1、2016年南京中考各科考試說(shuō)明！（附名師解析）語(yǔ)文：扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步向前南京市學(xué)科帶頭人、伯樂(lè)中學(xué)王芳秉承素質(zhì)教育精神，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)理念。近年來(lái)，在全民閱讀的大背景下，南京市語(yǔ)文學(xué)科中考試卷高度重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培育，密切關(guān)注學(xué)生讀書(shū)能力的提高，既凸現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的本色，又彰顯古都文化的底蘊(yùn)，贏得了多方面的好評(píng)，也為進(jìn)一步提升中考命題及日常教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)語(yǔ)文一書(shū)再度繼承傳統(tǒng)，保持特色，體現(xiàn)出扎實(shí)、穩(wěn)健的態(tài)度。全書(shū)仍由“考試說(shuō)明”和“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”兩部分組成。在“考試說(shuō)明”中我們看到，“考試范圍與內(nèi)容”與2015年基本一致，只有極微小的變動(dòng)。比如，在“考試內(nèi)容”的“積

2、累運(yùn)用”第6條，增加了“了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)”。這是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在七至九年級(jí)課程內(nèi)容中的要求，是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)積淀的考量，難度僅限于“了解”。關(guān)于漢字書(shū)寫(xiě)，2016年中考仍考查“正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)正楷字或行楷字，力求美觀”，讓學(xué)生自主選擇字體。寫(xiě)作部分也與去年相同，在考查文章寫(xiě)作的同時(shí)，還考查作文修改。而“考試形式與試卷結(jié)構(gòu)”部分則與去年完全相同?！邦}型示例”部分精選了2015年各地中考試卷中的優(yōu)秀試題，以與中考試卷結(jié)構(gòu)相同的樣式排布，便于學(xué)生了解與練習(xí)。“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”部分在原有基礎(chǔ)上做了很好的修訂，不僅保留了原先優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練題，而且根據(jù)考試的變化趨勢(shì)，增設(shè)了“非連續(xù)文本閱讀”和“作文修改

3、”的專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練題緊扣今年的考試方向，貼合考試內(nèi)容，有較大的啟發(fā)性和訓(xùn)練價(jià)值。該部分按照試卷結(jié)構(gòu)分為“積累運(yùn)用”“閱讀”與“寫(xiě)作”三部分，每部分都設(shè)計(jì)與編輯了各類形式、各種梯度的訓(xùn)練題，且由易到難，涉及面廣，利于復(fù)習(xí)。比如現(xiàn)代文閱讀的主要文體：小說(shuō)、散文、說(shuō)明文和議論文四類，各選擇了12篇文本，內(nèi)容關(guān)涉生活的多個(gè)方面，題目囊括閱讀的基本能力，可以說(shuō)，對(duì)于2016屆初中畢業(yè)生而言，認(rèn)真完成此書(shū)的“復(fù)習(xí)訓(xùn)練”，真正掌握初中階段的語(yǔ)文知識(shí)，并能舉一反三地運(yùn)用，在中考中取得理想的語(yǔ)文成績(jī)是完全可能的。數(shù)學(xué)：重基礎(chǔ)重能力重過(guò)程南京市29中玉泉路校區(qū)副校長(zhǎng)胡松2016年南京市中考數(shù)學(xué)試卷的考查內(nèi)容以義務(wù)

4、教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)中的“課程目標(biāo)”和“課程內(nèi)容”為基本依據(jù)，關(guān)注學(xué)生形成終身學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。中考數(shù)學(xué)試卷在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩(wěn)定。2016年中考數(shù)學(xué)全卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘?？傤}量在27題左右。在內(nèi)容分布上，“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”三部分所占分值的比約為454015，“綜合與實(shí)踐”融入這三部分之中，與實(shí)際課時(shí)數(shù)基本相當(dāng)。試卷的主要題型有選擇題、填空題、解答題.選擇題、填空題的分值所占總分的比例不超過(guò)40%。試卷的全卷難度控制在0.7左右，試卷中容易題(難度在0.7以上)、中等難度

