1、級(jí)九科目語(yǔ)文任課教師劉春蘭授課時(shí)間9.1課題沁園春雪授課類型新授沁園春 雪是九年級(jí)上冊(cè)第一單元的文章， 本單元是在七、八年級(jí)新詩(shī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，相對(duì)集中學(xué)習(xí)新詩(shī)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新詩(shī)的興趣和鑒賞能力， 更好地體味自然的詩(shī)意和人生的情趣。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在鞏固已有的詩(shī)歌知識(shí)，初步構(gòu)建詩(shī)一、教材分歌的知識(shí)系統(tǒng)，掌握詩(shī)歌朗讀的技巧， 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)推敲詩(shī)句，析細(xì)致深入地體會(huì)內(nèi)涵， 并結(jié)合自己的生活體驗(yàn)和以往欣賞詩(shī)歌的經(jīng)驗(yàn)，加以聯(lián)想和想象，體味詩(shī)中的形象和意境，從而深切地感受詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力， 進(jìn)而提高文學(xué)作品的鑒賞能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)兩年的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)閱讀相當(dāng)數(shù)量的詩(shī)詞歌賦，具備一定的詩(shī)歌知

2、識(shí)和誦讀技巧。加之本班學(xué)生有良好的學(xué)情分析學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，語(yǔ)文能力較強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生能夠結(jié)合工具書(shū)進(jìn)行課下預(yù)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行自主、合作的探究活動(dòng)。知識(shí)與技能積累重要字詞，背誦默寫(xiě)本詞。1 、結(jié)合文中注釋，在教師的指導(dǎo)下，理解三、教學(xué)目?jī)?nèi)容。品味凝練貼切的詩(shī)歌語(yǔ)言，培養(yǎng)欣賞標(biāo)過(guò)程與方法詩(shī)歌的能力。學(xué)習(xí)閱讀的方法，理解寫(xiě)景議論抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。第 1頁(yè)共 6頁(yè)2、學(xué)習(xí)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法。情感態(tài)度與價(jià)感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄渾壯美，值觀認(rèn)識(shí)毛澤東的宏大氣魄。1、品味精練優(yōu)美的語(yǔ)言。四、教學(xué)重教學(xué)重點(diǎn)2、學(xué)習(xí)寫(xiě)景、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法以及點(diǎn)難點(diǎn)其中

3、多種修辭手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)感悟毛澤東宏大氣魄的精神境界。五、知識(shí)鏈學(xué)生而言，他們接觸的詩(shī)詞較少， 有進(jìn)行深刻理解的就更少了，接所以要把握這首詩(shī)的大意會(huì)有一定難度。六、教法學(xué)運(yùn)用多媒體教學(xué)，充分利用其聲境、圖文并茂的優(yōu)點(diǎn)，給學(xué)生法以強(qiáng)烈的視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)效果。七、媒體運(yùn)PPT用第一課時(shí)一自主學(xué)習(xí)1、查找資料，介紹文章的寫(xiě)作背景八、教學(xué)過(guò)2、介紹毛澤東：程設(shè)計(jì)3、自讀課文一遍，找出你認(rèn)為重要的詞語(yǔ)，正音或解釋4、結(jié)合書(shū)下注解再讀課文，能初步把握文意，把詞的上下兩闕的意思?xì)w納出來(lái)。上闕：描寫(xiě)北國(guó)壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)的大好河山。第 2頁(yè)共 6頁(yè)下闕： ) 評(píng)論歷代帝王，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄。二、合作

4、、探究、展示（一）、解題并整體感知：沁園春雪中，“沁園春”是詞牌名，“雪”是題目，內(nèi)容跟“沁園春”沒(méi)有關(guān)系。乍一看這首詞是一首詠物詩(shī)，其實(shí)這是一首充滿豪情的抒情詩(shī)。（二）、學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，小組展示（三）、學(xué)習(xí)詞的上闕，指名學(xué)生朗讀，1、提問(wèn)：上闋分幾層意思？理出寫(xiě)景順序。2、逐層分析上闋結(jié)構(gòu)：前三句從哪個(gè)角度寫(xiě)雪景？所寫(xiě)景物有何特點(diǎn)？“望”字統(tǒng)領(lǐng)到哪一句？“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山脈怎會(huì)像銀蛇在舞動(dòng)，高原怎么像白象在奔跑？問(wèn)題：“須晴日”三句中，哪個(gè)字表明是虛寫(xiě)？試用散文化的語(yǔ)言描述三句詩(shī)的意境。（四）、學(xué)習(xí)下闋，指名學(xué)生朗讀，1、提問(wèn)：下闋可分幾層？2、逐層理解下闋：?jiǎn)栴}：為什么說(shuō)前兩句是過(guò)

5、渡句？它的作用是什么？“惜”字包含著作者什么感情？評(píng)論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸” 、“稍遜”和“只識(shí)”有什么區(qū)別？“俱往矣”一句包含著作者什么感情？“風(fēng)流人物”指什么第 3頁(yè)共 6頁(yè)人？最后兩句有何含義？作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？（五）學(xué)生再讀兩遍課文用心體會(huì)作者的情感。三、內(nèi)容小結(jié)：這首詞熱情贊美祖國(guó)壯麗河山，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感，鼓勵(lì)人們?yōu)榻⑿轮袊?guó)而奮斗。詞的畫(huà)面妖嬈雄偉，意境壯闊，氣勢(shì)磅礴，感情奔放，頗能代表毛澤東詩(shī)詞的豪放風(fēng)格，是中國(guó)詞壇杰出的詠雪之作。四、當(dāng)堂檢測(cè)：1、寫(xiě)出含“雪”的四句古詩(shī)詞。2、指出下列句子所用修辭。大河上下，頓失滔滔。（）成吉思汗只識(shí)