1、 東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例觀摩在莞師附小舉行4月17日，莞師附小承擔(dān)了由教育局教研室主辦的東莞市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程觀摩研討會(huì)。本次活動(dòng)旨在充分發(fā)揮樣本學(xué)校輻射作用，促進(jìn)我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施。這次活動(dòng)是我市小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效化實(shí)施專題研討活動(dòng)的延續(xù)，對(duì)推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程有效化、常態(tài)化實(shí)施具有重要意義。市教研室陳碧瑜老師親臨指導(dǎo)并作了講話，全市各個(gè)鎮(zhèn)街宣傳科教辦的輔導(dǎo)員、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程樣本學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)以及老師代表參加了觀摩活動(dòng)。市教研室陳碧瑜老師對(duì)活動(dòng)給予充分肯定。她結(jié)合課例進(jìn)行了精辟而中肯的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)廣大教師有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程提出了幾點(diǎn)建議，讓老師們把握好前進(jìn)

2、的方向。 在本次活動(dòng)中，我們就引導(dǎo)學(xué)生自主選題以及活動(dòng)過程指導(dǎo)兩種課型進(jìn)行了嘗試。我們追求真實(shí)、自然、簡(jiǎn)樸、常態(tài)的課堂；在設(shè)計(jì)思路上，我們力求做到思路清，形式活，主體性強(qiáng)。這兩節(jié)課設(shè)計(jì)的目的共有三個(gè)，一是希望引起與會(huì)者對(duì)選題的方式進(jìn)行更深入的思考。因?yàn)閷W(xué)生選題的方法并不是唯一的，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的選擇是有學(xué)問的；二是希望能引起與會(huì)者對(duì)選題的內(nèi)容進(jìn)行更深入的思考?，F(xiàn)實(shí)生活中，選題的范圍是相當(dāng)廣的，而學(xué)習(xí)材料也是我們開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的很好資源；三是希望讓與會(huì)者知道：實(shí)踐活動(dòng)過程的指導(dǎo)也可以進(jìn)行展示?？傊?，我們希望通過這兩個(gè)課例拋磚引玉，讓廣大的老師一起思考，一起探索，一起行動(dòng)。（附活動(dòng)若干照片

3、、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)指導(dǎo)后的反思）繆志強(qiáng)老師指導(dǎo)學(xué)生選題現(xiàn)場(chǎng)李慧嫻老師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng) 市教研室陳碧瑜老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)設(shè)計(jì)一 自主選題活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)：莞師附小-繆志強(qiáng) 策劃：莞師附小- 蘇志坤 活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程： 一、回顧上一次主題活動(dòng)情況。師：同學(xué)們，還記得本學(xué)期以來，我們剛結(jié)束的這次實(shí)踐活動(dòng)嗎？讓我們回顧一下所開展的“空調(diào)與健康主題的實(shí)踐活動(dòng)”的情形吧！（播放圖片活動(dòng)花絮：選題了解空調(diào)、調(diào)查、采訪等文字等作品成果展示。） 二、小結(jié)上次活動(dòng)的選題方法。（生回答后老師引導(dǎo)生小結(jié)，相機(jī)板貼引出這節(jié)課的選題方法：結(jié)合實(shí)際、最感興趣、老師引導(dǎo)、借助學(xué)材）三、引導(dǎo)學(xué)生自主選題。1、看學(xué)材目錄，確定內(nèi)容。老

4、師讓學(xué)生打開學(xué)材目錄，自主選擇活動(dòng)內(nèi)容，并在小組內(nèi)說說選擇的理由，師生根據(jù)學(xué)生的回答共同確定活動(dòng)內(nèi)容； 2、看學(xué)材內(nèi)容，定小主題。讓學(xué)生了解學(xué)材是從哪些方面進(jìn)行研究的？老師再給三點(diǎn)提示（改、補(bǔ)、刪）引導(dǎo)學(xué)生討論、比較，教師再從學(xué)生的匯報(bào)中定出幾個(gè)小題。四、學(xué)生選擇感興趣的主題分組1、老師提示學(xué)生自己從幾個(gè)主題中選擇一個(gè)最感興趣的主題，坐成一大組。（如果個(gè)別組人數(shù)太多的就適當(dāng)調(diào)整）；2、小組內(nèi)定好組長(zhǎng)，分配好任務(wù)。五、師生共同制定活動(dòng)方案。借助上一次活動(dòng)的活動(dòng)方案（見下表），初步制訂本次活動(dòng)的計(jì)劃。活動(dòng)安排總表活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)方式負(fù)責(zé)人確定主題制定計(jì)劃集中討論老師收集資料開展調(diào)查上網(wǎng)、查詢資

