1、九年級物理第十八章電功率復習教案【復習目標】1、理解電功的意義，了解電能表的參數(shù)，會用電能表測量用電器消耗的電能。2、理解電功率的意義，會利用電能表和鐘表測量用電器的功率。3、會測小燈泡的額定功率和實際功率，進一步理解額定功率和實際功率的區(qū)別。4、理解焦耳定律及應用，知道影響電熱的相關因素。5、理解W=UIt、P=UI、Q=I2Rt等公式的意義及各物理量的單位，知道其適用條件，并會運用公式及變形公式解決有關問題。6、養(yǎng)成分析問題和解決問題的能力和方法?！緩土曋攸c】1、理解電功率的意義，會利用電能表和鐘表測量用電器的功率。2、熟練運用伏安法進行測量燈泡的實際功率和額定功率；體會額定功率和實際功率

2、的不同。3、掌握探究焦耳定律實驗的過程，理解焦耳定律及應用。4、理解W=UIt、P=W/t、P=UI、Q=I2Rt等公式的意義，并能熟練的運用公式及變形式解決相關問題。【復習難點】1、熟練運用伏安法進行測量燈泡的實際功率和額定功率；體會額定功率和實際功率的不同。2、能熟練正確地選用公式及變形式進行綜合計算。【學具準備】電能表、白熾燈、學生電源、小燈泡（2.5V）、開關、滑動變阻器、電流表、電壓表、導線、焦耳定律實驗裝置等及學生導學稿、多媒體課件。【前置準備】利用多媒體展示本章思維導圖【復習過程】一、創(chuàng)設情境、引入復習 出示電能表、白熾燈、學生電源、小燈泡（2.5V）、開關、滑動變阻器、電流表、

3、電壓表、導線、焦耳定律實驗裝置等。引導提問：同學們利用這些器材你能完成哪些實驗？你能知道我們這節(jié)課要復習哪些知識了嗎？教師引導學生回答，從而引出復習的內(nèi)容：第十八章 電功率（設計意圖：通過學生設計實驗，回顧電功率這一單元的幾個重要實驗，激發(fā)學生的復習興趣和熱情。）二、專題復習【專題一】電能 電功（一）基礎知識闖關：1、在國際單位制中，電能的單位是_，它還有一個常用的單位是_，符號是_，1kWh=_J。2、下列用電器，電能分別轉換為什么形式的能量？（1）電動機：_ （2）電飯鍋：_ （3）日光燈：_3、電能轉化為其他形式能的過程也就是電流_的過程，電流做功的實質就是將_能轉化為_的能的過程。4、

4、電流做功的多少跟_、_、_有關，其計算公式為_，各物理量的單位是_、_、_。參考答案：1、焦耳；千瓦時；kWh；3.6106 2、電能轉化為機械能；電能轉化為內(nèi)能；電能轉化為光能； 3、做功；電能；其他形式4、電流的大小；電壓的高低；通電時間的長短；W=UIt；安；伏；秒（二）實驗設計：用電能表測量消耗的電能1、電能表可以計量用電器在一段時間內(nèi)消耗的_。2、觀察如圖所示的電能表表盤，回答： （1）220V表示_。（2）10（20）A表示_。（3）50Hz表示這個電能表在50 Hz的_（填“直流”或“交流”）電路中使用。（4）3000r/KWh表示_。 圖13、計數(shù)方法：電能表計數(shù)器上前后兩次_

5、，就是這段時間內(nèi)所消耗電能的多少。4、如圖所示的電能表的讀數(shù)是_。參考答案：1、電能 2、這個電能表應該在220V的電路中使用；這電能表的標定電流是10A，額定最大電流為20A；交流；接在這個電能表上的用電器，每消耗kWh的電能，電能表上的轉盤轉3000轉； 3、示數(shù)之差 4、2818.7KWh（三）反饋練習1、試分析下列能量轉化：（1）干電池向外供電：_ （2）給手機電池供電：_（3）電熱孵化器：_ （4）電動車行駛過程中：_2、一個小電阻，其阻值是5。當給它兩端加2.5V的電壓，通電1min消耗的電能是_3、小明家中的電能表如圖2所示，當家里只有微波爐工作時，電能表在1min內(nèi)轉60轉，則

