1、平昌中學(xué)高2011級(jí)研究性學(xué)習(xí)選題指南及研究報(bào)告的寫作一、課題研究選題指南(一)語文研究性學(xué)習(xí)課題001、中國(guó)姓氏文化的淵源調(diào)查002、中國(guó)人的名字調(diào)查003、中國(guó)旗袍調(diào)查004、中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查005、平昌茶文化調(diào)查006、平昌風(fēng)俗調(diào)查007、平昌服飾文化調(diào)查008、平昌文物調(diào)查009、平昌的寺廟文化調(diào)查010、廣場(chǎng)文化調(diào)查011、關(guān)于平昌縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))材現(xiàn)狀的調(diào)查與思考012、平昌某地詩歌情況調(diào)查013、平昌某地民歌情況調(diào)查014、大巴山區(qū)歇后語的調(diào)查015、流傳于平昌的民間傳說調(diào)查016、陶行知的教育思想對(duì)平昌中學(xué)的影響情況調(diào)查017、春聯(lián)情況調(diào)查018、傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗調(diào)查019、平昌酒與

2、酒文化調(diào)查020、平昌茶與茶文化調(diào)查(二)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題001、平昌出租車車費(fèi)的合理定價(jià)情況調(diào)查002、平昌鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)生生活情況調(diào)查003、提高數(shù)學(xué)課堂效率調(diào)查004、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用情況調(diào)查005、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)006、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的分析比較007、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用008、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索(三)外語研究性學(xué)習(xí)課題001、英語與漢語的思維差異的研究002、中美交際用語中看中西文化的差異003、中學(xué)生英語水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查004、中英美人之間的交際習(xí)慣005、色彩在英語學(xué)習(xí)的背后故事006、從西方電影與音樂看文化差異007、高中學(xué)生

3、英語學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究(四)物理研究性學(xué)習(xí)課題001、關(guān)于平昌縣能源現(xiàn)狀及發(fā)展前景的調(diào)查002、關(guān)于城市防盜窗的弊端的調(diào)查003、關(guān)于平昌縣“牛角坑”水庫(kù)前景調(diào)查004、高中物理學(xué)習(xí)情況調(diào)查005、高中物理學(xué)習(xí)困難調(diào)查006、高升至坦溪河段水能發(fā)電情況的調(diào)查007、生活中的電磁輻射調(diào)查008、生活中的物理現(xiàn)象調(diào)查009、男女生對(duì)高中物理的學(xué)習(xí)差異調(diào)查010、平昌縣水能資源的調(diào)查011、世界能源現(xiàn)狀及其發(fā)展前景調(diào)查(五)化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題001、關(guān)于平昌農(nóng)村水資源利用狀況調(diào)查002、關(guān)于平昌農(nóng)村貧困人口問題的探討與調(diào)查003、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查004、關(guān)于有關(guān)飲料中非食用

4、色素的調(diào)查005、關(guān)于平昌縣水利資源狀況的調(diào)查與分析006、關(guān)于平昌縣水污染的情況調(diào)查007、關(guān)于平昌縣城環(huán)境問題的調(diào)查008、關(guān)于江口鎮(zhèn)居民能源使用情況以及環(huán)境保護(hù)的意義的調(diào)查009、化肥的施用對(duì)土壤的影響的調(diào)查010、化肥對(duì)土壤的影響農(nóng)村生活用水調(diào)查011、農(nóng)村生活用水調(diào)查012、農(nóng)村垃圾現(xiàn)狀及處理調(diào)查013、農(nóng)村耕地利用現(xiàn)狀及處理調(diào)查014、城鎮(zhèn)環(huán)境污染情況調(diào)查015、平昌河道水質(zhì)調(diào)查016、平昌大氣污染的罪魁禍?zhǔn)灼囄矚?17、平昌縣生活廢水污染情況調(diào)查018、平昌城區(qū)生活垃圾處理狀況的調(diào)查019、大氣污染對(duì)農(nóng)作物的影響的調(diào)查020、大氣污染與人體健康的調(diào)查021、汽車尾氣鉛污染調(diào)查1

