1、如何與孩子成為朋友 二十多年與孩子打交道自以為還能比較了解孩子們，但是總有那么一些孩子無法讓人靠近他們的心靈，面對這樣的孩子如何讓他們很信任的把手伸給我，作為老師有時也真是無計可施，更多時候我只能求助于書籍，求教于那些專家，讓自己能走近孩子，與孩子像朋友一樣相處，與孩子一起成長！孩子，把你的手給我，這是一次偶然機會在網(wǎng)上收集家長推薦書目中搜到的，它是美國心理學博士海姆G吉諾特的著作，主要已以理論與案例的形式告訴我們的的是如何實現(xiàn)與孩子溝通的有效方法和技巧。這本書一共有十二個篇章，每一片都圍繞一個主題，用的都是實際生活中發(fā)生的小矛盾去指導老師，給老師使用日常用語上一些切實可行的方法和小妙招，有了

2、這些少許的改變，事情可能會變得更好辦一些，使我受益匪淺，現(xiàn)把感悟較深的幾點淺談如下： 一、只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的品性和人格。稱贊，就像青霉素一樣，絕不能隨意用藥。使用強效藥有一定的標準，需要謹慎小心，標準包括時間和劑量，需要謹慎小心是因為可能會引起過敏反應。對于精神藥物的施用也有同樣的規(guī)則。最重要的一條規(guī)則就是：只能夸獎孩子的努力和成就，不要夸獎他們的品性和人格。在心理療法中，從不會對孩子說：“你是個好孩子?！被蛘摺澳愫馨簟！迸袛嗪驮u價性的贊揚都是要避免的。為什么？因為那樣沒有用，那些話會使孩子產(chǎn)生焦慮，助長孩子的依賴性，喚起孩子的防御心理，對培養(yǎng)孩子自立、自我指導、自我控制

3、的能力以及不受外界看法影響的品質(zhì)沒有幫助。他們需要依賴自己內(nèi)心的激勵和評價。孩子需要免受評價性贊揚的壓力干擾，這樣孩子才不會總是向其他人尋求認可。反思我們的課堂教學中，很多時候我們不準確的激勵，非但不能真正激發(fā)學生的探索欲望，增強探索的動力，反而會把他們引向思維的歧途甚至步入思維的誤區(qū)。所以，我覺得評價語言要準確客觀，因人因境而異、具有針對性地作出不同的評價，這樣才能讓學生體驗到成功的喜悅。稱贊的時候要做明確、詳盡的描述，這需要老師努力一點才能做到，但是孩子能從這些信息和贊賞中受益，遠比那些對品格的評價要有效得多。二、正確表達自己的憤怒，侮辱孩子們的人格和自尊。憤怒，就像普通的感冒一樣，是種周

4、期性復發(fā)的麻煩。我們可能不喜歡它，但是我們無法忽略它。我們可能很了解它，但是無法阻止它的發(fā)生。憤怒發(fā)生后的后果和情形都是可以預見的，但是它看上去總是那么突然，意想不到。而且，盡管發(fā)怒的時間可能持續(xù)的不長，但在當時看來彷佛會沒完沒了似的。當我們發(fā)怒時，我們的行為就像完全失去了理智，我們對孩子說出的話，做出的事，哪怕是在打擊敵人時都會猶豫一下。我們大喊大叫、辱罵、抨擊。當這一切結(jié)束時，我們會感到內(nèi)疚，我們鄭重地決定，以后絕不重復這樣的行為了。因此，作為老師要善于控制自己的情緒，學會正確表達自己的憤怒。憤怒是一種代價很高的情感，為了物有所值，沒有益處的話，還是不要隨便發(fā)怒的好。發(fā)怒不應該招來更多話，

5、藥物不應該比疾病更糟糕。怒氣應該以某種方式表達出來，這種方式應該能夠使自己得到一定的解脫和輕松，給孩子一些啟示，對任何一方都不應該有副作用。反思我們的課堂教學，如果滿心歡喜走到一個嘈雜的教室，我們的心情已受到影響，我們會發(fā)怒，發(fā)怒時我們的心給就可能像是失去了理智，我們也會大喊大叫，訓斥學生，這樣，整節(jié)課的學習效率也就不會好到哪里，我們發(fā)怒之后也會有內(nèi)疚感，也會在心中正中決定不能再重復這樣的行為，所以，我們要學會克制自己，換一種方式表達自己的憤怒，書中舉例說：比如說進到一個吵翻了天的教室，老師堅定的說：“聽到這么高分貝的吵鬧聲，我被激怒了?！苯淌依锍臭[聲平息了，因為老師在這里既表達了自己的憤怒又

6、沒有侮辱孩子們。三、理解孩子的感受，提出建議或意見當孩子處于強烈的情感中時，他們聽不進任何人的話，而且讓孩子說出自己的感受很難，那么老師就要學會傾聽在他們憤怒的外表下所隱藏的擔心、失望和無助，將會有很大的幫助。不要只針對孩子的行為作出反應，而是要關注他們心煩意亂的情緒，幫助他們應付難題。他們希望我們能夠理解他們心里在想什么，希望我們明白在那個特別的時刻他們的心情。而且，他們希望不用完全說出自己的遭遇，我們也能夠理解他們。他們的情緒只會透露一點點，我們必須猜出剩下的部分。當孩子得到我們的理解時，心情才能逐漸平靜，他們才能正確地思考，才能做出正確的舉動，集中精神，集中注意力，能夠聽得進別人的話。 反思我們的教學，當孩子情緒不平時，我們可以這樣表達：“那一定非常尷尬?！薄澳且欢ㄗ屇愫苌鷼??！薄澳莻€時候你一定很恨老師。”“那一定很傷你的心。”“對你來說真是糟糕的一天?！蓖瑫r讓他傾述一下孩子的心情不好原因，逐漸養(yǎng)成向我們敞開心扉的習慣，讓孩子愿意與你成