1、名校名師推薦第一節(jié)長度和時(shí)間的測量一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能（ 1）初步了解長度時(shí)間單位形成的過程；（ 2）知道國際單位制中長度和時(shí)間的單位及單位之間的簡單換算；（ 3）能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)估測長度，會正確使用刻度尺測物體的長度并記錄讀數(shù)；（ 4）會正確使用秒表，并能記錄讀數(shù)。2. 過程和方法（ 1）體驗(yàn)通過日常經(jīng)驗(yàn)估計(jì)長度和時(shí)間的方法；（ 2）通過動(dòng)手，練習(xí)正確使用刻度尺和秒表；（ 3）通過比較，討論知道誤差不可避免，但可以減小。3情感，態(tài)度和價(jià)值觀通過學(xué)生活動(dòng)，感受物理就在我們的身邊，就在我們的身上，發(fā)展學(xué)生對自己周圍生活的關(guān)注，提高對物理的興趣，培養(yǎng) 學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度

2、。二、教學(xué)重點(diǎn)：單位的引入及換算、刻度尺的使用和估計(jì)測量；三、教學(xué)難點(diǎn)：刻度尺的估讀；四、教學(xué)方法：觀察法，實(shí)驗(yàn)法，討論法五、教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、引入：圖片展示：讓 學(xué) 生 觀活動(dòng) 1：你的感覺察 , 感覺長準(zhǔn)確嗎？短、平行、是 否彎 直這個(gè)事實(shí)給你什么等。感悟？總結(jié)：感覺1圖 2圖（引入測量）不準(zhǔn)，要進(jìn)行測量活動(dòng) 2：目測課桌試一試：讓學(xué)生自我進(jìn)行測量，體會什么是測量的長、寬、高，比較它們的長短。思考：不用尺 ，如何證實(shí)你目測的結(jié)果是正確的？提示：先選用一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)物體交流你的方法，長寬高并實(shí)際量一量。二、新課：1名校名師推薦（一）測量：將待測量與一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量進(jìn)行。這個(gè)公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)量就

3、叫。（二）長度的單位：1在國際單位制中，長度的單位是，符號。 學(xué)生自主學(xué)習(xí)長度單位時(shí)間單位；并2常用單位：歸納總結(jié)單位換算101010關(guān)系及規(guī)律。千米米分米厘米 毫米微米納米kmmdmcm mmmnm1031031031033長度單位換算討論：你知道1m、 1 dm、1 cm 、 1 mm有多長嗎？時(shí)間單位：1、國際單位是秒，符號s2、時(shí)間單位的換算：1h 60min1min 60s思考：光年是什么的單位？長度單位訓(xùn)練 1. 某同學(xué)的身高是1.67；物理書的長度是 2.52；一節(jié)物理課的時(shí)間是45；一節(jié) 5 號電池的高約0.6；人正常步行時(shí)，一步長約0.6；人正常脈搏跳動(dòng)一次大約要0.8讓學(xué)生

4、熟悉單位長度，介紹有趣的人體長度學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練訓(xùn)練 2.單位換算：一張紙的厚度為 7.5 10-5 m =km =m珠穆朗瑪峰的高度為 8844.43m=km=師生共同總結(jié)分mmPM2.5 是指大氣中直徑小于等于析：單位換算法則：2.5 m，即小于等于m的顆粒懸浮物。數(shù)不變，化單位（三）長度的測量最基本測量：2名校名師推薦取出你的刻度尺，仔細(xì)觀察一下：1. 它的量程是2.它的分度值是;3. 它的零刻度線在哪里？刻度尺的使用注意事項(xiàng)：1）會放：2 ）會看：3 ）會讀：4）會記：難點(diǎn)突破：估讀到分度值的下一位訓(xùn)練 1、如圖所示， 用最小刻度不同的刻度尺測量物體的長度。圖 (a) 中，尺子的最小分度值

5、是， 所測物體的長度cm.圖 (b) 中，尺子的最小分度值是， 所測物體的長度cm.(a)訓(xùn)練 2、讀出下列物體的長度：活動(dòng) 3：刻度尺的使用 （回憶溫度計(jì)的使用）學(xué)生自主學(xué)習(xí)刻度尺的使用，討論：比較刻度尺與溫度計(jì)的使用方法有哪些異同。難點(diǎn)突破：估讀到分度值的下一位加強(qiáng)訓(xùn)練與糾錯(cuò)討論：討論錯(cuò)誤與誤差：誤差與錯(cuò)誤不同，誤差不是錯(cuò)誤 , 錯(cuò)誤應(yīng)該避免， 誤 差總是存在，不可避免。（ 2）減小誤差的方法：多次測量求平均值木塊 B 的長度是 _ ；木塊 B 的長度是 _. 。3. 誤差：測量值 與真實(shí)值 之間的差異叫誤差。 （四）時(shí)間的測量（ 1）認(rèn)識秒表分（小盤）的最小分度值：秒（大盤）的最小分度值

6、：秒表讀數(shù)：（ 2） 使用方法一走二?；顒?dòng) 4：1、會使用用秒表2、秒表能正確讀數(shù)3名校名師推薦三歸零（五）拓展提升：活動(dòng)：用刻度尺測量物理書的寬度設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格并完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號物理書寬度 /cm平均值 /cm123活動(dòng)：用秒表測出自己10 次脈搏的時(shí)間 ( 人體時(shí)鐘 )設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格并完成實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)序號時(shí)間 /s平均值 /s123課后活動(dòng)：用秒表測 測你 100m的成績，并總結(jié)秒表使用及讀數(shù)的注意事項(xiàng)。三、小結(jié)：學(xué)生自我構(gòu)建本節(jié)課的知識結(jié)構(gòu)四、作業(yè)：1、測量一下你正常步行時(shí)一步走過的距離，這樣你就有了“尺子”，請用你的“尺子”估測從辦公室到教室的距離。、 2 、上網(wǎng)查閱有關(guān)單位制的資料，了解“米”的定義的歷史變遷活動(dòng) 5：測量物理書的長度 ，用秒表測出自己 10 次脈搏的時(shí)間。（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)表格并完成實(shí)驗(yàn)）設(shè)計(jì)思想：1、讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)之前，先思考實(shí)驗(yàn)思想、 實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等，先有活動(dòng)的方案和圖紙，這樣學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)