5、22、巴河河流水質(zhì)調(diào)查023、煤炭燃燒情況調(diào)查024、學(xué)校周邊環(huán)境污染情況調(diào)查(六)生物研究性學(xué)習(xí)課題001、關(guān)于營(yíng)養(yǎng)飲食情況調(diào)查002、關(guān)于“巴河、通河水質(zhì)污染”的調(diào)查003、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查004、關(guān)于平昌縣農(nóng)產(chǎn)品種類的調(diào)查005、關(guān)于平昌縣生態(tài)與環(huán)境調(diào)查006、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查007、關(guān)于中學(xué)生睡眠問題的研究與調(diào)查008、平昌傳統(tǒng)醫(yī)藥情況調(diào)查009、平昌的鳥類與環(huán)境調(diào)查010、平昌城區(qū)綠化調(diào)查011、平昌縣城區(qū)噪聲污染調(diào)查012、平昌縣城市場(chǎng)菜價(jià)的調(diào)查013、平昌縣山林植被保護(hù)現(xiàn)狀及對(duì)策情況調(diào)查014、平昌縣鄉(xiāng)(鎮(zhèn))村生態(tài)調(diào)查015、平昌中學(xué)住校生衛(wèi)生狀況調(diào)查

6、016、食品污染調(diào)查017、中學(xué)生看電視現(xiàn)狀調(diào)查018、中小學(xué)生用眼衛(wèi)生的調(diào)查019、調(diào)查學(xué)校生物種類 (植物、動(dòng)物、真菌)020、調(diào)查當(dāng)?shù)亍爸矘湓炝?、綠化祖國(guó)”活動(dòng)開展情況021、調(diào)查平昌環(huán)境污染的狀況022、縣城車流量及尾氣排放調(diào)查023、縣城高一學(xué)生早餐情況調(diào)查024、青少年肥胖現(xiàn)象的調(diào)查025、青少年早戀問題的研究026、青少年近視狀況的調(diào)查及保護(hù)視力有效途徑的研究027、對(duì)平昌名木古樹的調(diào)查研究028、學(xué)生心理障礙調(diào)查與分析029、校園植物分類調(diào)查030、 鄉(xiāng)村社土壤酸堿性調(diào)查031、我們學(xué)校的環(huán)境調(diào)查(七)政治研究性學(xué)習(xí)課題001、中學(xué)生消費(fèi)狀況的調(diào)查研究002、中學(xué)生誠(chéng)信教育現(xiàn)狀

7、調(diào)查研究003、中學(xué)生零食消費(fèi)情況調(diào)查及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整建議書004、中學(xué)生用手機(jī)的利與弊調(diào)查研究005、中學(xué)生吸煙情況調(diào)查006、中學(xué)生的課余生活調(diào)查007、中學(xué)生愛好特長(zhǎng)的調(diào)查008、平昌縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)狀況的調(diào)查與思考009、平昌縣企業(yè)發(fā)展及美好藍(lán)圖的調(diào)查010、平昌縣高級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查011、平昌縣城新生校外住宿情況調(diào)查012、平昌學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查013、平昌中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法統(tǒng)計(jì)的調(diào)查014、關(guān)于平昌縣人才開發(fā)情況的調(diào)查015、關(guān)于平昌中學(xué)學(xué)生消費(fèi)情況的調(diào)查016、關(guān)于平昌縣鄉(xiāng)村示范新村建設(shè)的調(diào)查017、關(guān)于農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)的調(diào)查018、關(guān)于平昌縣文化教育狀況的調(diào)查019、關(guān)于高中