5、題(難度在0.40.7)、較難題(難度在0.4以下)的比例控制在721左右。對(duì)初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的幾點(diǎn)建議：1.重基礎(chǔ)。第一階段要結(jié)合教材進(jìn)行復(fù)習(xí)，吃透教材上的例題、習(xí)題，全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練數(shù)學(xué)基本方法，以不變應(yīng)萬(wàn)變。在復(fù)習(xí)中，一方面要把教材中所涉及的概念、法則等重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理和歸納，理解各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合每一章的“知識(shí)框架”，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；另一方面要認(rèn)真鉆研教材中典型的例題和習(xí)題，努力做到懂一題，知一類，舉一反三。在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中，不要求快、求深、求難。2.重能力。養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。認(rèn)真讀題、審題。解題要學(xué)會(huì)想在前，做在后。先把題讀懂了

6、，再分析解題，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心的審題習(xí)慣。解題后要學(xué)會(huì)反思解題過(guò)程。在解題結(jié)束后要養(yǎng)成常反思的習(xí)慣，如回顧一下解題過(guò)程有無(wú)疏漏，有無(wú)明顯不合理的結(jié)果，題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，包含哪些數(shù)學(xué)思想方法，是否還有更好的解法，涉及的知識(shí)和方法自己是否掌握，表達(dá)是否規(guī)范，如何完善，等等。在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，不回避常規(guī)題型，結(jié)合“專題復(fù)習(xí)”部分，根據(jù)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行一些復(fù)習(xí)專題。關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3.重過(guò)程。不但要重視數(shù)學(xué)結(jié)論的教學(xué)，而且要重視結(jié)果獲得的過(guò)程?？梢越Y(jié)合每一節(jié)的“問(wèn)題導(dǎo)引”，回顧自己學(xué)習(xí)的每一個(gè)重要的數(shù)學(xué)概念、定理或者法則，知道這些概念的形成過(guò)程、定理或者

7、法則的證明方法。注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維活動(dòng)的過(guò)程。“學(xué)會(huì)思考”是要自己“悟”出來(lái)、自己“學(xué)”出來(lái)的。教師能教的，是思考問(wèn)題的方法和策略，自己要能用學(xué)到的方法和策略，在解決具有新情境問(wèn)題的過(guò)程中，感悟出如何進(jìn)行正確的思考。英語(yǔ)：夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)，注重語(yǔ)言運(yùn)用江蘇省特級(jí)教師、南京市學(xué)科帶頭人雨花臺(tái)中學(xué)馬輝為了更好地幫助初三學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，提升其綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力，特別是運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，南京市教研室組織部分一線優(yōu)秀教師，依據(jù)教育部制訂的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)中的“五級(jí)目標(biāo)”要求，并兼顧江蘇省使用的譯林版初中英語(yǔ)教材的使用情況，在修訂2015年中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)了2016

8、年中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)。該書(shū)的編寫(xiě)力求能夠落實(shí)國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，促進(jìn)學(xué)生在語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮考試評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)功能、激勵(lì)功能、評(píng)價(jià)功能和選拔功能。該書(shū)由考試說(shuō)明、語(yǔ)法、單元復(fù)習(xí)、綜合測(cè)試等板塊構(gòu)成，基本涵蓋英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)中的“五級(jí)目標(biāo)”要求，并將語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)、語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與豐富的話題情境相結(jié)合，為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性。今年該書(shū)增加了初中英語(yǔ)的詞匯表，該詞匯表涵蓋了初中英語(yǔ)六冊(cè)課本的詞匯，并標(biāo)明其出處，同時(shí)還對(duì)非課標(biāo)詞進(jìn)行了標(biāo)注，這樣有利于學(xué)生分層次、系統(tǒng)掌握

