1、,學(xué)校打架,上課睡覺,做眼操爭著眼,坐欄桿上滑下樓,樓道里亂丟的垃圾,教室里衛(wèi)生工 具亂放,1、主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動，認(rèn)為自己作為家庭的一員，應(yīng)該承擔(dān)這些責(zé)任 A、是 B、有時是 C、不是 2、對生活充滿熱情，珍惜時間，做事有條理，計劃性很強，從不拖拉 A、是 B、有時是 C、不是 3、在公共汽車上，看到老人、小孩、孕婦時，會主動讓座 A、是 B、有時是 C、不是 4、認(rèn)為學(xué)習(xí)求知是為了自己，而不是迫于父母的壓力而學(xué)習(xí)，自覺完成各種學(xué)習(xí)任務(wù)，一般不需要督促 A、是 B、有時是 C、不是 5、衣服臟了，主動要求自己洗，自己的東西非常干凈、整齊、并非常愛惜 A、是 B、有時是 C、不是 6、做了錯

2、事能夠主動承認(rèn)，不隱瞞事實，不強調(diào)客觀理由，不強詞奪理 A、是 B、有時是 C、不是,A、3分 B、2分 C、1分 14-非常富有責(zé)任感 1014責(zé)任心一般 10分以下責(zé)任心不夠，有待努力,讓社會投給我贊成票,在社會生活中承擔(dān)責(zé)任,李紅菊,自主學(xué)習(xí),1、如何承擔(dān)起自己的責(zé)任？ 2、為什么要維護(hù)社會秩序？如何承擔(dān)起維護(hù)社會秩序的責(zé)任？ 3、我們?nèi)绾畏?wù)社會，奉獻(xiàn)社會？ 4、為什么要積極承擔(dān)責(zé)任？,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步認(rèn)識和理解社會生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非能力，能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)任地做出選擇。2、在積極參與社會公益活動中，提高社會實踐能力和服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的能力。 3、增強法

3、律意識，遵紀(jì)守法，依法維護(hù)社會秩序，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。,重點：積極承擔(dān)社會責(zé)任，服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會,難點：青少年在實踐中如何承擔(dān)責(zé)任,板塊一:承擔(dān)起自己的責(zé)任,在甘肅省慶陽地區(qū),有一個名叫李勇的孩子。他6歲時,父親癱瘓,從此母親一人擔(dān)起全家的生活重?fù)?dān)。李勇為了減輕母親的負(fù)擔(dān),小小年紀(jì)便開始幫母親割草、喂豬、照顧父親,做些力所能及的家務(wù) 上初中后,父親的病更重了,母親也上了年紀(jì),李勇除了擠時間干更多的家務(wù)外,星期天還給牛鍘夠一周所吃的草,挑夠人畜一周的用水。在學(xué)校,他不但自己刻苦學(xué)習(xí),還幫助有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。 初中畢業(yè),李勇被破例推薦到慶陽師范上學(xué)。這時,母親不幸去世。為了能照顧父親,1995

4、年9月,李勇背起了父親去上學(xué)。他在學(xué)校外租了兩間房,先將父親安頓好了再去報到。在學(xué)校,他用學(xué)校補助的40元錢自己做飯,父子兩人吃;利用休息日,他給父親換洗衣服,還背父親出門曬太陽。有時,他背著父親去逛夜市,為了讓父親高興,他還一邊走一邊講著故事,說一說： 生活中的李勇積極承擔(dān)了哪些責(zé)任?,你的責(zé)任是什么?把你面前的日常事情完成好就是你的責(zé)任所在. -歌德,上周,林軒的地理老師布置了應(yīng)在周五交上的家庭作業(yè),要求學(xué)生到圖書館和互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,完成“節(jié)約水資源”的小論文。林軒因事務(wù)較多,一直拖到周四才開始做,完成這篇論文需要占用林軒放學(xué)后的大部分時間。下午,學(xué)校足球隊的小伙伴們通知林軒放學(xué)后練球,

5、下周的星期天學(xué)校要參加市里的中學(xué)生足球錦標(biāo)賽,林軒是足球隊隊長,隊員們需要他帶領(lǐng)訓(xùn)練。,說一說： 在諸多事務(wù)面前,林軒該怎么辦?,1、認(rèn)清自己的責(zé)任，樹立強烈的責(zé)任意識。,2、從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴小事做起， 持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣。,3、學(xué)會在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，科學(xué)地安排時間，學(xué)會統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的職責(zé)。,怎樣才能承擔(dān)起自己的責(zé)任？,在一條路邊，有個下水道的井蓋被人偷走，造成不少路人跌傷，卻長期無人修復(fù)，被稱為“都市黑洞”。韓玉等三個同學(xué)看了電視報告后，模仿偵探的樣子“蹲伏”偵察。很快查清了破壞井蓋的人，并報告了公安局。韓玉等同學(xué)的行為受到了大家

6、的贊揚。在市電視臺的新聞中，他動情地問觀眾：“為什么黑洞現(xiàn)象長期存在，我們難道不能多一些對社會的責(zé)任心嗎？,每個社會成員都有維護(hù)社會秩序的責(zé)任。承擔(dān)社會責(zé)任人人有責(zé)！,自覺守法,維護(hù)社會秩序,維護(hù)社會秩序的內(nèi)容,公 共 秩 序：包括機關(guān)團(tuán)體、企事業(yè)單位的秩序 和公共場所的秩序等。 社會管理秩序：是指國家機關(guān)對社會的管理活動及秩序。 公共安全：是指多數(shù)人的生命健康和公私財產(chǎn)的安全。,辨別以下行為是否正確，并說明理由。,攜帶管制刀具,隨意撥打報警電話,深夜，在居民小區(qū)，該青年在高唱卡拉OK。,春節(jié)回家，攜帶爆竹上火車。,假如你遇到下列情境,會怎樣做?,1、騎車上學(xué)，遇到紅燈，此時路上沒人，也沒有警察 2、在市場上，有人向你推銷贓物 3、一個朋友勸你嘗嘗毒品的滋味 4、看到有人破壞公用電話亭,說一說： 中學(xué)生能對維護(hù)良好社會秩序作出哪些貢獻(xiàn)？,上海世博會 我們在行動,板塊三:服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會,1、服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū) 2、積極參加社會公益活動 3、積極承擔(dān)責(zé)任，做負(fù)責(zé)任的公民,服務(wù)社會，奉獻(xiàn)社會,讓社會投給我贊成票,承擔(dān)起自己的責(zé)任,服務(wù)社 會，奉獻(xiàn) 社會,1、認(rèn)清自己的責(zé)任，樹立責(zé)任意識 2、從小事做起，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣 3、在責(zé)任面前學(xué)會選擇，學(xué)會處理,1、服務(wù)和建設(shè)自己所在的社區(qū) 2、積極參加社會公益活動 3、積