8、生的消費(fèi)問題調(diào)查020、關(guān)于平昌縣交通發(fā)展及信息產(chǎn)業(yè)的調(diào)查021、對(duì)汽車超載問題的調(diào)查研究022、學(xué)生聽課效率調(diào)查023、學(xué)校周圍擺灘設(shè)店的利弊調(diào)查024、巴中地區(qū)高屆學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)調(diào)查與分析025、巴中地區(qū)高屆班學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況調(diào)查026、高中生課余時(shí)間利用情況的調(diào)查027、老年人生活調(diào)查028、城鎮(zhèn)交通狀況的發(fā)展與變化的調(diào)查029、不同年齡層次的學(xué)生追求名牌物品的調(diào)查研究030、影響學(xué)生聽課效率因素的調(diào)查031、減負(fù)的實(shí)質(zhì)的調(diào)查032、我國(guó)高中生高考前后心理調(diào)節(jié)調(diào)查033、就學(xué)生在校內(nèi)的經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行調(diào)查(八)歷史研究性學(xué)習(xí)課題001、平昌古文物保存面貌調(diào)查002、平昌縣文物古跡保護(hù)研究調(diào)

9、查(如古居民，古寺廟)003、平昌歷史沿革及城市化進(jìn)程研究004、平昌古代建筑文化調(diào)查005、平昌的歷史人物調(diào)查006、“抗戰(zhàn)中的平昌”調(diào)查研究007、改革開放以來，我國(guó)社會(huì)生活的變化調(diào)查研究008、探究“文革”對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的影響調(diào)查009、收集平昌古今歷史文化名人的簡(jiǎn)單生平及事跡(九)地理研究性學(xué)習(xí)課題001、平昌水資源調(diào)查002、平昌旅游資源的開發(fā)情況調(diào)查003、平昌縣城公交線路現(xiàn)狀調(diào)查與規(guī)劃設(shè)計(jì)004、平昌人口分布與學(xué)校的布局調(diào)查005、平昌水資源利用存在的問題與對(duì)策006、平昌文化旅游資源分布及特色調(diào)查007、關(guān)于平昌縣土地資源及使用開發(fā)情況的調(diào)查008、關(guān)于平昌縣山林資源及發(fā)展遠(yuǎn)景的調(diào)

10、查009、關(guān)于平昌縣旅游業(yè)現(xiàn)狀及遠(yuǎn)景規(guī)劃的調(diào)查010、地球氣候變暖的原因的調(diào)查011、我的一日生活與自然資源012、自來水廠凈化流程的參觀調(diào)查 013、當(dāng)前世界能源狀況的調(diào)查分析014、中國(guó)民族服飾與地理環(huán)境之間的關(guān)系研究015、耕地資源的合理利用情況調(diào)查(十)音樂研究性學(xué)習(xí)課題001、平昌音樂調(diào)查與研究002、中學(xué)生對(duì)民族音樂的學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查003、中學(xué)生與流行音樂調(diào)查研究004、探討中西方(或傳統(tǒng)與流行)音樂的差異005、城市高雅音樂的今天和明天006、不同時(shí)代流音樂行風(fēng)格的比較研究007、古典音樂的魅力所在(十一)體育研究性學(xué)習(xí)課題001、高中生喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之調(diào)查002、地方體育項(xiàng)目普

11、及程度的調(diào)查003、市民健身鍛煉方式調(diào)查004、中學(xué)生體育活動(dòng)的興趣研究與調(diào)查005、體育運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年生理特征的影響調(diào)查006、增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)方法調(diào)查007、學(xué)習(xí)中的焦慮與體育鍛煉情況調(diào)查(十二)美術(shù)研究性學(xué)習(xí)課題001、廣告藝術(shù)與效應(yīng)002、中外雕塑對(duì)比研究003、平昌民間藝術(shù)情況調(diào)查與保護(hù)研究004、各畫派的研究005、走進(jìn)園林建筑006、國(guó)畫大師研究(十三)信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)課題001、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響調(diào)查002、中學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧的利弊情況調(diào)查003、網(wǎng)絡(luò)對(duì)中學(xué)生的影響的調(diào)查004、中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的利弊調(diào)查005、中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)思考與調(diào)查006、關(guān)于學(xué)校上機(jī)問題和每班的紀(jì)律情況調(diào)

