1、語(yǔ)文樂園（三）教學(xué)目標(biāo)：1 引導(dǎo)學(xué)生了解年齡的別稱，激發(fā)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。2 學(xué)會(huì)抓住句中關(guān)鍵詞體會(huì)人物思想感情的方法。3 讀懂名人名言，體會(huì)愛的力量偉大。4 讀懂短文主要意思， 了解讀名著的好處及方法，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，并從中學(xué)到根據(jù)不同內(nèi)容分段介紹的寫作方法。5 口語(yǔ)交際 “請(qǐng)理解和支持我” 要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)與父母經(jīng)常溝通交流，觀點(diǎn)不同時(shí)，更應(yīng)學(xué)會(huì)有禮貌，主動(dòng)大膽地，清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能想方設(shè)法用語(yǔ)言打動(dòng)方面理解和支持自己。6 本次習(xí)作是寫建議書，主要是讓學(xué)生初步了解寫建議書的方法和作用，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園建設(shè)等情況，發(fā)現(xiàn)不足，用建議書的形式寫下來。教學(xué)重點(diǎn)：

2、1幫助學(xué)生了解讀名著的好處及方法。2口語(yǔ)交際訓(xùn)練學(xué)生與人交流時(shí)能主動(dòng)大膽地，清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3初步了解并掌握寫建議書的方法和作用。課時(shí)安排： 4 課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：1 “讀一讀” 目的是引導(dǎo)學(xué)生了解年齡的別稱，激發(fā)學(xué)生感受語(yǔ)言的魅力。2 “讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人物思想感情”讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住句中關(guān)鍵詞體會(huì)人物思想感情的方法。3 “讀一讀，記一記”體會(huì)愛的力量偉大。4 “讀一讀”引導(dǎo)學(xué)生讀懂短文主要意思，了解讀名著的好處及方法，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣，并從中學(xué)到根據(jù)不同內(nèi)容分段介紹的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：第 4 題教學(xué)過程：一 讀一讀。1 創(chuàng)設(shè)情境，引出人的年齡有很多說法，

3、激起學(xué)生的興趣。2 多形式讀，讀準(zhǔn)字音。3 默讀思考：你知道人們?yōu)槭裁催@樣稱呼不同的年齡嗎？4 學(xué)生交流，教師及時(shí)補(bǔ)充及介紹。5 小結(jié)：這樣稱呼年齡并非隨便而說，都是根據(jù)所在的年齡特征進(jìn)行指代稱呼。像這樣的稱呼還有不少。你知道還有哪些年齡的別稱嗎？6 打亂順序，讀中記憶。二讀一讀，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，體會(huì)人物思想感情。1讀第一個(gè)句子，引導(dǎo)學(xué)生抓住“驚奇”“情不自禁”來思考。2回顧課文內(nèi)容，聯(lián)系課文說說強(qiáng)強(qiáng)是在什么時(shí)候說的這句話，當(dāng)時(shí)的內(nèi)心狀態(tài)是怎樣的。3讀出強(qiáng)強(qiáng)當(dāng)時(shí)的心情。4同法讀第二句，體會(huì)帕米拉太太當(dāng)時(shí)的心情。5小結(jié)：豐富的情感可以用多個(gè)詞來形容，表達(dá)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)就能體會(huì)人物豐富的思想感情。

4、三讀一讀，記一記。1反復(fù)練讀，直到通順為止。2學(xué)生結(jié)合注釋，自主合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)句意思。3教師相機(jī)補(bǔ)充講解。4指導(dǎo)朗讀，讀出韻味，并熟讀成誦。四讀一讀。1自由讀文，了解主要內(nèi)容。2組織交流，了解讀名著的好處和方法。3再讀短文，思考：讀名著有哪些好處？我們?cè)撊绾巫x名著？4學(xué)生交流，重點(diǎn)理解茅盾的話。5交流自己平時(shí)是怎樣讀名著的？學(xué)了這篇短文，受到什么啟發(fā)？6課堂練習(xí)：指定一篇文章，試著按此方法讀這篇文章。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際訓(xùn)練目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中學(xué)會(huì)與父母經(jīng)常溝通 交流，觀點(diǎn)不同時(shí)，更應(yīng)學(xué)會(huì)有禮貌， 主動(dòng)大膽地， 清楚明白地表達(dá)自己的觀點(diǎn)， 并能想方設(shè)法用語(yǔ)言打動(dòng)方面理解和支持自己

5、。訓(xùn)練重點(diǎn)：交流時(shí)落落大方，表達(dá)清楚。教學(xué)準(zhǔn)備：課前先了解學(xué)生與父母之間存在哪些矛盾，尤其了解學(xué)生那些正確但得不到父母支持的想法。教學(xué)過程：一 定向?qū)?，引起學(xué)生回憶曾經(jīng)與父母之間存在著哪些矛盾，尤其是那些正確但得不到父母支持的想法。二將矛盾進(jìn)行歸類。三選取一個(gè)有代表性的事例，讓學(xué)生講述清楚。四情境再現(xiàn)：老師扮演家長(zhǎng)的角色，故意刁 難學(xué)生，讓學(xué)生如同在真實(shí)生活中一樣，動(dòng)腦筋想辦法來說服“家長(zhǎng)” 。五引導(dǎo)總結(jié)“勸說”的藝術(shù)和技巧，讓學(xué)生明白“擺事實(shí)，講道理，用真情”是最好的勸說方式。六四人小組進(jìn)行演練，教師巡視輔導(dǎo)。第三、四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：作文練習(xí)學(xué)寫建議書教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解寫建議書的方法和作用， 同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園建設(shè)等情況，發(fā)現(xiàn)不足，用建議書的形式寫下來。指導(dǎo)重點(diǎn)：講清格式要 求，內(nèi)容合情合理。作前準(zhǔn)備：布置學(xué)生到學(xué)校走一走，看一看，訪一訪，做個(gè)校情調(diào)查。教學(xué)過程：一 學(xué)生匯報(bào)交流調(diào)查結(jié)果，說說對(duì)學(xué)校最滿意的是什么？有哪些地方不夠滿意？激發(fā)學(xué)生交流欲望。二師生共議，征集“金點(diǎn)子” 。三學(xué)寫建議書。1激發(fā)學(xué)生寫作興趣。2學(xué)習(xí)例文，看清格式，了解寫作方法。3梳理建議內(nèi)容，自由寫建議書，教師巡視輔導(dǎo)，了解情況。4全班評(píng)議幾分有代表性的建議書，再次強(qiáng)化