各門課程成績(jī)的輸入；（2） 輸出模塊：學(xué)生成績(jī)的總分和平均分；（3） 查找模塊：根據(jù)學(xué)生的姓名查詢?cè)搶W(xué)生的名次、成績(jī)；（4） 排序模塊：對(duì)學(xué)生成績(jī)的排序；（5） 保存及讀取模塊：保存及讀取磁盤文件。1.5 性能需求（1） 要求該管理系統(tǒng)具有一定的可擴(kuò)展性以便適應(yīng)發(fā)展，且便于維護(hù)；（2） 要求該管理系統(tǒng)便于使用，使用步驟簡(jiǎn)易明了。1.6 運(yùn)行需求基于windows平臺(tái)下的窗口圖形界面軟件，運(yùn)行主界面為windows的經(jīng)典運(yùn)行界面，采用多文檔界面，從而使程序更

7、加美觀，整齊有序，簡(jiǎn)易操作。軟件運(yùn)行基于windows平臺(tái)上的xp,Vista,win7等1.7 任務(wù)計(jì)劃第一天 選擇課程設(shè)計(jì)題目，分析課題的要求第二天 編程第三天 編程及調(diào)試第四天 寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告第五天 提交課程設(shè)計(jì)報(bào)告（打印稿及電子稿）第二章 概要設(shè)計(jì)2.1 總體設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目的：1. 鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言課程的基本知識(shí)的理解和掌握2. 掌握C語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能3. 利用C語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)4. 掌握書(shū)寫(xiě)程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力5. 提高運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力主菜單輸入學(xué)生信息輸出學(xué)生信息查詢學(xué)生信息插入學(xué)生信息圖2.1:程序總體設(shè)計(jì)圖2.2 數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)（或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)）

8、表2.1：數(shù)據(jù)類型設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)類型學(xué)生各門課程成績(jī)整數(shù)數(shù)據(jù)平均分浮點(diǎn)型數(shù)據(jù)姓名字符型變量Student結(jié)構(gòu)體類型2.3 接口設(shè)計(jì)表2.2：函數(shù)列表函數(shù)名函數(shù)格式 /即函數(shù)首部函數(shù)功能*cinStudent輸入學(xué)生信息*sort_1Student學(xué)生信息按要求排序sort_2void排序函數(shù)printvoid輸出學(xué)生信息*sort_allStudent學(xué)生全部信息排序findvoid查找學(xué)生信息*add_newStudent插入新的學(xué)生信息2.4 運(yùn)行界面設(shè)計(jì)圖2.2：運(yùn)行界面設(shè)計(jì)第三章 詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1 輸入模塊設(shè)計(jì)輸入學(xué)生的各項(xiàng)基本信息：Student *cin() int flag; Stu

9、dent *head,*p1,*p2; n=0; head=(Student *)malloc(LEN); p2=head; printf(n請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)為0表示結(jié)束輸入:,n+1); scanf(%d,&flag); while(getchar()!=n); for(;flag;) n+; p1=(Student *)malloc(LEN); p1-num=flag; printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的姓名:,n); scanf(%s,p1-name); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score0); printf(請(qǐng)輸入第

10、%d名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score1); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score2); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score3); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的物理成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score4); p1-sum=p1-score0+p1-score1+p1-score2+p1-score3+p1-score4; p2-next=p1; p2=p1; printf(n請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號(hào)，沒(méi)有此學(xué)生則輸入0表示結(jié)束:,n

11、+1); scanf(%d,&flag); p2-next=NULL;printf(nn);return head;3.2 輸出模塊設(shè)計(jì)輸出學(xué)生成績(jī)信息：void print(Student *head)Student *p=head-next; if (!p) printf(nn此系統(tǒng)目前沒(méi)有任何學(xué)生數(shù)據(jù)！nnn);return;printf(此系統(tǒng)目前共計(jì)學(xué)生%d名：n,n); printf(*學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)一覽*n);printf(學(xué)號(hào)t姓名t語(yǔ)文成績(jī) 數(shù)學(xué)成績(jī) 英語(yǔ)成績(jī) 計(jì)算機(jī)成績(jī) 物理成績(jī) 總分n);for(;p;p=p-next) printf(%dt%st %d %d %d %d