12、查以上課題僅供參考，同學(xué)們可以從自己感興趣的領(lǐng)域提出有價(jià)值的問題，形成課題，進(jìn)行研究。二、研究報(bào)告的寫作研究報(bào)告是用來進(jìn)行科學(xué)研究和描述科研成果的文章，它對(duì)科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步起著推動(dòng)作用。對(duì)于中學(xué)生來講，經(jīng)過一段時(shí)間的辛苦研究，取得了第一手素材，該撰寫研究報(bào)告了，這是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)檠芯繄?bào)告是你思想的外顯形式。一方面，通過寫研究報(bào)告，可以系統(tǒng)地組織你所要表達(dá)的思想；另一方面，大家通過報(bào)告可以了解你究竟都做了哪些工作，從而支持你的觀點(diǎn)。(一)研究報(bào)告的內(nèi)容研究報(bào)告1、課題提出研究背景：是指研究對(duì)象的現(xiàn)狀，發(fā)展趨勢(shì)，研究的意義等?，F(xiàn)實(shí)依據(jù)：是指事物客觀存在為前提或基礎(chǔ)。政策依據(jù)：是指

13、國(guó)家機(jī)關(guān)或政黨組織的行動(dòng)準(zhǔn)則為根據(jù)。理論依據(jù)：是指人們關(guān)于事物知識(shí)的理解和論述為根據(jù)。2、內(nèi)容方法研究?jī)?nèi)容：是指研究對(duì)象的內(nèi)在因素總和。研究對(duì)象：是指在應(yīng)用科學(xué)的方法探求問題答案時(shí)作為目標(biāo)的事物。研究方法：是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物。3、研究成果理論認(rèn)識(shí)：是指人們對(duì)事物知識(shí)的理解和論述的客觀世界的反映。操作認(rèn)識(shí)：是指?jìng)儗?duì)事物知識(shí)的理解和論述的執(zhí)行或?qū)嵤?、課題效益：是指研究對(duì)象的效果與利益。5、問題討論：是指就某一現(xiàn)實(shí)與理想的差距交換意見或進(jìn)行辯論。(二)研究報(bào)告的框架 (三)研究報(bào)告的格式研究報(bào)告的格式?jīng)Q定于研究成果的內(nèi)容。研究成果因?qū)W科不同、選題不同、性質(zhì)不同、研究方法以及實(shí)驗(yàn)過程、

14、邏輯推理和結(jié)果的表現(xiàn)形式的不同而各有差異。但是，千差萬別的研究成果在撰文上也有一個(gè)共同的模式，即“題目、署名、導(dǎo)師、前言、正文、結(jié)論”。對(duì)于中學(xué)生而言，更多的可能是小論文式的研究報(bào)告。常見的研究報(bào)告大致有實(shí)驗(yàn)報(bào)告、讀書報(bào)告、調(diào)查報(bào)告和設(shè)計(jì)報(bào)告四種形式。具體撰寫時(shí)的一般格式包括如下幾個(gè)部分：1、標(biāo)題標(biāo)題是對(duì)研究報(bào)告的高度概括，是研究成果的集中體現(xiàn)，常用一個(gè)動(dòng)賓詞組去表達(dá)，基本要求是確切、簡(jiǎn)潔、醒目和避免雷同。研究報(bào)告的題目可直接揭示論點(diǎn)，也可點(diǎn)明論述范圍。標(biāo)題可用判斷句、陳述句，也可用疑問句。標(biāo)題一般不要超過15個(gè)字，太長(zhǎng)的標(biāo)題可分出副標(biāo)題來。標(biāo)題的構(gòu)思十分重要，好的標(biāo)題能引人入勝，能使人抓住研