9、初中六冊(cè)課本詞匯。2016年中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)的實(shí)用性和可操作性很強(qiáng)，第一部分考試說(shuō)明指出了考試性質(zhì)、范圍、目標(biāo)、方式、結(jié)構(gòu)以及要求。2016年英語(yǔ)中考仍然是由聽(tīng)力口語(yǔ)考試和筆試兩部分組成，全卷總分120分，其中聽(tīng)力口語(yǔ)滿分30分。第一部分聽(tīng)力口語(yǔ)考試是全省統(tǒng)一組織實(shí)施，聽(tīng)力口語(yǔ)兩考合并，考生通過(guò)計(jì)算機(jī)完成考試。第二部分是筆試部分，采取南京市統(tǒng)一命題、閉卷、書(shū)面作答的方式進(jìn)行。考試時(shí)間90分鐘，滿分90分。筆試試卷由兩部分組成，第I卷是選擇題，第II卷為非選擇題。閱卷形式仍然采用網(wǎng)上閱卷的方式進(jìn)行。對(duì)于考試內(nèi)容和要求，考試說(shuō)明部分采用雙向細(xì)目表的形式進(jìn)行了詳細(xì)說(shuō)明，教師和學(xué)生可以很容易地從中了解到

10、考試應(yīng)測(cè)試的知識(shí)要素細(xì)目，以及各知識(shí)點(diǎn)應(yīng)達(dá)到的考試水平。教師和學(xué)生用好這本書(shū)，可以提高復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，避免復(fù)習(xí)的盲目性與隨意性，進(jìn)而提升英語(yǔ)復(fù)習(xí)質(zhì)量。為了更好地使用本書(shū)，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：一、目標(biāo)明確、分段實(shí)施，不同階段各有側(cè)重首先，在復(fù)習(xí)前要明確英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)中的“五級(jí)目標(biāo)”要求，依據(jù)2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)入語(yǔ)法專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段。教師和學(xué)生應(yīng)該利用好中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)中的第一部分考試說(shuō)明中的“雙向細(xì)目表”和第二部分“語(yǔ)法和句法”進(jìn)行練習(xí)、點(diǎn)撥、鞏固、提高，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的語(yǔ)法知

11、識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)教材中語(yǔ)法知識(shí)的橫向與縱向聯(lián)系。第二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是夯實(shí)語(yǔ)言基礎(chǔ)。2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)的第三部分單元復(fù)習(xí)題版塊是按教材的單元順序編寫(xiě)的每單元的復(fù)習(xí)內(nèi)容，每單元都由自主復(fù)習(xí)、課堂鞏固、語(yǔ)法梳理以及書(shū)面表達(dá)四個(gè)板塊構(gòu)成。復(fù)習(xí)內(nèi)容基本涵蓋了單元的基礎(chǔ)詞匯、短語(yǔ)、重點(diǎn)句型、語(yǔ)法和寫(xiě)作等，并將語(yǔ)言知識(shí)的復(fù)習(xí)、語(yǔ)言技能的訓(xùn)練與話題情境相結(jié)合，特別重視為學(xué)生和教師的復(fù)習(xí)提供清晰的復(fù)習(xí)思路和科學(xué)有效的復(fù)習(xí)方法。教師和學(xué)生可以將中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)第三部分的內(nèi)容與教材內(nèi)容結(jié)合起來(lái)使用，自主復(fù)習(xí)部分可讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)用，書(shū)面表達(dá)可以作為家庭作業(yè)。第三輪主要是查漏補(bǔ)缺。在專項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，依據(jù)中考題型

12、特點(diǎn)和考試要求，對(duì)一些薄弱、易失分知識(shí)點(diǎn)和題型進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，掌握解題技巧和方法。建議教師和學(xué)生認(rèn)真研究和使用2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)第四部分的綜合測(cè)試題，不同層次的學(xué)?？梢越Y(jié)合具體學(xué)情，適當(dāng)補(bǔ)充一些題目。二、圍繞話題、注重交際，強(qiáng)化語(yǔ)言運(yùn)用能力2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)第三部分中特別重視了教材中各單元話題的復(fù)習(xí)，并在復(fù)習(xí)的同時(shí)幫助學(xué)生梳理話題的表達(dá)方法。按照2016年中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)的編寫(xiě)體例，每一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容中，學(xué)生通過(guò)多種形式的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)以及基本技能的訓(xùn)練后，能夠?yàn)槠溥M(jìn)行單元話題的表達(dá)做好充分的準(zhǔn)備。教師在復(fù)習(xí)教學(xué)中可以按照2016年中考指導(dǎo)書(shū)英語(yǔ)第三部分書(shū)面表達(dá)中所