6、微波爐消耗的電能為_J。 圖2 圖3 4、如圖3所示的電路中，電阻R1=10，電源電壓保持不變，閉合開關后，電流表A1的示數(shù)為0.6A，干路中電流表A的示數(shù)為0.9A求：（1）R1兩端的電壓；（2）R2的阻值；（3）通電20s，電路中電流做的電功。（設計意圖：第1題讓學生理解電能與其他形式能的轉化；第2題，加深對電功公式W=UI t或變形式W=U2t/R的理解和應用；通過第3題的復習，讓學生熟悉電能表的讀數(shù)和計算用電器消耗電能的方法；第4題在學生掌握歐姆定律的基礎上，運用公式W=UI t或變形式W=U2t/R練習電功的計算。）參考答案：1、化學能轉化為電能；電能轉化為化學能；電能轉化為內(nèi)能；電

7、能轉化為機械能； 2、75 J； 3、7.2104 4、6V；20108 J【專題二】電功率（一）基礎知識闖關：1、物理學中，電功率是表示用電器消耗電能_的物理量，一個用電器電功率的大小等于用電器工作時_內(nèi)所消耗的電能。電功率的國際單位是_，符號是_，2、電功率的定義式是_，計算式為_（適用于所有電路），對于純電阻電路，計算電功率的公式還可以變形為P=_=_。3、1kWh是電功率為1 kW的用電器正常用_h所消耗的電能。4、如甲、乙兩用電器消耗電能相等，則電功率大的通電時間_，若通電時間相同，則電功率大的消耗電能_。5、額定電壓：用電器_時的電壓。 額定功率：用電器在_下工作時的電功率。 實際

8、功率：用電器在_下消耗的電功率。6、某白熾燈上標有“220V 40W”，表明正常發(fā)光時該燈兩端的電壓是_，額定功率是_，通過燈的電流是_，燈的電阻是_，1kwh的電能可供此燈正常發(fā)光_h。7、一個“12V 36W”的燈泡接在12V的電源上，則此燈的功率為_；如接在6V的電源上，此燈的功率為_；（二）實驗設計：用電能表和鐘表測量用電器的功率1、用電能表和鐘表測量用電器的功率的計算公式為_ 。2、小明家的電能表如圖4所示，家中用電器的總功率不能超過_W。當家里只有一盞電燈工作時，電能表的轉盤在3min內(nèi)轉了5轉，則該燈泡消耗的電能為_ J，該燈的電功率是_W。3、小麗利用電能表測某家用電器的電功率

9、。當電路中只有這個用電器工作時，測得在15min內(nèi)，消耗電能0.2kwh，這個用電器可能是（ ） A、電飯煲 B、電冰箱 C、電視機 D、收音機 圖4（三）反饋練習1、把分別標有“6V 6W”和“6V 3 W”字樣的燈L1和和L2串聯(lián)接在某6V電源上，則_亮，它們的功率分別是_；如果它們并聯(lián)接在3V電源上，則_亮，它們的功率分別是_。2、小明家有一個電爐，在一次單獨使用它時，小明家標有“1200r/kwh”的電能表在2min的時間里鋁盤轉過了30轉，則此時電爐的電功率是_W。3、將標有將“6v3w”字樣的小燈泡接在3V的電源上，消耗的電功率為_ W，若把它接在9V的電源上能正常發(fā)光，應該_聯(lián)一

10、個_的電阻，此時這個電阻消耗的電功率是_W。4、如圖5所示電路中，小燈泡L標有“6 V 6 W”字樣，R2=3，當S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為12 A，這時小燈泡L正常發(fā)光，求： (1)電源電壓U；(2)電阻R1的阻值；(3)當S1、S2都斷開時，小燈泡L消耗的功率。 圖5（設計意圖：通過第1題的研討，讓學生明白在串聯(lián)電路中一般用公式P=I2R進行判斷和計算實際功率，并聯(lián)電路中一般用P=U2/R進行判斷和計算實際功率；第2題主要是讓學生掌握用電能表和鐘表測量和計算用電器電功率的方法；通過第3題的復習，讓學生進一步熟練的運用公式P=UI和變形式求解燈泡和電阻的實際功率；通過第4題的練習，培養(yǎng)

11、學生運用綜合知識計算電功率問題的能力。）【專題三】測量小燈泡的電功率 （一）實驗設計：用電流表和電壓表測量電功率 1、實驗原理：根據(jù)_，需要用_表測出燈兩端的電壓，用_表測量通過用電器的電流。2、實驗電路圖： 3、實驗器材：小燈泡、電源、電壓表、電流表、開關、導線外，還需要的器材有_，它在實驗中的作用是_。4、分析論證：當U實=U額時， P實_P額，燈正常發(fā)光；當U實U額時，P實_ P額，燈偏亮；當U實U額時，P實_ P額，燈偏暗。5、一個燈泡的額定電壓和額定功率是固定不變的，但用電器實際的功率隨著它兩端的_而改變，燈泡的亮度是由燈的_決定的。6、在這個實驗中，手和眼的分工分別是（ ）A. 手

