1、幼兒園中班語言活動說課稿小兔家的窗含課件 尊敬的各位評委老師： 你們好！今天我說課的題目是中班語言小兔家的窗，我將分別從說教材、說活動目標(biāo)、說教法學(xué)法、說活動過程、說活動延伸五個方面進(jìn)行闡述。首先說一說本次活動的設(shè)計意圖： 一、說教材1、教學(xué)分析:本篇故事講述了小兔與窗的故事，通過描寫小兔用冰塊做窗，表現(xiàn)了小兔天真無邪的特征。而小熊貓與小兔的對話中，又告訴幼兒冰易融化的特點(diǎn)。整個故事充滿了童趣性和情境性。故事結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容層層遞進(jìn)，讀起來流暢連貫，易于上口。 2、學(xué)情分析：本篇故事語言精練，富有童趣性。以小動物的口吻講述故事內(nèi)容，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，中班幼兒處在語言和情感等方面發(fā)展的

2、關(guān)鍵時期，其詞匯量較豐富，也能較完整、連貫地講述一件事情，通過讓幼兒學(xué)習(xí)故事內(nèi)容，讓幼兒了解冰融化的特點(diǎn)，以及知道玻璃窗才是最牢固的這一道理。 二、說教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是教育內(nèi)容的范圍與要求，綱要中指出：要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的想法與感受，同時結(jié)合本班幼兒的實際情況，我就從認(rèn)知、能力、情感三方面制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)。 1、認(rèn)知目標(biāo)：感受故事內(nèi)容和小兔的活潑稚拙，知道冰易融化的特點(diǎn)2、能力目標(biāo)：能用語言、動作等方式大膽地表現(xiàn)故事情節(jié)3、情感目標(biāo)：感受傾聽他人的美好感情，體驗文學(xué)活動的樂趣。 本次活動的重點(diǎn)：綱要中指出，要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品

3、，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。因此將本次活動的重點(diǎn)放在感受故事內(nèi)容和小兔的活潑稚拙，知道冰易融化的特點(diǎn)。 本次活動的難點(diǎn)：語言教學(xué)應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力，幼兒語言的發(fā)展與其交流技能、知識經(jīng)驗等方面的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。因此本次活動的重點(diǎn)定位在能用語言、動作等方式大膽地表現(xiàn)故事情節(jié)。 活動準(zhǔn)備： 1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小兔手偶一個、教學(xué)掛圖一幅、課件一份、幼兒的教具學(xué)具（圖書、圖片、頭飾等操作材料）2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒之前對冰的形態(tài)、結(jié)構(gòu)有過初步的了解。 三、說教法學(xué)法洛克說過：任何東西都不能像良好的方法那樣，給學(xué)生指明道路，幫助他前進(jìn)。教學(xué)方法對完成教學(xué)任務(wù)實現(xiàn)教學(xué)目的具有重要意義。因此本次活動我用到的教學(xué)

4、法有：課件演示法、交流討論法、自主學(xué)習(xí)法、情景表演法等，其中，自主學(xué)習(xí)法占主要地位，因為中班幼兒具備自主學(xué)習(xí)的能力，同時體現(xiàn)生態(tài)課堂的理念，讓幼兒在自主學(xué)習(xí)的過程中加深對活動內(nèi)容的印象。 四、說活動過程活動過程是活動內(nèi)容的具體表現(xiàn)與實施，我將本次活動分為五個環(huán)節(jié)：一是指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣；二是分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容；三是完整傾聽，理解內(nèi)容；四是多元練習(xí)，鞏固提高；五是情感遷移，結(jié)束活動。 一、指偶導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：小朋友，今天老師請來了一位小客人，看，她是誰呀？（小兔），這只小兔怎么樣?。縼?，我們和小兔打個招呼吧！ 師：（師為指偶配音）小朋友們好，見到你們真高興，我用大蘿卜蓋了一間房子，可是師：可是