13、提供的表達(dá)框架，指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)正確有條理地表達(dá)話題?？谡Z(yǔ)和聽(tīng)力的自動(dòng)化考試也是中考英語(yǔ)的一個(gè)重要組成部分，教師和學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)，還要充分利用2016年江蘇省初中英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)自動(dòng)化考試綱要(試行)書(shū)中提供的“朗讀短文”和“話題簡(jiǎn)述”中的內(nèi)容，利用早讀等時(shí)間強(qiáng)化學(xué)生的口頭表達(dá)能力。針對(duì)聽(tīng)力考試，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力模擬訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)要滲透方法的指導(dǎo)。口語(yǔ)和聽(tīng)力的考試準(zhǔn)備與中考筆試的準(zhǔn)備并不矛盾，實(shí)質(zhì)上它們是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的。最后，需要特別提醒的是，教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程中一定要規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，避免字跡潦草，難以辨認(rèn)。要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，嚴(yán)格按要求答題，做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范，卷面整潔，避免不必要

14、的扣分。物理：立足課程標(biāo)準(zhǔn)彰顯學(xué)科特色南京市學(xué)科帶頭人六合區(qū)金牛湖初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)盧義剛2016年南京市中考物理指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)思路在立足課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，突出以下兩點(diǎn)：一是重視實(shí)驗(yàn)；二是凸顯能力。書(shū)中明確說(shuō)明了考試的內(nèi)容及要求，并闡明考查的難度，讓考生做到對(duì)考試范圍、題型、試卷的結(jié)構(gòu)等心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時(shí)有的放矢。復(fù)習(xí)指導(dǎo)中每章節(jié)都有以下四個(gè)板塊。【雙基回顧】采用的是填空的方式進(jìn)行知識(shí)梳理，可以促進(jìn)同學(xué)們主動(dòng)復(fù)習(xí)，節(jié)省自我整理時(shí)間?！緦W(xué)法指導(dǎo)】針對(duì)各章的重、難點(diǎn)，給予同學(xué)們解題方法指導(dǎo)?！纠}分析】精挑細(xì)選例題，將解答過(guò)程進(jìn)行留白，同時(shí)給出思維分析過(guò)程，方便同學(xué)們自我測(cè)評(píng)?！緩?fù)習(xí)練習(xí)】分為練習(xí)一和練習(xí)二，

15、與往年相比，練習(xí)的總體難度適當(dāng)降低。練習(xí)二的試題難度略高于練習(xí)一，供不同層次的同學(xué)們選用，屬于“分層訓(xùn)練”，體現(xiàn)了分層學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)、因材施教的思想。為了進(jìn)一步體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，在相應(yīng)章節(jié)充實(shí)了部分內(nèi)容。一是適當(dāng)增加了過(guò)程性、探究性試題，這些內(nèi)容的增加主要是要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)題上關(guān)注實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和方法，重視對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的正確描述。二是要求學(xué)生提高物理試題的計(jì)算能力，在計(jì)算過(guò)程中重視解題的規(guī)范，優(yōu)化解題的思路。全書(shū)最后的“知識(shí)框架”欄目，將學(xué)生點(diǎn)狀的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)梳理，幫助學(xué)生搭建完整的學(xué)科知識(shí)體系，從而達(dá)到中考的能力要求。另外，書(shū)中還為學(xué)生編寫(xiě)了考前寄語(yǔ)“隱形的翅膀“，提醒學(xué)生在考前兩周需要注意的一些問(wèn)題，

16、這樣設(shè)想有利于緩解學(xué)生考前緊張的心理壓力，增強(qiáng)考試的信心。為有效使用本書(shū)，有以下三點(diǎn)建議：1、繪“思維導(dǎo)圖”：利用雙基回顧希望同學(xué)們找出自己不清楚的內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題意識(shí)，再結(jié)合各章知識(shí)框架建立屬于自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建議在紙上列出重要知識(shí)點(diǎn)的思維導(dǎo)圖，嘗試將所學(xué)的知識(shí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，做到融會(huì)貫通、由點(diǎn)到面，加強(qiáng)發(fā)散性思維的訓(xùn)練。如：由“物態(tài)變化”你能想到哪些知識(shí)？不妨試著動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，再參照“知識(shí)框架”看看是否畫(huà)出了大概的知識(shí)要點(diǎn)，以檢測(cè)自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的熟悉狀況。2、清“思維方法”：“學(xué)法指導(dǎo)”中列舉了各章的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并給出了方法指導(dǎo)。建議同學(xué)們將例題分析及復(fù)習(xí)練習(xí)一、二中的習(xí)題按學(xué)法指導(dǎo)的條