5、料、訪問，收集各方面資料做好記錄組長(zhǎng)實(shí)地調(diào)查實(shí)地走訪、做好記錄、拍照老師、組長(zhǎng)整理交流交流材料、處理遇到的問題組長(zhǎng)成果展示圖片展、經(jīng)驗(yàn)交流老師六、各小組討論分工。（出示小組分工安排表（見下表）由組長(zhǎng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各自的主題具體討論怎樣開展實(shí)踐活動(dòng)，教師到各組指導(dǎo)，之后請(qǐng)小組代表匯報(bào)。）小組實(shí)踐活動(dòng)主題： 活動(dòng)總時(shí)間：第 周到第 周活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)內(nèi)容內(nèi)容活動(dòng)方式（采用的打“”）活動(dòng)負(fù)責(zé)人第8周星期二階梯教室確定活動(dòng)主題、分組制定計(jì)劃上網(wǎng) 、訪問、記錄、討論、交流、匯報(bào)、參觀、總結(jié)老師第 周收集資料開展調(diào)查上網(wǎng) 、訪問、記錄、討論、交流、匯報(bào)、參觀、總結(jié)第 周實(shí)地調(diào)查上網(wǎng) 、訪問、記錄、討論、交流、

6、匯報(bào)、參觀、總結(jié)第 周整理交流上網(wǎng) 、訪問、記錄、討論、交流、匯報(bào)、參觀、總結(jié)第 周成果展示上網(wǎng) 、訪問、記錄、討論、交流、匯報(bào)、參觀、總結(jié)七、學(xué)生與現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。（小組派代表請(qǐng)教聽課老師對(duì)小組活動(dòng)方案的意見） 八、其余學(xué)生填寫采訪卡，設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容。九、教師進(jìn)行總結(jié)，明確各小組的分工。活動(dòng)要求: 服從安排 注意安全 團(tuán)結(jié)友愛 互相協(xié)作 注意技巧 文明禮儀教學(xué)反思：（繆志強(qiáng)）一、本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。突出一個(gè)“導(dǎo)”字。老師借助學(xué)材，力求引導(dǎo)學(xué)生自主選擇主題，并結(jié)合以往的主題活動(dòng)方法加以引導(dǎo)，讓學(xué)生自主制定方案。因而整節(jié)課的設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)學(xué)生的自主性。二、活動(dòng)的反思： 本學(xué)期以來，我組織學(xué)生第二次深入開

7、展綜合實(shí)踐活動(dòng)。由于有了上次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)生開題活動(dòng)的各方面都做得很好。學(xué)生結(jié)合學(xué)材自主選擇課題，主動(dòng)參與活動(dòng)，自主合作探究。本課沒有了往常的熱鬧，這是孩子們最真實(shí)的表現(xiàn)。正體現(xiàn)本課程所提倡的“回歸常態(tài)，回歸自然”的理念。 本課有以下的優(yōu)點(diǎn)： 1、突出學(xué)生的自主性課中充分尊重學(xué)生的興趣和愛好, 借助學(xué)材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,選擇他們身邊感興趣的題材進(jìn)行自主選題?；顒?dòng)中從制定方案到填寫采訪卡，這過程中所有的學(xué)生都有發(fā)表自己見解和意見和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。 2、發(fā)揮老師的指導(dǎo)作用學(xué)生在選題中主要集中“學(xué)生奶、家用電器、環(huán)境污染”幾個(gè)話題進(jìn)行探討。于是老師讓學(xué)生小組展開討論，各抒己見談理由。最后以匯報(bào)理由最為

