1、治水必躬親,錢泳,海地洪災(zāi)死亡人超700 中國維和警察無恙,四川達(dá)州洪災(zāi)死亡人數(shù) 已上升至70人另有10人失蹤,越南洪災(zāi)升至56人死亡 （2004-11-30）,課前熱身,1、作者介紹,錢泳（1759-1844）名鶴，字立新，清代著名學(xué)者。著有履園詩話履園譚詩。,2、檢查預(yù)習(xí),躬( ) 潴( ) 相度( ) 嫌( ) 胼胝( ) 咨詢( ) 好( )逸惡( )勞 泥( )于掌故,gng,xingdu,zh,zxn,pinzh,xin,w,ho,n,相互（xing）度量（d）,好（ho）,泥土（n）,惡心（）兇惡（）,參考譯文,治理水患的方法，既不能固執(zhí)不知變通，拘泥于古代的典章制度，也不能隨意

2、相信別人的話。,原因是地形有高有低，水流有快有慢，池塘有深有淺，河流的形勢有彎有直，不經(jīng)過觀察和測量就不能了解它的真實(shí)情況，不經(jīng)過訪問，征求意見就不能徹底摸清情況，因此必須親自登山涉水，親自辛勞，不怕吃苦。,從前海瑞治理河流的時(shí)候，輕裝便服，冒著風(fēng)雨，在荒村亂流中間來來往往，親自發(fā)給民工錢糧，一厘也不克扣，并且隨同的管理差役也不曾橫索一文錢財(cái)。,必須像這樣，才能做成事情。,如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。,整體感知,1、集體朗讀課文。,2、結(jié)合注釋，自主翻譯課文。,3、師生共同翻譯課文。,6、你覺得課文是圍繞哪一句來

3、寫？,4、覺得海瑞是怎樣一個(gè)人？,5、此文從表達(dá)方式上看是哪種文體？,議論文,治水必躬親（是以）,完成填空：,第一段,先說明_ ，論述_的原因 第二段,以_為例,說明治水不但要_,而且要_.,治水要防止的現(xiàn)象,治水必躬親,海瑞,躬親,清廉,正面,反面,治水不成,這一段先從_說海瑞治水不但要躬親,而且要清廉，后從_說如果不躬親,不清廉帶來的后果是_.,7、概括段意。,（1）寫治水必躬親的原因。 （2）寫以海瑞為例， 說明治水不但 要躬親，還要清廉。,多邊互動,1、文中講到治水要防止的現(xiàn)象有哪些？,不可不可,2、治水時(shí)為什么要親躬？,蓋非非,3、“必得躬?dú)v山川，親勞胼胝”與前文是什么關(guān)系？從哪里得

4、知？,因果關(guān)系?！笆且浴?4、文章為了說明治水必親躬，用了什么方法來證明？是怎樣證明自己的觀點(diǎn)的？,以海瑞治水來證明觀點(diǎn)。先正面后反面的正反論證,海瑞治水,昔海忠介未嘗橫索一錢,(正面),好逸惡勞 計(jì)利忘義 遠(yuǎn)嫌避怨,(反面),對比,探究,讀了課文后，你對海瑞有了哪些新的認(rèn)識？,古代像海瑞這樣的清官還有許多，請?jiān)倥e出一例，概括敘述這個(gè)人物的主要事跡。,思考,1、文章為了證明治水必躬親的觀點(diǎn),列舉海瑞治水的例子來證明,你還能舉出其他例子來證明作者的觀點(diǎn)嗎?,如大禹治水,西門豹治鄴，李冰修建都江郾水利工程。,2、現(xiàn)在人們保護(hù)水資源達(dá)到與自然和諧相處，可文中又 說要治水達(dá)到征服大自然，你以為兩者相矛盾嗎？說說你的理由。,家喻戶曉的海瑞在你的心目中是怎樣一個(gè)形象?讀了課文之后你對這個(gè)人物有哪些新的認(rèn)識? 學(xué)生討論,交流.,探究,治水必躬親 錢泳,第一段 （提出論點(diǎn)）,治水要防止的現(xiàn)象,不可不可,治水必親躬的原因,