17、目進(jìn)行分類，實(shí)現(xiàn)方法與應(yīng)用無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)做一道題會(huì)做一類題，做到“真會(huì)”，以此來(lái)適應(yīng)中考中“原創(chuàng)題”的解答。3、變“復(fù)習(xí)練習(xí)”：復(fù)習(xí)練習(xí)上的題目都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，而且很多中考試題是由“復(fù)習(xí)練習(xí)”改編而來(lái)的，因此，好題需要多“磨”，要進(jìn)行變式訓(xùn)練鞏固；同時(shí)要根據(jù)自己的實(shí)際情況選題做題，適合是最好的。希望同學(xué)們?cè)谑褂帽緯?shū)時(shí)，重視該書(shū)的指導(dǎo)功能，以該書(shū)作為復(fù)習(xí)的依據(jù)與抓手，并作為檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果的標(biāo)準(zhǔn)，不要僅僅把本書(shū)當(dāng)作習(xí)題集使用。化學(xué)：基礎(chǔ)能力并重突出核心素養(yǎng)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特級(jí)教師、教授級(jí)高級(jí)教師陳懿2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)化學(xué)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的基本要求，結(jié)合南京市中考的實(shí)際，進(jìn)一步完善了考試要

18、求，調(diào)整了部分題型示例，難度和試卷題型結(jié)構(gòu)總體上保持相對(duì)穩(wěn)定，基礎(chǔ)與能力并重，突出化學(xué)核心知識(shí)與核心素養(yǎng)的考查。使用2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)化學(xué)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1.重視基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。要強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能與思維，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本實(shí)驗(yàn)要求，做好實(shí)驗(yàn)并解決好相關(guān)的原理問(wèn)題?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)要防止紙上談兵。另外，化學(xué)課程中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容具有內(nèi)在的系統(tǒng)性，在中考復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)加以關(guān)注，防止實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)由于出現(xiàn)支離破碎的情況而增加不必要的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2.重視典型題例。南京市中考指導(dǎo)書(shū)化學(xué)中的典型題型示例是歷年中考內(nèi)容的精華，考點(diǎn)覆蓋面和難度要求都比較清晰，應(yīng)加以認(rèn)真分析，做到舉一反三。面廣量大的基礎(chǔ)題

19、是對(duì)考點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容的系統(tǒng)考查。中考復(fù)習(xí)應(yīng)注意基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)化，形成良好的基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)。理清化學(xué)基本概念、原理、事實(shí)，并做到正確表達(dá)，思路清晰。要有針對(duì)性地進(jìn)行選擇題、填空簡(jiǎn)答題、框圖推斷題、實(shí)驗(yàn)探究題等不同題型的過(guò)關(guān)訓(xùn)練，掌握其解題方法的基本特點(diǎn)。不要盲目地使用大量教輔資料進(jìn)行“題?！庇?xùn)練，做無(wú)用功。3.重視化學(xué)用語(yǔ)。正確使用元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)方程式等基本化學(xué)用語(yǔ)表征化學(xué)知識(shí)，是最基本的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。要在化學(xué)用語(yǔ)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用中不斷強(qiáng)化和發(fā)展化學(xué)學(xué)科特有的“宏觀微觀符號(hào)”思維能力，準(zhǔn)確而系統(tǒng)地掌握九年級(jí)化學(xué)課程中全部的化學(xué)用語(yǔ)內(nèi)容，知其然，也知其所以然，不死記硬背。4