8、全面的小組的主題為全班探究的話題。3、突出生生合作的互動(dòng)性。小組合作學(xué)習(xí)一直是我校在各科教學(xué)中所提倡的。本次自主選題安排學(xué)生從選題理由、討論小主題、初定活動(dòng)計(jì)劃、完成采訪卡都是由學(xué)生在自主交流合作學(xué)習(xí)中完成。4、促使學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成自從本學(xué)期，在本人有計(jì)劃組織他們參與了綜合實(shí)踐以來，有幾個(gè)平時(shí)成績(jī)平平，不引人注意的同學(xué)在活動(dòng)中表現(xiàn)得很活躍。在這節(jié)課上，他們積極參與活動(dòng)的討論、活動(dòng)的設(shè)計(jì)等，表現(xiàn)出從未有過的熱情?？梢哉f，實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了別一個(gè)舞臺(tái)使他們表現(xiàn)出比平時(shí)更大的興趣，從活動(dòng)中展現(xiàn)自己的個(gè)性，和獨(dú)特的見解，重新建立起自信。不足的地方： 1、由于本課是學(xué)生自主選擇實(shí)踐主題的課，盡管老師課前有

9、各種的預(yù)設(shè)，但課堂現(xiàn)場(chǎng)的生成的事情許多會(huì)預(yù)想不到的。由于老師指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生互動(dòng)與設(shè)計(jì)上的學(xué)生互動(dòng)效果還有一段距離。 2、最后選擇小自己喜歡的主題時(shí)是由學(xué)生自由組合的，由于學(xué)生的素質(zhì)摻差不齊，有的小組討論計(jì)劃快些，有的會(huì)慢些，教師沒有及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥導(dǎo)致學(xué)生找不到切入口，影響了學(xué)生的積極性。 3、老師對(duì)學(xué)生探討的問題鉆研得不夠深入，以致一些環(huán)節(jié)“導(dǎo)”得不夠好。作為老師應(yīng)比學(xué)生知道得更多，才可以在“導(dǎo)”中更完善。在活動(dòng)做到既不能包辦代替，又要點(diǎn)到即止，找到兩者中的平衡點(diǎn)。 設(shè)計(jì)二 玩出“味”來 玩具探究綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)過程指導(dǎo)的設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)：莞師附小-李慧嫻 策劃：莞師附小- 蘇志坤

10、活動(dòng)設(shè)計(jì)的流程： 一、回顧前階段小組活動(dòng)（完成兩個(gè)小主題）情況。1、主持1：玩具，是孩子們津津樂道的話題，更是每個(gè)人心中的美好回憶。前一段時(shí)間，我們圍繞“玩出味來”開展了一系列的調(diào)查探究活動(dòng)。 2、主持2：開學(xué)的時(shí)候，很多同學(xué)都將自己的壓歲錢帶到學(xué)校，購買了自己喜愛的玩具，一時(shí)間，教室里，走廊上，都充滿了玩具的身影，甚至有的同學(xué)上課的時(shí)候還忍不住地玩玩具，在晨會(huì)課上，老師讓我們對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了討論，大家最后商討決定圍繞玩具進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。一開始，我們首先想到的是“我們應(yīng)該怎樣玩玩具”這個(gè)問題，但隨著我們的深入調(diào)查研究，遇到了很多問題，在老師的指導(dǎo)下，我們通過調(diào)查訪問，上網(wǎng)等多種途徑解決了

11、這些問題。接下來，我們開展了“玩具的歷史”和“玩具的利與弊”這兩個(gè)主題活動(dòng)。 下面讓我們一起回味一下活動(dòng)的情景小組代表匯報(bào)第一階段的活動(dòng)心得：從“老師指導(dǎo)選題確立主題開展 “玩具的歷史”和“玩具的利與弊” 的活動(dòng)”等方面談。3、圖片展示第一主題“玩具的歷史”活動(dòng)過程。第一組代表“從研究玩具的歷史變化”介紹 。 （電腦出示歷史變遷：七巧板、布老虎、兔子燈、竹槍、彈弓等）第二小組代表介紹“玩具的利與弊”圖片展示第二主題“玩具的利與弊” 活動(dòng)過程。（1）匯報(bào)了玩玩具的好處。原來如果沉溺于看電視，玩電腦的話，隨著年齡的增長(zhǎng)，就很容易患“老年癡呆癥”，然而玩玩具卻能夠達(dá)到這樣的效果：開始玩玩具的年齡老年