12、移動滑動變阻器的滑片，眼睛觀察電流表B. 手移動滑動變阻器的滑片，眼睛觀察電壓表C. 手移動滑動變阻器的滑片，眼睛觀察燈泡是否發(fā)光D. 手按開關，眼睛觀察電流表7、測定額定電壓是3.8V的小燈泡的額定電壓時，閉合開關前滑動變阻器的滑片應放在阻值_的位置；調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表的讀數(shù)是_V，若此時電流表的讀數(shù)是0.5A，則燈的額定功率是_W。 圖6（二）反饋練習在“測定小燈泡額定功率”的實驗中，電源為兩節(jié)新的干電池，小燈泡的額定電壓為2.5V，燈絲的電阻約為8，滑動變阻器上標有“15 1A”字樣。1、實驗的原理（用公式表示）是_。2、請在虛線框內(nèi)畫出該電路的電路圖。 圖7 3、在連接電路時，開

13、關應處于_狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應調(diào)到_端。4、請用筆畫線代替導線，把圖7中的電路元件連接成實驗電路。（連線不得交叉）5、該同學在連接電路時，若將最后一根導線接好后，就看到燈泡發(fā)光，而且很亮，同時電壓表指針偏轉角度較大你認為他在連接電路時可能存在的錯誤或不妥是：_、_。6、正確連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)燈泡兩端的電壓只有2V，這時應調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片向_移動（依實物圖），使電壓表的讀數(shù)為_V，才能使小燈泡正常發(fā)光。7、實驗過程中，燈泡正常發(fā)光時，若此時電流表的示數(shù)如圖8所示，則通過燈泡的電流為_A，小燈泡的額定功率是_W。 圖88、為了能得到比較準確的小燈泡的額定功率，小明改變了接入電路的

14、滑動變阻器的阻值，分別得到三組數(shù)據(jù)，算出三個電功率值，再求平均值，他這樣做合理嗎？為什么？答：_。（設計意圖：通過本題的研習，讓學生進一步理解測量小燈泡電功率的原理、電路圖，進一步加強電流表、電壓表和滑動變阻器使用技能，強化學生識別和排除電路故障的能力等關于本實驗的相關問題。） 圖9【專題四】焦耳定律（一）基礎知識闖關1、電流的熱效應：電流通過導體時電能轉化為_的現(xiàn)象。2、焦耳定律：（1）內(nèi)容：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟_成正比，跟_成正比，跟_成正比。（2）表達公式：_（適用于所有電路）。對于純電阻電路，電流通過導體時，電能全部轉化為_，所以可以推導出：Q=W=_=_=_=_3、下列四種電器，

15、利用電流熱效應工作的是（ ）A、洗衣機 B、錄音機 C、電視機 D、電飯鍋4、小明仔細觀察家中的電視機、電風扇、電烙鐵和節(jié)能燈四種電器，發(fā)現(xiàn)它們上都標有“220V 40W”的字樣，若它們都在額定電壓下工作相同的時間，則產(chǎn)生的熱量最多的是（）A電視機 B電風扇 C電烙鐵 D節(jié)能燈5、電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導線卻不怎熱，原因是（ ）A、通過電爐絲的電流大 B、通過導線的電流大C、電爐絲的電阻小，發(fā)熱功率小 D、導線的電阻小，發(fā)熱功率小6、應用電熱的例子如 、，防止電熱的例子如 、。7、小吳同學自制了一個簡易的“電熱驅蚊器”，它是利用了電流的_ 熱效應工作的，發(fā)熱元件是一個阻值

16、為1.0104的電阻當發(fā)熱元件兩端的電壓為220V時，流過該元件的電流為_mA，通電100s產(chǎn)生的熱量為_J。（二）實驗設計：探究電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系用如圖10所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關系”：1、實驗中通過觀察_來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少。2、了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，兩瓶中要裝入_ 、_的同種液體。3、為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值不能_ 。4、瓶中兩根電阻絲是_聯(lián)的關系，這樣連接的目的是_5、實驗結論是_。（三）反饋練習1、把一臺電動機接入電壓為220V的電路中，通過電動機的電流為5A，電動機線圈的電阻為2，1min通過線圈