20、.重視聯(lián)系實(shí)際?；瘜W(xué)與人類的生存和發(fā)展休戚相關(guān)，要努力做到學(xué)以致用，關(guān)注與生產(chǎn)、日常生活、科學(xué)技術(shù)、環(huán)境等領(lǐng)域發(fā)生的現(xiàn)象與化學(xué)的關(guān)聯(lián)，注意運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)中，發(fā)展信息加工能力，形成基本的信息素養(yǎng)。生物：強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)南京市鐘英中學(xué)江蘇省特級(jí)教師袁艷華從2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)生物看，2016年南京市初中生物學(xué)業(yè)考查緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的基本要求，注重對(duì)學(xué)生的生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考查，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)生物對(duì)各個(gè)單元考查的具體內(nèi)容和能級(jí)水平都作了說(shuō)明，并提供了例題

21、解析、習(xí)題訓(xùn)練、綜合練習(xí)卷和模擬練習(xí)卷，有利于幫助教師把握復(fù)習(xí)教學(xué)的要求，厘清復(fù)習(xí)的思路，更好地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，也為學(xué)生升入高一級(jí)學(xué)校學(xué)習(xí)和持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2016年的初中生物學(xué)業(yè)考查的要求與2015年基本保持一致?？疾榈膬?nèi)容范圍為七、八年級(jí)(初一、初二年級(jí))所學(xué)生物學(xué)內(nèi)容；試卷滿分為50分，題型為判斷題、單項(xiàng)選擇題和雙項(xiàng)選擇題，難度系數(shù)在0.85左右；考查形式為網(wǎng)上在線答題，考查用時(shí)為30分鐘。生物考查與地理考查合場(chǎng)。2016年中考指導(dǎo)書(shū)中的單元習(xí)題訓(xùn)練以及綜合練習(xí)卷的題型不僅有判斷題、單項(xiàng)選擇題和雙項(xiàng)選擇題，也有配伍題和簡(jiǎn)答題；三套模擬練習(xí)卷的試卷結(jié)構(gòu)與中考考查的試卷結(jié)構(gòu)基本一致

22、。2016年中考指導(dǎo)書(shū)中的部分試題作了一定的調(diào)整，試題圖文并茂，不僅強(qiáng)調(diào)了對(duì)生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、規(guī)律和原理等基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，而且突出了對(duì)學(xué)生讀圖表、識(shí)圖形、閱讀并獲取信息能力的考查；不僅注重了對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、探究能力的考查，而且重視了與社會(huì)生活的聯(lián)系，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注健康，體現(xiàn)出“強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)”的考查宗旨。復(fù)習(xí)建議：1.圍繞重要概念，建構(gòu)知識(shí)框架。建議以2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)生物為依據(jù)，圍繞生物學(xué)的重要概念，幫助學(xué)生逐一梳理教材中的基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)框架，同時(shí)通過(guò)多樣的題例引導(dǎo)學(xué)生挖掘知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)相關(guān)重要概念的理解和應(yīng)

23、用。2.突出學(xué)科特點(diǎn)，提高學(xué)生素養(yǎng)。生物學(xué)科是一門自然科學(xué)，也是一門實(shí)驗(yàn)性科學(xué)。復(fù)習(xí)中要突出對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，特別要關(guān)注對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和描述、對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解和遷移、對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)和分析等；要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)注生產(chǎn)生活實(shí)際，重視生物科技的發(fā)展和創(chuàng)新，學(xué)會(huì)將所學(xué)知識(shí)遷移到新情境中，解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題。3.加強(qiáng)試題研究，注重科學(xué)訓(xùn)練。加強(qiáng)對(duì)中考試題特點(diǎn)的分析，根據(jù)學(xué)情，擇其“精”者而用之，注意訓(xùn)練的針對(duì)性、規(guī)范性；適度進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析錯(cuò)因，總結(jié)解題規(guī)律和方法，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)實(shí)效。政治：2016年南京思想品德中考指導(dǎo)書(shū)的修訂及其變化秦淮區(qū)教研室