12、%d %dn, p-num,p-name, p-score0,p-score1,p-score2,p-score3,p-score4, p-sum=p-score0+p-score1+p-score2+p-score3+p-score4); int main() Student *head;int choose,i;head=(Student *)malloc(LEN);head-next=NULL; for(;) printf(ntt* * * * * 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng) * * * *n); printf(ttt1.學(xué)生數(shù)據(jù)鍵盤錄入tn); printf(ttt2.學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)排序tn);

13、printf(ttt3.查詢學(xué)生數(shù)據(jù)ttn); printf(ttt4.插入學(xué)生數(shù)據(jù)ttn); printf(ttt5.顯示當(dāng)前成績(jī)表tn); printf(ttt0.退出成績(jī)管理系統(tǒng)tn); printf(n請(qǐng)輸入你要執(zhí)行的操作:); scanf(%d,&choose); while(getchar()!=n); switch(choose) case 1:printf(ntttt*注意*); printf(nn 此選項(xiàng)將會(huì)建立新的學(xué)生數(shù)據(jù)系統(tǒng) ,原來(lái)的數(shù)據(jù)將不再存在，你確定要?jiǎng)h除原來(lái)的數(shù)據(jù)并建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)嗎？nn); printf(1、建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)；0、放棄建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)。nn);

14、 printf(請(qǐng)選擇：); scanf(%d,&i); if (i=1) head=cin();print(head);break; else if (i=0) printf(n你選擇了放棄建立新的數(shù)據(jù)系統(tǒng)！n); break; else printf(n你做出別的選擇，當(dāng)作放棄建立！n); break; case 2:head=sort_all(head);break; case 3:find(head);break; case 4:head=add_new(head); case 5:print(head);break; case 0:system(pause);return 0; de

15、fault: printf(nn您的輸入有誤!請(qǐng)重新輸入：nn);break; 3.3 查找模塊設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的姓名或?qū)W號(hào)查找學(xué)生的信息：void find(Student *head)Student *p;int choose,fnum;char tem20;if (n=0) printf(n當(dāng)前系統(tǒng)沒(méi)有任何學(xué)生數(shù)據(jù)！n );return;for(;) printf(n請(qǐng)輸入您要查詢學(xué)生的方式：nn); printf(1、按學(xué)號(hào)查詢；2、按姓名查詢；0、放棄查詢nn); printf(請(qǐng)選擇：); scanf(%d,&choose); while(getchar()!=n); if (choo

16、se=1) printf(n請(qǐng)輸入你要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸入0退出學(xué)號(hào)查詢：); scanf(%d,&fnum); for(;fnum;) for(p=head-next;p!=NULL&p-num!=fnum;p=p-next); if (!p) printf(nn查找不到要查詢的學(xué)號(hào)，請(qǐng)重新輸入，輸入0表示結(jié)束:); scanf(%d,&fnum); else if (p-num=fnum) printf(n學(xué)號(hào)為%d學(xué)生的數(shù)據(jù)為:n,p-num); printf(學(xué)號(hào)t姓名t語(yǔ)文成績(jī) 數(shù)學(xué)成績(jī) 英語(yǔ)成績(jī) 計(jì)算機(jī)成績(jī) 物理成績(jī) 總分n); printf(%dt%st %d %d %d %d

17、 %d %dn,p-num, p-name,p-score0,p-score1,p-score2,p-score3, p-sum); printf(nn請(qǐng)輸入你還要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸入0表示不按學(xué)號(hào)查詢：); scanf(%d,&fnum); else if (choose=2) printf(n請(qǐng)輸入你要查詢的學(xué)生的姓名，輸入0退出姓名查詢：); scanf(%s,tem); for(;strcmp(tem,0);) for(p=head-next;p!=NULL&strcmp(p-name,tem);p=p-next); if (!p) printf(nn找不到你要查詢的姓名，請(qǐng)重新輸入