12、癡呆癥的發(fā)病率50歲開始32%40歲開始12%從小開始1%（2）玩玩具的危害。介紹現(xiàn)場(chǎng)示范，仿真槍所發(fā)射的塑料子彈竟卻能打穿5層牛皮紙，從中說明玩具的危害。二、玩具齊齊玩主持：看來，我們前一段時(shí)間的活動(dòng)收獲真不少。愛玩是我們孩子的天性。我還知道我們班有個(gè)同學(xué)是玩具收藏家呢。1、圖片出示玩具收藏家收藏的玩具并作介紹。2、玩玩具：誰是“玩具大贏家”比賽。（1）出示學(xué)生回家練習(xí)玩玩具的圖片； （2）各組呼口號(hào)。如：第一組呼：第一，第一，永遠(yuǎn)第一。比賽前熱身游戲 主持講明游戲的玩法：每組以玩具命名，如：串珠組、拼圖組、積木組、套圈組。每組排成一列，后面的同學(xué)要扶著前面同學(xué)的腰。一組先叫：串珠蹲串珠蹲串

13、珠蹲完積木蹲。積木組就要蹲。如果哪一組有一個(gè)同學(xué)沒有一起蹲的就輸。（3）分組比賽：這個(gè)“比賽”的項(xiàng)目有：串珠比賽、拼圖比賽、七巧板比賽、套圈比賽。(五個(gè)小組，每?jī)蓚€(gè)小組進(jìn)行一個(gè)項(xiàng)目的比賽。)3、邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的老師跟玩具大贏家進(jìn)行比賽。4、玩具大贏家介紹心得。三、玩具的未來 “未來玩具由我創(chuàng)”1、主持動(dòng)員：據(jù)上一階段活動(dòng)，我們知道了目前許多玩具的危害，廣州市少年宮和廣州玩具科技學(xué)會(huì)聯(lián)合發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，對(duì)目前市場(chǎng)銷售的玩具不喜歡的程度超過60%的孩子竟達(dá)到53.6%，有46%以上的孩子認(rèn)為現(xiàn)有玩具缺乏創(chuàng)新。面對(duì)產(chǎn)品繁多但卻沒有合適選擇的情況下，有56.9%試過自己動(dòng)手制作玩具。我們都想 “玩自己想

14、要的玩具，玩自己制作的玩具”，真正實(shí)現(xiàn)“未來玩具由我創(chuàng)”的夢(mèng)想。 2、“未來玩具由我創(chuàng)”現(xiàn)場(chǎng)制作。（自主選擇內(nèi)容）畫圖；動(dòng)手操作先出示作品（啟發(fā)靈感）再小組合作互動(dòng)畫請(qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)觀眾-匯報(bào)（創(chuàng)作者講述創(chuàng)作理由、構(gòu)思）3、各組的代表介紹。 4、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)分、頒獎(jiǎng)。四、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課總結(jié)： 師：玩出“味”來的綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)到了“未來玩具由我創(chuàng)”這個(gè)主題活動(dòng)的最后階段了，在這里，我看到同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，創(chuàng)新的才華合作的精神。這次活動(dòng)中，大家肯定是百感交集，可謂酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全啊，真是玩出“味”來，玩出未來！下一階段，我們要整理好資料，商討確立比較有創(chuàng)意的成果展示方式。在這里，我預(yù)祝玩出“味

15、”來成果展示匯報(bào)成功。教學(xué)反思：（李慧嫻） 活動(dòng)的反思：在這次主題為 玩出“味”來綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我難忘跟同學(xué)一起跳長(zhǎng)繩、玩七巧板、布娃娃，我仿佛回到了童年，找回幸福的童年。在活動(dòng)中，老師是指導(dǎo)者，也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，學(xué)生解決問題的能力，創(chuàng)新的意念等，都是值得老師學(xué)習(xí)的。在活動(dòng)中，老師學(xué)生是互動(dòng)的，互相促進(jìn)的，我與學(xué)生一起快樂成長(zhǎng)。這次主題為 玩出“味”來綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展令我感觸良多。 亮點(diǎn)：1、主題貼近學(xué)生生活實(shí)際綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是超越書本，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會(huì)、面向?qū)W生生活實(shí)際而開展活動(dòng)?；叵腴_學(xué)初，很多同學(xué)都將自己的壓歲錢帶到學(xué)校，購買了自己喜愛的玩具，一時(shí)間，教室里，走廊上