24、思想品德學(xué)科教研員吳敏根據(jù)南京市2016年中考方案以及和義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年的要求，2016年南京市思想品德中考方案的總體思路是：基本保持南京市思想品德學(xué)科一貫的命題思想以及命題思路，保持試卷的整體穩(wěn)定。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)黨和國(guó)家的精神，對(duì)部分考點(diǎn)要求做適當(dāng)調(diào)整，以做到適應(yīng)時(shí)代要求，減輕學(xué)生復(fù)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)初高中的銜接。主要內(nèi)容是：(一)保持試卷的穩(wěn)定性1.在考試內(nèi)容上。在考試內(nèi)容上，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，2016年南京市思想品德中考依然考查課程標(biāo)準(zhǔn)及教材所體現(xiàn)的核心觀點(diǎn)。具體考點(diǎn)為52個(gè)知識(shí)點(diǎn)，與2015年53個(gè)知識(shí)點(diǎn)基本持平。2.在考試層級(jí)和要求上。與南京近幾年的考試層級(jí)及要求保

25、持不變，考試層級(jí)依然為了解、理解和應(yīng)用三個(gè)層級(jí)，各個(gè)層級(jí)的要求保持不變?？疾橐髲?qiáng)調(diào)的課程改革理念不變，保持思想品德學(xué)科的育人功能不變，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的載體作用和能力立意?？荚嚨碾y度系數(shù)同2015年保持不變，定為0.75左右。3.考試形式，試卷結(jié)構(gòu)的變化上。在考試形式上采取開(kāi)卷考試。試卷結(jié)構(gòu)基本不變，客觀、主觀試題分值比例為1:1，即客觀題和主觀題的分值均為30分，試卷總分值為60分。4.主要題型及題量上。2016年南京市思想品德中考的題型與題量與2015年保持不變，主要有兩大題型，即單項(xiàng)選擇題與主觀題。其中單項(xiàng)選擇題題量為15題(包含時(shí)事題)，主觀題為2-3題。5.典型題示例及指導(dǎo)書(shū)整體結(jié)構(gòu)的變化

26、。根據(jù)新的中考方案要求，調(diào)整部分典型題示例，保持指導(dǎo)書(shū)整體結(jié)構(gòu)不變。(二)突出思想品德的時(shí)代性。思想品德學(xué)科一個(gè)重要的功能是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此，品德學(xué)科需要緊跟時(shí)代，弘揚(yáng)時(shí)代的主旋律。為此，2016年南京市思想品德中考在考點(diǎn)層級(jí)的調(diào)整中，堅(jiān)持強(qiáng)調(diào)了“依法治國(guó)”“正確對(duì)待本民族和其他民族的文化”以及“公平與正義”等內(nèi)容。當(dāng)然，這些內(nèi)容的強(qiáng)調(diào)還是以義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年)以及教材的要求為準(zhǔn)。(三)立足對(duì)學(xué)生生活的指導(dǎo)性。初中學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是思想品德課程的基礎(chǔ)，思想品德課程是在學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為他們解決成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為他們正確認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)中的

27、自己，處理好與他人、集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系，提供必要的幫助。所以，在考試層級(jí)的要求上，突出了“孝敬父母和長(zhǎng)輩”、“正確對(duì)待誘惑”“防范侵害，保護(hù)自己”“權(quán)利與義務(wù)”“正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮”等問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題的突出，也反映南京市中考的一貫要求?？偟膩?lái)說(shuō)，2016年南京市思想品德中考指導(dǎo)書(shū)的修訂，強(qiáng)調(diào)穩(wěn)定性，凸顯時(shí)代性，立足指導(dǎo)性，并在此基礎(chǔ)上力圖減輕學(xué)生的復(fù)習(xí)壓力，提升學(xué)生的考試能力，讓2016屆的畢業(yè)生學(xué)有所獲，學(xué)有所成。歷史：基于標(biāo)準(zhǔn)貼近學(xué)情強(qiáng)化指導(dǎo)南京市文昌初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)郭蜀寧(市學(xué)科帶頭人)基于標(biāo)準(zhǔn)，貼近學(xué)情，強(qiáng)化指導(dǎo)，是2016年南京市中考指導(dǎo)書(shū)歷史(以下簡(jiǎn)稱指導(dǎo)書(shū))的編寫(xiě)宗旨和基

