1、20122013學年度初一語文質(zhì)量分析一、基本情況分析初一學生總人數(shù) 115 人，參加考試人數(shù)115 人，總分8537分，平均分 74.2分，及格率為62% 。二、基礎知識部分 （一 ）、共六道小題，18分，大多數(shù)學生得分在10分以上，第1題和第2題為字詞辨音題，一半學生答對了，這反映了學生字詞掌握的不夠牢固；第3題是選擇詞語題，根據(jù)語境選擇適當?shù)脑~語，有少一半學生打錯了，說明學生的語感能力2有待于加強；第4題背誦默寫題，大部分學生答的胡安可以，少數(shù)學生答得極差，說明學生對書本的內(nèi)容識記不夠；第5題為改錯題，難度很大，學生無一人作對；第6題是對聯(lián)題，學生完成的較差，答對的人寥寥無幾。 （二）、

2、綜合性學習此題有兩道材料，兩個問題，第1小題讓學生比較得出了什么現(xiàn)象，第2小題是讓學生談看法，從卷面看，學生對這兩道題答得普遍較好。 （三）、閱讀本題由四道小題，其中包括一篇課內(nèi)文言文閱讀、兩篇現(xiàn)代文閱讀和一道古詩文閱讀。1、 文言文閱讀考查學生對文言文字詞、重點句子的分析、理解能力，從卷面看，學生答題認真，得分較好。2、 現(xiàn)代文閱讀8-16題為課文閱讀題，主要考查學生分析記敘文的能力，考查了學生理解、歸納、整合的能力，從卷面看，許多學生對文章理解不夠深刻，導致答題有失準確性。3、古詩文閱讀這道題是一首唐詩，內(nèi)容淺顯易懂，學生的語感較好，得分率較高。三、寫作部分作文為命題作文，共50分，讓學生

3、以“我心目中的良師”為題，要求學生結合自己的實際來寫作。從卷面看，平均得分在33分以上，情況較好，因為大部分學生有話可寫，他們寫起來很有真情實感，大部分學生寫的是老師。一部分學生書寫極亂，今后這部分學生要特別對待，加強學生書寫能里的提高。四、存在的問題1、個別學生基礎知識如拼音、錯字辨別能力較差；2、一部分學生對課本的識記還遠遠不夠，對課本上要求背誦的部分掌握不夠深刻；3、學生缺乏系統(tǒng)的綜合分析能力，如材料分析題，學生不知道如何答，答題角度有失偏頗； 4、個別學生書寫能力有待提高； 5、一部分學生閱讀能力不好，答題語言組織能力不夠； 6、學生的知識面還是很窄，涉獵面不廣。五、教學建議通過以上分析，我認為在以后的教學中，我們的教學思路和側重點應該有一定的調(diào)整:1、 在鞏固古詩詞背誦的基礎上要引導學生對古詩詞進行適當?shù)馁p析，包括讓學生寫一些感想之類的話語，只要言之有理即可。2、 學生平時學習缺乏舉一反三的能力，教師教學中，一定要本著提升學生閱讀能力的重點進行，并且教給學生方法，樹立學生學習的信心。3、 應指導學生課文多閱讀，擴寬學生的知識面，從而提高學生的知識面。4、 教學