17、的電流產(chǎn)生的熱量為（ ）A.1452000J B3000J C66000J D50J2、一條電熱絲，通過的電流為I，在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱為Q，若將電熱絲中通過的電流增加到2I，電熱絲在時間t內(nèi)產(chǎn)生的熱量為（ ）A、2Q B、4Q C、Q/2 D、Q/43、某電熱水壺中通過4A的電流時，每分鐘可產(chǎn)生5.28104J的熱量，則它的電功率是_，電阻絲工作時的電阻是_。4、在如圖11所示的電路中，R1=15，R 2=20，閉合開關后，電流表的示數(shù)為0.4A則R1兩端的電壓為V，通過電阻R2的電流為_A.。若通電100s，通過R2產(chǎn)生的熱量為J。 圖115已知R1：R2 =3：4，當R1、R2串聯(lián)在電路中

18、時，電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1、Q2= ；當電阻R1、R2并聯(lián)在電路中時，在相同的時間內(nèi)電流通過R1、R2所產(chǎn)生的熱量之比Q1、Q2= 。（設計意圖：第1題理解在純電阻和非純電阻電路中如何讓正確選擇公式；第2題讓學生加深公式對Q=I2Rt的理解；第3題對練習學生Q=I2Rt的變形公式的運用；第4題在練習歐姆定律的基礎上對焦耳定律進行強化練習；第5題讓學生理解，當t相同時，在串聯(lián)電路中，Q1：Q2= R1：R2，在并聯(lián)電路中Q1：Q2= R2：R1 ）三、課堂檢測1、如圖12所示電路，電源電壓保持不變，閉合開關后，滑動變阻器滑片從左向右移動的過程中，下列說法正確的是（） A 、電流表

19、示數(shù)逐漸變大 B 、電壓表示數(shù)逐漸變小C 、電燈的亮度逐漸增強 D 、電路總功率逐漸變大 圖12 圖13 圖142、如圖13所示是A、B兩定值電阻的U-I圖象，由圖象中信息可知（）A若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B兩端的電壓大B若將A、B兩電阻串聯(lián)在某電源兩端，則B的實際功率大C若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則通過A的電流大D若將A、B兩電阻并聯(lián)在某電源兩端，則A的實際功率小3、將分別標有“6V6W”和“6V3W”字樣的燈L1和L2串聯(lián)在某電源上，設燈絲的電阻不變，則（ ）A、通過燈L1、L2的電流之比為2：1 B、燈L1、L2的實際功率之比是2：1C、電源電壓是12V時，燈L1、L

20、2均正常發(fā)光 D、電源電壓是9V時，燈L2正常發(fā)光4、如圖14是某同學家中的電能表，其示數(shù)為KWh，則家中允許接入用電器的總功率不能超過 W；現(xiàn)用它測量一只燈泡的實際功率他關掉其他電器只讓該燈泡工作，電能表的指示燈閃爍30次用時10min，這段時間燈泡消耗的電能是KWh，燈泡的實際功率是 W。 5、小明在做“測定小燈泡電功率”的實驗時，如圖15所用電源電壓為4.5伏，小燈泡額定電壓為2.5伏，電阻約為10 圖15（1）在連接電路時，開關應處于斷開狀態(tài)。（2）請你用筆畫線代替導線，將實物電路補完整（注意量程且導線不能交叉）（3）按電路圖連接成實物圖后，滑片P應移至 端（A或B）（4）閉合開關，發(fā)

21、現(xiàn)小燈泡不亮、電流表指針不動、電壓表指針有明顯的偏轉，則電路故障原因可能是 （5）故障排除后重新閉合開關，移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向 （填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5伏。 （6）小明同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象。根據(jù)圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 瓦。此時小燈泡的電阻是 歐該圖象不是直線，主要原因是次數(shù)1234電阻/5101520電流/A0.60.30.20.15（7）完成實驗后，該組同學又找來了幾個不同阻值的電阻代替小燈泡繼續(xù)“探究電壓不變時，電流與電阻的關系”，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表，該組同學做完第2次實驗后，用15的電阻代替10的電阻，閉合開關后，應將滑動變阻器的滑片P向 端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數(shù)為 V，完成第三次實驗。根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結論是：6、小明利用如圖16所示的實驗器材探究“導體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關系”。甲、乙兩瓶中裝有質量與初溫相同的煤油，甲瓶中銅絲的電阻比乙瓶中鎳鎘合金絲的小。（1）實驗中煤油吸熱的多少是通過_來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）。（2）為了在較短的時間內(nèi)達到明顯的實驗效果，小明選