15、究報(bào)告的中心議題。2、署名標(biāo)題下空一行再署名，在標(biāo)題的下面居中或偏右的位置注明學(xué)校、班級(jí)，并寫上你和小組其他成員的名字，兩個(gè)字的姓名，中間應(yīng)空一格。3、導(dǎo)師導(dǎo)師即輔導(dǎo)教師，寫在小組成員的名字下面居中的位置。輔導(dǎo)教師幾個(gè)字與輔導(dǎo)教師名字之間要隔一個(gè)字的位置。“署名”與“導(dǎo)師”之間空一行。4、摘要摘要是研究報(bào)告基本思想的縮影，是研究報(bào)告的簡(jiǎn)單介紹，是濃縮了的情報(bào)信息，目的是使其他人對(duì)全文有個(gè)大致的了解?！罢迸c“導(dǎo)師”之間也要空一行。5、關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞是指文章中最關(guān)鍵、起決定作用的詞語。它是文章內(nèi)容、觀點(diǎn)、涉及的問題和類別等方面的標(biāo)志和提示。一篇文章關(guān)鍵詞的個(gè)數(shù)根據(jù)文章內(nèi)容需要可多可少，一般38個(gè)

16、為宜。6、前言前言亦稱引言、引論、緒論、序論或?qū)д摚茄芯繄?bào)告的開頭部分即開場(chǎng)白。主要內(nèi)容是提出問題、明確中心論點(diǎn)或闡明研究的原因、目的和方法，或介紹研究的背景、范圍及意義，以使其他人對(duì)論述的內(nèi)容先有個(gè)概括的了解。7、正文正文又稱本論，即研究報(bào)告的核心部分，它是展開論題，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析論證，以表達(dá)你的見解和研究成果的中心部分，占研究報(bào)告的絕大篇幅。正文的內(nèi)容一般包括實(shí)驗(yàn)方法、理論依據(jù)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、分析與討論等。一篇報(bào)告只有想法、主張是不行的，必須經(jīng)過科學(xué)嚴(yán)密的論證，才能確認(rèn)觀點(diǎn)的合理性和真實(shí)性，才能使別人信服。因此，報(bào)告主題部分的論證是極為重要的。8、結(jié)論結(jié)論是研究報(bào)告的結(jié)束部分，即解決問題的部

17、分，它起著畫龍點(diǎn)睛的作用，是整篇研究報(bào)告的歸結(jié)。但不是實(shí)驗(yàn)結(jié)果的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是經(jīng)過綜合分析，將各種數(shù)據(jù)材料連貫起來，思索判斷，邏輯推理，形成總體論點(diǎn)。結(jié)論是去粗存精、由表及里、抽象出共同的、本質(zhì)的規(guī)律，它與正文緊密銜接，與前言相呼應(yīng)，使研究報(bào)告首尾呼應(yīng)。它還要求結(jié)論寫得措詞嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、鮮明。9、文獻(xiàn)文獻(xiàn)即參考文獻(xiàn)。在報(bào)告最后列出重要的參考文獻(xiàn)目錄目的有三個(gè)：第一，表示對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重；第二，可加大報(bào)告的信息量，提高報(bào)告的學(xué)術(shù)價(jià)值；第三，他人可以以此為線索查閱資料原文。凡是在研究報(bào)告寫作或研究過程中起到參考作用的文獻(xiàn)資料，都屬于參考文獻(xiàn)之列。就中學(xué)生的研究報(bào)告來說，必須具備題目、署名、導(dǎo)師、

18、前言、正文、結(jié)論幾個(gè)部分，其他不作統(tǒng)一要求。平昌中學(xué)教科室平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究方案主題：課題題目： 指導(dǎo)教師：課題組長(zhǎng)：成員：班級(jí)：簡(jiǎn)要背景說明：課題的目的意義： 主導(dǎo)課程：相關(guān)課程：活動(dòng)計(jì)劃： 1）任務(wù)分工： 實(shí)地調(diào)查：訪問專家： 收集圖書資料： 結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆： 資料整理： 2）活動(dòng)步驟：分三個(gè)階段實(shí)施 前期準(zhǔn)備： 調(diào)查研究： 匯總成果：3）計(jì)劃訪問的專家： 4）活動(dòng)所需的條件： 交通工具： 網(wǎng)址： 其他：預(yù)期的成果：表達(dá)形式（論文,調(diào)查報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,圖片資料,攝像資料,模型等)： 指導(dǎo)老師意見： 簽名： 年 月 日平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況周記錄表課題題目：活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：第

