1、班主任管理班級順口溜 班主任管理班級順口溜。如何實現(xiàn)班級管理科學(xué)化，是目前在學(xué)校管理實踐中值得研究和探討的新課題。在現(xiàn)代班集體建設(shè)中，作為班主任要學(xué)會很好地擺正自己的位置，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機會，把班級管理的主動權(quán)教給學(xué)生。 班主任管理班級順口溜 一、愛 一個好的班主任，首先必須對自己班的學(xué)生充滿著愛。只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加

2、自愛、自尊、自信和自強。愛差生說起來容易，做起來很難，作為教育者要以全面、發(fā)展的眼光看待差生，不要因為成績差而歧視他們，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，給予他們更多的愛，因為對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。對學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出;對其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵。雖然你是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。愛就是一種情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通過師生的正確交往，傾心交談，逐漸讓學(xué)生體會到情感，達(dá)到潛移默化的目的。把握時機，使教師的情感能錦上添花?！拔ｋy之時顯身手，患難之時顯真

3、情?！苯處煹膼凼且环N特殊工具，借重它是為了一個更深層的目的激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴，激勵學(xué)生奮發(fā)向上。作為一名教師，尤其是我們班主任，有責(zé)任有義務(wù)加強自己的情感修養(yǎng)，力求使情感教育技巧化、藝術(shù)化，為教學(xué)、育人創(chuàng)造一種良好的氛圍。 二、嚴(yán) 班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心、愛護(hù)、幫助、鼓勵、鞭策、指點、引導(dǎo)、開導(dǎo)等，使師生之間關(guān)系融洽、自由、和睦，而且要對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)加管教，使師生之間有一定的距離。常言道：“嚴(yán)師出高徒”、“教不嚴(yán)，師之惰”、“愛必嚴(yán)，嚴(yán)是愛”。愛與嚴(yán)是辯證統(tǒng)一的。任何時候?qū)W(xué)生嚴(yán)格要求都是正當(dāng)必要的。缺乏嚴(yán)格要求，放任自流，是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任。但嚴(yán)格不等于嚴(yán)厲。嚴(yán)厲意味著班主任

4、態(tài)度的強硬、武斷和偏執(zhí)，嚴(yán)厲會使孩子產(chǎn)生懼怕、退縮心理。久之，學(xué)生依賴性、神經(jīng)質(zhì)、故意等不良心理都會滋生。因此，班主任對學(xué)生的態(tài)度應(yīng)該是嚴(yán)格，而不是嚴(yán)厲。同時要嚴(yán)而有格。“格”就是范圍、分寸。班主任對學(xué)生的要求嚴(yán)但不能超過一定的范圍，嚴(yán)要有分寸。同樣的錯誤作業(yè)未做，一慣表現(xiàn)好一學(xué)生未定一定有其客觀原因，而普通學(xué)生就很難說了。班主任對待這樣的學(xué)生，就不能簡單、草率批語完事，而要采用不同方法去嚴(yán)格要求學(xué)生，這個不同方法就是格。如果班主任嚴(yán)而無格，亂嚴(yán)一氣，亂批語人，勢必會有不好的結(jié)果。唯有做到寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一，方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)、行為習(xí)慣。 三、放 一個班的集體面貌如何，很大程度上是

5、由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務(wù)中解脫出來，而且可以培養(yǎng)學(xué)生獨立工作的能力。如以前我在班主任工作中，指定班干部，個別的不僅不想工作，而且處處表現(xiàn)出自私性，不僅管理不好別人，而且連自己也管不住，在同學(xué)中失去了威信，針對這一情況，我在這一屆學(xué)生的管理上，廣泛聽取學(xué)生意見，運用民主方式，讓學(xué)生們參加競選，然后根據(jù)競選人演說，結(jié)合近段時間的表現(xiàn)，實行無記名投票表決，當(dāng)選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面?zhèn)€人樂意干，有一定的能力，另一方面同學(xué)們信任，有號召力，當(dāng)選者通過就職演說自我加

6、壓，大家監(jiān)督，不稱職者隨時更換，學(xué)生中表現(xiàn)突出的可通過定期或不定期的競選活動，向現(xiàn)任的班挑戰(zhàn)，讓他們加入到班委中，這樣使班委永遠(yuǎn)充滿活力和生機;同時又鍛煉了學(xué)生們的膽量。其中選用的不一定是學(xué)習(xí)成績好的，只要有較強的組織、管理能力或某一方面的特長便行，進(jìn)而達(dá)到人盡其才之功效，這樣的班委既是班集體充滿活力的領(lǐng)導(dǎo)核心，又是班主任的一個智囊團。 四、勤 我們做班主任的習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)學(xué)生落后了，違犯了紀(jì)律了才去教育、談心，這樣使工作往往陷入被動，加大了工作的難度。故而應(yīng)把工作放在平時，及時把握學(xué)生的思想脈搏，這就需要充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用。為此我平時做到了“三勤”：即眼勤、腿勤、嘴勤。眼勤、腿勤就是要常去

7、教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，師生間漸漸就會產(chǎn)生濃厚的親情，“嘴勤”就是要班主任和不同對象聊天：第一種對象是學(xué)生，利用各種機會和他們閑聊，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行動表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二種對象是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力，第三種對象是學(xué)生家長，通過家長會和通電話，了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格特征，做到全面了解學(xué)生，從而及時洞悉學(xué)生的動態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。 班級管理班級順口溜 1. 干凈，安靜，團結(jié)，精進(jìn)。 2. 天道酬勤，寧靜致遠(yuǎn)。 3. 大膽挑戰(zhàn)，世界總會讓步。 4. 信心無畏，良心無愧，青春無悔 5. 人貴知足，唯學(xué)不然 6. 十年寒窗寂寞伴，一朝成名幸福隨。 7. 展現(xiàn)自我，爭創(chuàng)新高。 8. 立志欲堅不欲銳，成功在久不在速。 9. 汗水澆灌希望，奮斗決定命運。 10. 揚