18、，輸入0表示結(jié)束:); scanf(%s,tem); else if (!strcmp(p-name,tem) printf(n姓名為%s學(xué)生的數(shù)據(jù)為:n,p-name); printf(學(xué)號(hào)t姓名t語(yǔ)文成績(jī) 數(shù)學(xué)成績(jī) 英語(yǔ)成績(jī) 計(jì)算機(jī)成績(jī) 物理成績(jī) 總分n); printf(%dt%st %d %d %d %d %d %dn,p-num, p-name,p-score0,p-score1,p-score2,p-score3, p-sum); printf(nn請(qǐng)輸入你還要查詢的學(xué)生的姓名，輸入0表示不按姓名查詢:); scanf(%s,tem); else if (choose=0) pri

19、ntf(n你選擇了不查詢！n);break; else printf(n你以其他方式選擇了不查詢！n);break;3.4 排序模塊設(shè)計(jì)將學(xué)生信息按要求排序：Student *sort_all(Student *head) int choose; for(;) printf(ntt# # # # # 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)排序 # # # #n);printf(ttt1.按學(xué)生學(xué)號(hào)排序tn); printf(ttt2.按學(xué)生總分排序tn); printf(ttt3.按學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)排序tn); printf(ttt4.按學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)排序tn); printf(ttt5.按學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)排序tn); prin

20、tf(ttt6.按學(xué)生計(jì)算機(jī)成績(jī)排序tn);printf(ttt7.按學(xué)生物理成績(jī)排序tn);printf(ttt8.單科高分及均分tn); printf(ttt9.顯示當(dāng)前學(xué)生成績(jī)tn); printf(ttt0.返回上一級(jí)菜單tn); printf(請(qǐng)輸入你要執(zhí)行的操作:); scanf(%d,&choose); while(getchar()!=n); switch(choose) case 1: case 2: case 3:case 4: case 5:case 6:case 7:head=sort_1(head,choose);break;case 8:print(head);so

21、rt_2(head);break;case 9:print(head);break; case 0:return head; default: printf(nn您的輸入有誤!請(qǐng)重新輸入：nn);break; 第四章 測(cè)試分析4.1 測(cè)試程序執(zhí)行情況圖4.1：選擇建立系統(tǒng)圖4.2：輸入學(xué)生信息及各門課程成績(jī)圖4.3：學(xué)生成績(jī)一覽表圖4.4：學(xué)生成績(jī)排序圖4.5：學(xué)生單科高分及平均分圖4.6：查詢學(xué)生數(shù)據(jù)圖4.7：插入學(xué)生數(shù)據(jù)圖4.8：插入新學(xué)生數(shù)據(jù)后成績(jī)排序圖4.9：插入新學(xué)生數(shù)據(jù)后成績(jī)統(tǒng)計(jì)一覽表4.2 出現(xiàn)的問(wèn)題和解決的方法1、 程序的語(yǔ)句結(jié)束后，忘記打分號(hào)：程序運(yùn)行出現(xiàn)錯(cuò)誤后，加上分號(hào)；2

22、、 顯示所有成績(jī)排序時(shí)，物理成績(jī)誤將%打成&，程序運(yùn)行后，物理成績(jī)出現(xiàn)亂碼：程序運(yùn)行錯(cuò)誤后，將&改為%；第五章 課程設(shè)計(jì)總結(jié)課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實(shí)際問(wèn)題,鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié),是對(duì)學(xué)生實(shí)際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過(guò)程.隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展的日新日異，當(dāng)今計(jì)算機(jī)應(yīng)用在是生活中可以說(shuō)得是無(wú)處不在。因此作為二十一世紀(jì)的大學(xué)來(lái)說(shuō)掌握計(jì)算機(jī)開(kāi)發(fā)技術(shù)十分重要的。我的課設(shè)題目是學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，對(duì)于剛剛接觸C語(yǔ)言的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是有一定難度的。如何將課堂所學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合是我們此次課設(shè)最為重要的一部分，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中才是我們真正的將知識(shí)學(xué)到我們自己的腦子里?；仡櫞舜握n