19、次參加人員：活動(dòng)內(nèi)容： 1）目的： 2）形式： 3）活動(dòng)過程： 4）結(jié)論：主要參考資料：下周活動(dòng)安排：本次活動(dòng)成效點(diǎn)評(píng)（由指導(dǎo)老師填寫并簽名）：平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)訪談?dòng)涗洷碚n題名稱：采訪時(shí)間：采訪地點(diǎn)：參加人員：訪問者：被訪問者：采訪方式：訪問主題：訪問記錄：?jiǎn)枺捍穑簡(jiǎn)枺捍穑簡(jiǎn)枺捍穑簡(jiǎn)枺捍穑?結(jié)論（專家意見、建議）：專家簽名： 平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題申請(qǐng)書課題名稱指導(dǎo)老師課題編號(hào)完成時(shí)間一學(xué)期( )一年( )班 級(jí)負(fù)責(zé)人其他成員立項(xiàng)時(shí)間完成時(shí)間研究成果摘要：(結(jié)論、依據(jù)、成績(jī))校指導(dǎo)小組結(jié)論研究性學(xué)習(xí)答辯與交流階段評(píng)估表評(píng)分項(xiàng)(分?jǐn)?shù))自我評(píng)分同學(xué)評(píng)分教師評(píng)分交流答辯準(zhǔn)備(0-4分)報(bào)告交流表現(xiàn)

20、(0-4分)報(bào)告答辯表現(xiàn)(0-4分)課題反思(0-4分)活動(dòng)參與表現(xiàn)(0-4分)總分(0-20分)記錄人簽名其他評(píng)議:記錄人簽名：_ _年_月_日平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題研究方案(填寫舉例)主題：認(rèn)識(shí)平昌中學(xué) 了解平昌中學(xué)課題題目： 平昌中學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查指導(dǎo)教師： 周平儒課題組長(zhǎng)：王俞入成員：劉 浩、蔡曉林班級(jí)： 初2006級(jí)1班簡(jiǎn)要背景說明：隨著時(shí)代的變化，平昌中學(xué)發(fā)生了翻天覆地的大變化，文化建設(shè)多姿多彩，為了讓更多的人認(rèn)識(shí)了解平昌中學(xué)，我們對(duì)校園文化建設(shè)進(jìn)行了調(diào)查。課題的目的意義： 通過對(duì)平昌中學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行分析，提出解決問題的具體建議，為平昌中學(xué)加強(qiáng)校園文化

21、建設(shè)提供依據(jù)。主導(dǎo)課程：綜合實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)課程：歷史、數(shù)學(xué)活動(dòng)計(jì)劃： 1）任務(wù)分工： 實(shí)地調(diào)查：全體；訪問專家：王俞入、劉浩、蔡曉林； 收集圖書資料：劉浩、蔡曉林； 結(jié)題報(bào)告執(zhí)筆：王俞入； 資料整理：蔡曉林。 2）活動(dòng)步驟：分三個(gè)階段實(shí)施 前期準(zhǔn)備：形成研究方案，查找資料，做好知識(shí)準(zhǔn)備； 調(diào)查研究：實(shí)地調(diào)查采訪，獲得實(shí)事材料； 匯總成果：運(yùn)用理論知識(shí)，分析實(shí)事材料，形成結(jié)題報(bào)告，完成個(gè)人總結(jié)，寫出心得 體會(huì)。 3）計(jì)劃訪問的專家： 體衛(wèi)藝處主任、政教處主任、教科室主任。 4）活動(dòng)所需的條件： 圖書資料：校園歷史背景。 交通工具：步行 網(wǎng)址：巴中教育網(wǎng)。 其他：計(jì)算機(jī)、電話預(yù)期的成果： 通過對(duì)平昌

