1、,21 搭 石,南高北小學(xué) 四年級(jí)一班,三個(gè)問(wèn)題：,1、 什么是“搭石”? 2、“搭石”是做什么用的？ 3、“搭石”給你留下了怎樣的 印象?,我 會(huì) 認(rèn),洪 暴 猛 漲 褲 惰 穩(wěn) 俗 衡 序 伏,譴責(zé) 懶惰 俗語(yǔ) 協(xié)調(diào)有序 人影綽綽 伏下身子 伏地,我 會(huì) 讀,天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們會(huì)根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,1、自由讀課文,想一想文中哪些地方讓你感受到了美？劃出有關(guān)句子，多讀一讀，并在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)體會(huì)。 2、反復(fù)讀句子，體會(huì)看不見(jiàn)的美，想想具體從哪些字詞可以體會(huì)到 ？

2、3、以小組為單位一起討論交流.,學(xué)習(xí)提示,調(diào)整搭石的老人： 上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。,上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。,對(duì)句子的理解,這段話生動(dòng)的刻畫(huà)了老人認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)作，表現(xiàn)了老人一心為他人著想的優(yōu)秀品質(zhì)。,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,一行人走搭石： 每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾

3、漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。,動(dòng)作,美,每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。,清波漾漾,人影綽綽,清波漾漾,人影綽綽,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,兩人相遇，招手禮讓： 如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。,遇見(jiàn)老人，背負(fù)過(guò)溪： 假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。,搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。,一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。,對(duì)句子的理解,這是課文的最后一個(gè)自然段，句子含義深刻，搭石，靜靜的躺在水里，任人踩踏，卻無(wú)怨無(wú)悔。這正是鄉(xiāng)親們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的寫(xiě)照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛(ài)、友好互助情感的紐帶。,總 結(jié),課文語(yǔ)言質(zhì)樸，意境秀美，字里行間洋溢著濃郁的生活氣息。鄉(xiāng)親們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和一心為他人著想的傳統(tǒng)美德躍然紙上。同時(shí)告訴我們從不起眼的事物中發(fā)現(xiàn)美、感受美。,