1、第一節(jié)腔腸動物和扁形動物一說教材：（一）教材的地位和作用本節(jié)是第五單元生物圈中的其他生物的第一節(jié)。 本節(jié)教材包括腔腸動物和扁形動物兩個動物類群。 這兩種動物離學(xué)生的生活較遠，形態(tài)結(jié)構(gòu)生活習(xí)性都不熟悉。但它們在動物的進化過程中占有重要地位。對學(xué)生了解動物的進化具有重要意義。同時腔腸動物和扁形動物都具有“有口無肛門” 的共同特征， 具有相似性， 所以教材把這兩種動物放在一節(jié)課中進行講述。（二）教學(xué)目標根據(jù)新課程的理念、 教材的要求、 學(xué)生的知識貯備、 認知特點從知識與能力、 過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面確立了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標。1. 知識與技能 ：認識腔腸動物和扁形動物，知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)

2、構(gòu)特點和生理特點。2. 過程與方法 ：通過對幾種動物的了解, 學(xué)會總結(jié)一類動物的主要特征, 培養(yǎng)學(xué)生的分析與總結(jié)歸納能力 。3. 情感態(tài)度與價值觀 ：（ 1）初步形成動物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、 生理機能及生活習(xí)性與其生活環(huán)境相適應(yīng)的基本生物學(xué)基本觀點。（ 2）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（三）教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：知道水螅和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點2. 教學(xué)難點：水螅的捕食和體型, 血吸蟲生活史。二說教法與學(xué)法本節(jié)是起始節(jié)，介紹腔腸動物和扁形動物兩個類群。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實生活，自主發(fā)現(xiàn)和解決問題。教學(xué)時設(shè)計多種教學(xué)活動，如觀察與思考、自主學(xué)習(xí)、小組討論等來組織教學(xué)。同時，教

3、師要設(shè)計一些合理的問題，為學(xué)生的觀察、自主學(xué)習(xí)、討論等活動提供支點和引導(dǎo)。同時借助多媒體輔助教學(xué)。三說教學(xué)流程（一）創(chuàng)設(shè)情境、認知目標圖片放映海底世界畫面出示相關(guān)圖片, 觀看海底景象。思考 : 固著在海中礁石的海葵, 看起來宛如艷麗的花朵, 因此有人稱之為”海中之花”，然而,他們卻不是植物, 而是動物。哪么它們是如何捕食的呢?設(shè)計意圖: 通過美麗的海底景象, 激發(fā)學(xué)生興趣, 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性, 激發(fā)求知欲。（二）自主學(xué)習(xí)、嘗試解疑1. 腔腸動物學(xué)生自學(xué)教材第3-4 頁，找出水螅的生活環(huán)境、形態(tài)及結(jié)構(gòu)特點與生理功能，組織學(xué)生小組自行解決問題。1水螅的生活環(huán)境是怎樣的？2水螅的體形如何

4、？與捕食有什么關(guān)系？3水螅身體結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成？體壁由幾層細胞構(gòu)成，體內(nèi)有幾個腔，食物和殘渣由何處進出？4水螅如何完成捕食和御敵？5. 結(jié)合水螅身體結(jié)構(gòu)，閱讀“觀察與思考”，推測水螅是如何消化和排出殘渣的。6. 腔腸動物的主要特征有哪些？7. 腔腸動物與人類生活有什么關(guān)系？設(shè)計意圖： 在授課中鍛煉學(xué)生的團體協(xié)作能力，速記，分工合作分析歸納，總結(jié)能力，讓學(xué)生體驗到努力的喜悅，成功的興奮。2. 扁形動物引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第6 頁前三段， 就渦蟲的生活環(huán)境，結(jié)構(gòu)形態(tài)及主要的生理功能?；卮鹣铝袉栴}：1、渦蟲生活在哪里？樣子如何？2、渦蟲怎樣捕食和消化食物？3、渦蟲的體形怎樣？這樣的體形有什么好處？教師根

5、據(jù)學(xué)生回答，作簡要講解。學(xué)生自學(xué)華枝睪吸蟲的圖片，看圖并參考教材完成以下問題。1、它的消化器官有何特點？2、它的生殖器官有何特點？3、它是怎樣感染人體的？什么是寄生？4、扁形動物與人類的生活有什么關(guān)系？5. 扁形動物的主要特征有哪些？（三）合作探究、交流展示學(xué)習(xí)任務(wù)一：腔腸動物小組同學(xué)分工合作，討論完成下列問題：1 水螅的身體能分出背面和腹面，左側(cè)和右側(cè)嗎？這樣的體形與捕食有什么關(guān)系？2 水螅怎樣捕食水蚤？推測它是如何將水蚤消化的？3 水螅的外胚層有刺細胞，為什么在觸手處尤其多？有人在海濱游泳時被海蜇螫了，這是為什么？學(xué)習(xí)任務(wù)二：扁形動物小組同學(xué)分工合作，討論完成下列問題：4 有些人喜歡吃生魚

6、片等食物，你認為食用未煮熟的魚是否安全？（四）精講點撥、歸納提升1. 腔腸動物小組討論并相互驗證答案的正確性，統(tǒng)一答案，學(xué)生回答，教師總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生對比各種腔腸動物，總結(jié)出主要特征。學(xué)生討論并熟記。腔腸動物的主要特征：生活在水里；身體呈輻射對稱；體壁由兩個胚層構(gòu)成；體表有刺細胞；有口無肛門。2. 扁形動物寄生：一種生物生活在另一種生物的體內(nèi)或體表，并且從這種生物身上攝取營養(yǎng)來維持生活的現(xiàn)象，叫做寄生。分析各種扁形動物，總結(jié)扁形動物的主要特征。扁形動物的主要特征：身體呈兩側(cè)對稱；背腹扁平；有口無肛門（五）自我檢測、鞏固達標（見學(xué)案）（六）梳理總結(jié)、反思升華：總結(jié)腔腸動物和扁形動物的代表動物及主要特