28、本特點(diǎn)。第一，堅(jiān)持基于標(biāo)準(zhǔn)。就是依據(jù)義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，貫徹教育主管部門關(guān)于中考評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)，關(guān)注初中歷史教學(xué)與學(xué)習(xí)方式的積極轉(zhuǎn)變，突出歷史常識(shí)的普及、學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成和特色育人功能的滲透，引導(dǎo)學(xué)生掌握最基本的、最重要的歷史知識(shí)和技能，逐步形成正確的歷史意識(shí)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展打下基礎(chǔ)；適度引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史不同領(lǐng)域發(fā)展的關(guān)聯(lián)性、歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法對(duì)歷史和社會(huì)進(jìn)行較為全面的認(rèn)識(shí)；以人類優(yōu)秀的歷史文化陶冶學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生客觀地認(rèn)識(shí)歷史，正確理解人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，逐步形成正確的價(jià)值取向和積極的人生態(tài)度，提高人文素養(yǎng)。第二，突出貼近學(xué)情。在2015年中考

29、框架基礎(chǔ)上，以穩(wěn)為主，穩(wěn)中有減，穩(wěn)中有進(jìn)。在考點(diǎn)內(nèi)容及能級(jí)要求保持穩(wěn)定的前提下，基于2011年版課程標(biāo)準(zhǔn)，更新了“考查內(nèi)容及能級(jí)要求”的表述方式，考慮了2016屆初中畢業(yè)生使用的實(shí)驗(yàn)教科書(shū)的單元順序，突出了單元內(nèi)歷史常識(shí)的內(nèi)在要素之間的聯(lián)系，適度減少了割裂歷史常識(shí)的現(xiàn)象?？键c(diǎn)數(shù)量由原240個(gè)減少到194個(gè)。“遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立”“宋代的都市生活”“京師大學(xué)堂的開(kāi)辦與科舉制度的廢除”“中美關(guān)系正?；薄蔼?dú)立宣言”“1787年憲法”“人權(quán)宣言”“凡爾登戰(zhàn)役”等8個(gè)考點(diǎn)考查能級(jí)由理解變?yōu)樽R(shí)記；“九一八事變”等1個(gè)考點(diǎn)考查能級(jí)由識(shí)記升為理解。第三，強(qiáng)化對(duì)教與學(xué)的指導(dǎo)功能。與2015年相比，保

30、留“前言”“考查范圍及考查要求”“考查形式及答卷要求”“考查內(nèi)容及能級(jí)要求”“題型比例及題型樣例”“教學(xué)建議及應(yīng)考提示”“考前檢測(cè)及樣卷訓(xùn)練”等欄目，明確了評(píng)價(jià)的各項(xiàng)指標(biāo)與操作要求。如：歷史學(xué)科試卷的難度系數(shù)控制在0.8左右，試題的難度結(jié)構(gòu)是721，以“注重基礎(chǔ)、關(guān)注素養(yǎng)、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、穩(wěn)中有進(jìn)”為命題原則，發(fā)揮考查對(duì)初中教學(xué)實(shí)踐的引導(dǎo)功能、激勵(lì)功能、診斷功能和評(píng)價(jià)功能；仍采用與思想品德合卷、開(kāi)卷筆試形式，學(xué)科滿分60分，考試時(shí)間總計(jì)100分鐘；題型包括選擇題、非選擇題兩大類，難度系數(shù)約為0.8，其中選擇題25題，約占有42%，非選擇題3題，約點(diǎn)58%。調(diào)整了“考查范圍與考查要求”欄目的表述，“考查范圍主要為義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的義務(wù)教育階段七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的學(xué)科教學(xué)內(nèi)容”，“具體包括人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中國(guó)歷史七年級(jí)上下冊(cè)、八年級(jí)上下冊(cè)和世界歷史九年級(jí)上下冊(cè)中課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版為主，兼顧實(shí)驗(yàn)稿)所要求的內(nèi)容”，“識(shí)記能級(jí)常用行為動(dòng)詞有知道、了解、列舉等”，“理解能級(jí)常用行為動(dòng)詞有理解、說(shuō)明等”，“應(yīng)用能級(jí)常用行為動(dòng)詞有認(rèn)識(shí)、探討等”。微調(diào)了“教學(xué)建議及應(yīng)考提示