5、怎么啦？誰來猜一猜？到底發(fā)生了什么事情呢？我們一起來聽一聽。 （指偶是中班幼兒比較喜歡也愿意操作的一種教具，同時，教師的配音以及指偶動作的表現(xiàn)，能夠很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，也能夠?qū)⒂變簬胍粋€輕松自由的學(xué)習(xí)氛圍中去，這就為接下來活動的開展作鋪墊）二、分段學(xué)習(xí)，熟悉內(nèi)容1、學(xué)習(xí)第一段：小兔用大蘿卜干了什么事情？可是，這個房子有什么特點(diǎn)呢?冬天到了，小兔怎么樣？（凍得直發(fā)抖），小兔發(fā)抖的時候看著窗戶說了什么話？我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔凍得發(fā)抖的樣子（邊說邊做動作）2、學(xué)習(xí)第二段：小兔這么冷，她會想什么辦法呢，誰來猜一猜？這些都是小朋友的想法，我們來聽一聽小兔自己是怎么做的。小兔怎么樣呀？我們一起來學(xué)

6、習(xí)一下（搬了一塊冰，裝在窗框上）。小兔這時候的心情怎么樣??？為什么？（很開心，因為有窗子，冬天她就不冷了）3、學(xué)習(xí)第三段： 1、學(xué)習(xí)前先設(shè)疑：你們覺得小兔的窗戶會不會一直都在??？為什么？ 2、學(xué)習(xí)內(nèi)容后提問：春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)窗戶上的什么不見了??？（冰），為什么會這樣呢？（到了春天，天氣暖和，冰會融化）。呀，小兔這時候心情怎么樣??？（急得哭了），我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔著急哭的樣子。小兔心里真難受，你們有沒有什么好辦法幫幫她呢，讓她的窗戶一直都存在？ 4、學(xué)習(xí)第四段：小熊貓指著地上的水，他是怎么和小兔說的呀？裝上玻璃，你們覺得窗戶會不會再消失不見了呀？（不會了），為什么呢？ （第二部分是整個活動

7、的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要在看看、聽聽、猜猜、說說、演演的過程中讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，感受故事的趣味性和情境性，從而獲得一定的知識經(jīng)驗，教師通過一系列的提問，讓幼兒想象與思考在前，發(fā)展他們的思維能力和表達(dá)能力）三、完整傾聽，理解內(nèi)容師：你們覺得這個故事應(yīng)該叫什么名字呢？小兔家的窗。那讓我們完整地來聽一聽這個故事吧（播放課件）師：好，現(xiàn)在，誰再來說一說，小兔的窗怎么會不見的呢？ （通過課件，讓幼兒完整傾聽故事內(nèi)容，而問題的提出，則是進(jìn)一步的學(xué)習(xí)思考，當(dāng)然這是建立在幼兒熟悉故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上所作的提問。同時也從側(cè)面反映出幼兒知識接收的多少）四、多元練習(xí)，鞏固提高師：今天，老師準(zhǔn)備了頭飾，哪個小朋友想做兔子的，就

8、到左邊來，哪個小朋友想表演熊貓的，就到右邊來（幼兒自主選擇表演的角色，教師為他們戴上頭飾）1、請一組幼兒表演2、再請2-3組幼兒表演（本環(huán)節(jié)，主要讓幼兒在自主選擇角色、自主表演的過程中，感受文學(xué)活動的趣味性，體驗游戲帶來的樂趣，體現(xiàn)了生態(tài)課堂的理念。同時也是幼兒對所學(xué)內(nèi)容的一個反饋。）五、情感遷移，結(jié)束活動師：呀，小朋友們真棒，今天我們學(xué)習(xí)了一個好聽的故事，你們喜不喜歡呀？最喜歡故事中的誰，說一說你的理由？（小兔，因為她很可愛；小熊貓，因為他很聰明，知道很多知識）。我們小朋友在生活中要不要多學(xué)習(xí)本領(lǐng)呀？這樣才能解決更多的問題。 師：今天天氣真好，我們一起和小兔去她的家玩兒吧。 （在對本次內(nèi)容小結(jié)過后，有一個情感的遷移，同時在輕松、自