2020年幼兒園大班語言活動說課稿《有趣的漢字》_第1頁
2020年幼兒園大班語言活動說課稿《有趣的漢字》_第2頁
2020年幼兒園大班語言活動說課稿《有趣的漢字》_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園大班語言活動說課稿有趣的漢字 一、活動設(shè)計意圖 平時我班的小朋友對區(qū)角里的圖書非常感興趣，對書上的一些漢字感到很好奇，經(jīng)常問教師這個是什么字?那個是什么字?我把一些簡單的象形字告訴了孩子們，拿出了山、水這兩個象形字讓孩子們觀察。在收集材料中，孩子們是興趣不斷蔓延，為了滿足孩子們的這個好奇心，并產(chǎn)生了這個主題活動有趣的漢字。 二、活動目標：關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字。 1、激發(fā)幼兒對漢字的興趣。 2、嘗試根據(jù)圖畫，象形字認讀相對應(yīng)的漢字。 3、了解漢字 _，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。 三、活動準備： 1、一些簡單的象形字卡片(有英文、字和中文、字兩種卡片)。如：火、口、山、水等。 2、和漢字相

2、對應(yīng)的圖片。 重點：引導幼兒認讀漢字理解字義。 難點：根據(jù)漢字正確掌握讀音。 四、教學方法： 1、說教法：新綱要指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導者活動中應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動。因此，本次活動我采用的教法有：引導法、游戲法、情景教學法、交流討論法、賞識激勵法。 2、說學法：新新綱要中指出，幼兒的基本活動，因此在整個活動中，我始終讓游戲貫穿整個教學過程。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒主動參與，在玩中學，激發(fā)幼兒學習的興趣。采用的方法有：自由嘗試法、自主探索法、游戲法。 五、活動過程： 1、找漢字：出示英文字卡和中文字卡，讓幼兒比較這兩種文字一樣嗎?請小朋友找出其中的漢字，并告訴幼兒漢字是中國人發(fā)明的和使用的文字，可以用來記錄，是一種符號。 2、看圖猜字：幼兒感知象形字：出示掛圖(遮住漢字部份)以游戲方式啟發(fā)幼兒辨別象形字，引導幼兒觀察漢字：火、日、山、水圖畫部份和象形字。猜一猜，認一認，并說說這些漢字是怎么認出來的?幫助幼兒了解我國最早的文字叫象形字。 3、游戲找朋友嘗試看圖識字：以看圖猜字的形式啟發(fā)幼兒認識象形字，鼓勵幼兒為象形字配上對應(yīng)的現(xiàn)代漢字，引導幼兒在認讀的過程中，教師及時糾正幼兒不正確的發(fā)音。 4、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗：你看見過這些漢字嗎?你在什

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