23、設(shè)，感受頗多，從開(kāi)始課設(shè)到課設(shè)結(jié)束，確實(shí)學(xué)到了很多東西，不僅鞏固了以前學(xué)到的知識(shí)，更是學(xué)到了很多以前未接觸過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，可以說(shuō)是困難重重，第一次做課設(shè)，無(wú)法避免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)后，把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)都重新溫故。在課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，我學(xué)到了很多人生的哲理，懂得怎么樣去

24、制定計(jì)劃，怎么樣去實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，并掌握了在執(zhí)行過(guò)程中怎么樣去克服心理上的不良情緒，黑夜過(guò)去了，我們收獲的是黎明。一時(shí)的失意不算什么，只要能堅(jiān)持下去，就一定會(huì)成功的。感謝這次課設(shè)讓我明白很多，了解很多，同時(shí)也改變很多。附錄：程序代碼#include #include #include #include #define LEN sizeof(Student)typedef struct student int num;char name20; int score5; int sum; struct student *next;Student;int n;Student *cin(void); St

25、udent *sort_1(Student *head,int); void sort_2(Student *head);void print(Student *head);Student *sort_all(Student *head);void find(Student *head);Student *add_new(Student *head);Student *cin() int flag; Student *head,*p1,*p2; n=0; head=(Student *)malloc(LEN); p2=head; printf(n請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號(hào)，學(xué)號(hào)為0表示結(jié)束輸入:

26、,n+1); scanf(%d,&flag); while(getchar()!=n); for(;flag;) n+; p1=(Student *)malloc(LEN); p1-num=flag; printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的姓名:,n); scanf(%s,p1-name); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score0); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score1); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score2); printf(請(qǐng)

27、輸入第%d名學(xué)生的計(jì)算機(jī)成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score3); printf(請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的物理成績(jī):,n); scanf(%d,&p1-score4); p1-sum=p1-score0+p1-score1+p1-score2+p1-score3+p1-score4; p2-next=p1; p2=p1; printf(n請(qǐng)輸入第%d名學(xué)生的學(xué)號(hào)，沒(méi)有此學(xué)生則輸入0表示結(jié)束:,n+1); scanf(%d,&flag); p2-next=NULL;printf(nn);return head;Student *sort_all(Student *head) int

28、choose; for(;) printf(ntt# # # # # 學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)排序 # # # #n);printf(ttt1.按學(xué)生學(xué)號(hào)排序tn); printf(ttt2.按學(xué)生總分排序tn); printf(ttt3.按學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)排序tn); printf(ttt4.按學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)排序tn); printf(ttt5.按學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)排序tn); printf(ttt6.按學(xué)生計(jì)算機(jī)成績(jī)排序tn);printf(ttt7.按學(xué)生物理成績(jī)排序tn);printf(ttt8.單科高分及均分tn); printf(ttt9.顯示當(dāng)前學(xué)生成績(jī)tn); printf(ttt0.返回上一級(jí)菜單t

29、n); printf(請(qǐng)輸入你要執(zhí)行的操作:); scanf(%d,&choose); while(getchar()!=n); switch(choose) case 1: case 2: case 3:case 4: case 5:case 6:case 7:head=sort_1(head,choose);break;case 8:print(head);sort_2(head);break;case 9:print(head);break; case 0:return head; default: printf(nn您的輸入有誤!請(qǐng)重新輸入：nn);break; Student *so

30、rt_1(Student *head,int choose) Student *p1,*p2=head-next,*pm,*px;Student mid;if (!p2) return head;for(p1=p2;p1-next!=NULL;p1=p1-next) pm=p1; for(p2=p1-next;p2!=NULL;p2=p2-next) switch(choose) case 1:if (pm-nump2-num) pm=p2;break; case 2:if (pm-sumsum) pm=p2;break; case 3:if (pm-score0score0) pm=p2;b

31、reak; case 4:if (pm-score1score1) pm=p2;break; case 5:if (pm-score2score2) pm=p2;break; case 6:if (pm-score3score3) pm=p2;break;case 7:if (pm-score4score4) pm=p2;break; if (pm!=p1) mid=*pm; *pm=*p1; *p1=mid; px=pm-next; pm-next=p1-next; p1-next=px; printf(n排序后的成績(jī)表為:n);print(head); return head;void s