22、中學(xué)文化建設(shè)的調(diào)查、訪問，寫出質(zhì)量較高的結(jié)題報(bào)告，提出建議，采用寫心得體會(huì)的形式，總結(jié)已學(xué)會(huì)并掌握常見的研究方法。表達(dá)形式（論文,調(diào)查報(bào)告,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,圖片資料,攝像資料,模型等)： 文字指導(dǎo)老師意見： 簽名： 年 月 日平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況周記錄表(填寫舉例)課題題目：平昌中學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查活動(dòng)時(shí)間：2004.3.7活動(dòng)地點(diǎn)：校內(nèi)第 1 次參加人員：本課題組全體成員活動(dòng)內(nèi)容： 1）目的： 討論開題報(bào)告的撰寫，落實(shí)任務(wù)。 2）形式： 小組討論。3）活動(dòng)過程： 課題組成員集中學(xué)習(xí)“課題方案的設(shè)計(jì)”部分內(nèi)容，討論并撰寫開題報(bào)告，確定研究目標(biāo)，分配任務(wù)。 4）結(jié)論： 完成了預(yù)期目標(biāo)。主要參考

23、資料： 無下周活動(dòng)安排： 開題，按照分工，查找資料，學(xué)習(xí)理論。本次活動(dòng)成效點(diǎn)評(píng)（由指導(dǎo)老師填寫并簽名）：平昌中學(xué)研究性學(xué)習(xí)訪談?dòng)涗洷?填寫舉例1)課題名稱：對(duì)中西方table manners所表現(xiàn)的差異比較研究采訪時(shí)間：2003.12.19采訪地點(diǎn)：平昌飯店參加人員：李飛、張若曦、楊曉梅、馮于等訪問者：李飛、張若曦、馮于（高2006級(jí)17班學(xué)生）被訪問者：唐明(平昌飯店經(jīng)理)采訪方式：面對(duì)面訪問主題：關(guān)于中國(guó)的餐桌禮儀訪問記錄：李：您作為一名酒店經(jīng)理，能否告訴我們中餐宴席上餐具的擺放有什么講究嗎?唐：其實(shí)中餐的講究也比較多，食器飲器的擺放，服務(wù)員端菜的姿式，重點(diǎn)菜肴的位置，也都有陳文規(guī)定。服務(wù)

24、員擺放酒壺酒樽，要將壺嘴面向貴客；端菜上席時(shí)，不能面向客人和菜肴大口喘氣，如果此時(shí)客人正巧有問話，必須將臉側(cè)向一邊，避免呼氣和唾沫濺到盤中或客人臉上。上整尾魚肴時(shí)，一定要使魚尾指向客人，因?yàn)轷r魚肉由尾部易與骨刺剝離；上干魚則正好相反，要將魚頭對(duì)著客人，干魚由頭端更易于剝離；冬天的魚腹部肥美，擺放時(shí)魚腹向右，便于取食；夏天則背鰭部較肥，所以將魚背朝右。主人的情意，就是要由這細(xì)微之處體現(xiàn)出來，服務(wù)員若是不知事理，免不了會(huì)鬧出不愉快來。特別是在涉外宴會(huì)中講究更多。 李：在中國(guó)宴席上，上菜有什么順序？唐：菜肴的選擇與出菜順序都有基本原則，只是不以菜肴的種類來限定順序罷了。中國(guó)菜的大致出菜順序是： 開胃菜-主菜-點(diǎn)心。上菜一般先冷后熱，熱菜應(yīng)從主賓對(duì)面席位的左側(cè)上；上單份菜或配菜席點(diǎn)和小吃先賓后主；上全雞、金鴨、全魚等整形菜，不能把頭尾朝向正主位。 李：在進(jìn)餐過程，