16、，都充滿了玩具的身影，甚至有的同學(xué)上課的時(shí)候還忍不住地玩玩具，在品德課上，我讓同學(xué)們對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行了討論，愛玩是孩子的天性，綜合實(shí)踐活動(dòng)課最基本的要求是從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，我頓時(shí)有一種恍然大悟的感覺，決定在綜合實(shí)踐活動(dòng)課研究他們最喜歡的玩具，孩子們一聽，一個(gè)個(gè)出謀劃策，各抒己見大家最后商討決定主題為 玩出“味”來圍繞玩具進(jìn)行一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐教會(huì)了我要學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生，關(guān)注一個(gè)個(gè)生命，尊重一個(gè)個(gè)個(gè)性，教會(huì)了孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注自己的生活。2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)多元智能記得活動(dòng)剛開始，我們同學(xué)共同討論應(yīng)該怎樣開展活動(dòng)，而我們的文娛委員就集中同學(xué)們的意見，一個(gè)晚上就寫好了活動(dòng)的策劃書，效率很高，

17、而課件制作是袁俊瑋同學(xué)，攝影記者是姚柏銘，他們很負(fù)責(zé)，干得很出色，他們的能力令我佩服，孩子們是八仙過海，各顯神通。有的到圖書館或上網(wǎng)查閱資料；有的拿著紙和筆，到市場(chǎng)之中調(diào)查采訪；有的帶上了攝象機(jī)，甚至同學(xué)們沒有在老師和家長(zhǎng)的陪同下到公園、商店去采訪，還和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師聊起了童年趣事我真為同學(xué)們的膽量而喝彩。一張張精彩紛呈的玩具小報(bào)和玩具圖畫又讓美術(shù)老師眼前為之一亮，一個(gè)個(gè)奇特的自制玩具更是讓我驚喜不已太多的未知數(shù)，孩子的潛能正逐步在活動(dòng)中激發(fā)，教育的空間在孩子們的調(diào)查采訪中變得廣闊，學(xué)習(xí)的過程在孩子們的合作探究中變得朝氣蓬勃?；顒?dòng)過程中，我看到每個(gè)同學(xué)有不同才華，合作精神、集體榮譽(yù)感。活動(dòng)使

18、學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)了信心。每當(dāng)此時(shí)，我仿佛看到同學(xué)們的未來。3、綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文教學(xué)相益彰綜合實(shí)踐活動(dòng)以活動(dòng)為載體，每到學(xué)生開展了活動(dòng)，如采訪調(diào)查，比賽等，我都抓住這個(gè)良機(jī)，結(jié)合語文科，每周讓他們?cè)谧x書筆記本寫下體驗(yàn)性作文。因?yàn)槭菍W(xué)生親身體驗(yàn)，所以都能“我手寫我心”，這正符合語文作文教學(xué)的理念。所以開展的活動(dòng)就是語文作文很好的素材，綜合實(shí)踐活動(dòng)與語文教學(xué)相益彰。不足之處1、老師指導(dǎo)不夠細(xì)致這一節(jié)課是展示活動(dòng)的過程，活動(dòng)的過程肯定沒有成果展示匯報(bào)的流暢、精彩，時(shí)常面對(duì)失敗或突發(fā)事件，而我們的宗旨是想把活動(dòng)的過程真實(shí)地展示出來，回歸課堂的真實(shí)和樸實(shí)?；顒?dòng)的過程更側(cè)重體現(xiàn)老師的及時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)，在七巧板比賽這個(gè)環(huán)節(jié)，我在學(xué)生比賽過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒有掌握用七巧板分解圖形的方法。于是我打破以往綜合實(shí)踐展示課老師總是在幕后操縱，走到講臺(tái)上引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)擺七巧板的方法。但由于實(shí)物投影不大清楚，所以沒有一邊總結(jié)一邊在實(shí)物投影展示，導(dǎo)致指導(dǎo)不夠細(xì)致，效果不