生物：第2章第3節(jié)生物對環(huán)境的影響課件（蘇科版七年級(jí)上）.ppt_第1頁
生物：第2章第3節(jié)生物對環(huán)境的影響課件（蘇科版七年級(jí)上）.ppt_第2頁
生物：第2章第3節(jié)生物對環(huán)境的影響課件（蘇科版七年級(jí)上）.ppt_第3頁
生物：第2章第3節(jié)生物對環(huán)境的影響課件（蘇科版七年級(jí)上）.ppt_第4頁
生物：第2章第3節(jié)生物對環(huán)境的影響課件（蘇科版七年級(jí)上）.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、第3節(jié) 生物對環(huán)境的影響,澳洲本沒有兔，1859年，一英國人引進(jìn)十幾只，6年以后，他殺死了約20000只，留下了約 10000只，1887年，殺死了約 20 000 000只，但兔仍大量繁殖，兔群遍布澳洲各地，為患植被，嚴(yán)重妨礙畜牧業(yè)。1950年，澳大利亞從南美洲引進(jìn)了感染粘液瘤病毒的兔。南美洲的兔是此種病毒的天然寄主，感染后只有輕微癥候。此種帶病毒的兔進(jìn)入澳洲后，澳洲兔對病毒高度敏感，因而大量死亡，于是植被逐漸恢復(fù)。從這個(gè)事例中你得到什么啟示呢？,一、分析生物對環(huán)境的影響,討論,討論1：牛、蜣螂各自對環(huán)境產(chǎn)生了什么影響？ 討論2：澳大利亞政府為什么要引進(jìn)蜣螂，而不用人工的方法消除牛糞和噴灑滅

2、蠅的殺蟲劑？說說其中的道理。 討論3：生物對環(huán)境有影響嗎？,二、探究不同植被對空氣濕度的影響,1.空氣濕度是怎樣表示的？如何用干濕計(jì)測量空氣的相對濕度？如何精確地讀出有關(guān)的數(shù)據(jù)？ 2.應(yīng)該選擇怎樣的時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行測量？ 3.如何統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)？如何根據(jù)數(shù)據(jù)說明植物對空氣濕度是否存在影響？在整個(gè)測試中，哪組數(shù)據(jù)是對照組？ 4.如何根據(jù)實(shí)際情況，另外選擇3個(gè)地點(diǎn)進(jìn)行測量？（注意：裸地作為對照組，必須進(jìn)行測量。）,探究：分小組選擇3個(gè)不同環(huán)境（灌木叢、草坪、裸地）。在一天內(nèi)，選擇早、中、晚的時(shí)間分別測試3種環(huán)境的濕度。填寫在下表內(nèi)。,討論,討論1：為什么要選擇3種不同的植被環(huán)境進(jìn)行測試？為什么不能在有水源的地方進(jìn)行測試？ 討論2：在整個(gè)測試過程中，哪組數(shù)據(jù)起對照作用？ 討論3：分析測量的數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論？ 討論4：生物生活的環(huán)境中還有哪些因素可以用測量的方法進(jìn)行探究？,森林砍伐,過度放牧,兔子的危害,防風(fēng)的白楊樹,下面的表格中是某組同學(xué)進(jìn)行“測量不同植被環(huán)境的空氣溫度和相對濕度”的實(shí)驗(yàn)記錄。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論