32、ort_2(Student *headStudent *p=head-next;int max_1,max_2,max_3,max_4,min_1,min_2,min_3,min_4,max_5,min_5;int max_sum,min_sum;int sum_1=0,sum_2=0,sum_3=0,sum_4=0,sum_5=0;float aver_1,aver_2,aver_3,aver_4,aver_5,aver_sum;if (!p) return;max_1=min_1=p-score0;max_2=min_2=p-score1;max_3=min_3=p-score2;max_

33、4=min_4=p-score3; max_5=min_5=p-score4;max_sum=min_sum=p-sum;for(;p;p=p-next) if (max_1score0) max_1=p-score0; else if (min_1p-score0) min_1=p-score0; if (max_2score1) max_2=p-score1; else if (min_2p-score1) min_2=p-score1; if (max_3score2) max_3=p-score2; else if (min_3p-score2) min_3=p-score2; if

34、(max_4score3) max_4=p-score3; else if (min_4p-score3) min_4=p-score3;if (max_5score4) max_5=p-score4;else if (min_5p-score4) min_5=p-score4;if (max_sumsum) max_sum=p-sum; else if (min_sump-sum) min_sum=p-sum; sum_1+=p-score0;sum_2+=p-score1;sum_3+=p-score2;sum_4+=p-score3;sum_5+=p-score4;aver_1=1.0*

35、sum_1/n;aver_2=1.0*sum_2/n;aver_3=1.0*sum_3/n;aver_4=1.0*sum_4/n;aver_5=1.0*sum_5/n;aver_sum=aver_1+aver_2+aver_3+aver_4+aver_5;printf(總共%d名學(xué)生，具體數(shù)據(jù)為：n,n); printf(語(yǔ)文最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2fn,max_1,min_1,aver_1);printf(數(shù)學(xué)最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2fn,max_2,min_2,aver_2);printf(英語(yǔ)最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2fn,max_3,

36、min_3,aver_3); printf(計(jì)算機(jī)最高分為%d，最低分為%d，平均分為%.2fn,max_4,min_4,aver_4);printf(物理最高分為%d,最低分為%d,平均分為%.2fn,max_5,min_5,aver_5);printf(總分最高分為%d，最低分位%d，平均分為%.2fn, max_sum,min_sum,aver_sum); void find(Student *head)Student *p;int choose,fnum;char tem20;if (n=0) printf(n當(dāng)前系統(tǒng)沒(méi)有任何學(xué)生數(shù)據(jù)！n );return;for(;) printf(

37、n請(qǐng)輸入您要查詢學(xué)生的方式：nn); printf(1、按學(xué)號(hào)查詢；2、按姓名查詢；0、放棄查詢nn); printf(請(qǐng)選擇：); scanf(%d,&choose); while(getchar()!=n); if (choose=1) printf(n請(qǐng)輸入你要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸入0退出學(xué)號(hào)查詢：); scanf(%d,&fnum); for(;fnum;) for(p=head-next;p!=NULL&p-num!=fnum;p=p-next); if (!p) printf(nn查找不到要查詢的學(xué)號(hào)，請(qǐng)重新輸入，輸入0表示結(jié)束:); scanf(%d,&fnum); else if (p-num=fnum) printf(n學(xué)號(hào)為%d學(xué)生的數(shù)據(jù)為:n,p-num); printf(學(xué)號(hào)t姓名t語(yǔ)文成績(jī) 數(shù)學(xué)成績(jī) 英語(yǔ)成績(jī) 計(jì)算機(jī)成績(jī) 物理成績(jī) 總分n); printf(%dt%st %d %d %d %d %d %dn,p-num, p-name,p-score0,p-score1,p-score2,p-score3, p-sum); printf(nn請(qǐng)輸入你還要查詢的學(xué)生的學(xué)號(hào)，輸入0表示不按學(xué)號(hào)查詢：); scanf(%d,&fnum); else if (choose=2) printf(n請(qǐng)輸入你要查詢的學(xué)生的姓名，輸入0退出姓名查詢：);