1、 真題套卷-2018 聯(lián)考（江西卷）（2018 聯(lián)考（江西卷）（套卷）+課程筆記）主講教師：李夢(mèng)圓授課時(shí)間：2019.12.10粉筆公考官方微信 真題套卷-2018 聯(lián)考（江西卷）（筆記）【課前答疑】 1. 一天做一套題吸收不好？建議先做聯(lián)考的試卷。黑龍江參加聯(lián)考，黑龍江的考生可以先 做聯(lián)考的試卷?？梢园烟厥馐》菖懦缟綎|、江蘇、浙江、廣東，這幾個(gè)省份獨(dú)立命題， 且題目相對(duì)有特色，這幾個(gè)省份的套卷講解可以放在后面聽(tīng)，如果沒(méi)有時(shí)間可以先不停，先聽(tīng)完聯(lián)考省 份試卷，因?yàn)榇蟛糠质》輩⒓勇?lián)考，可以有優(yōu)先級(jí)。 2. 廣東和山東考試時(shí)間是 4、5 月份，浙江 2 月份考試。浙江每一次省考的考試月份都是不

2、確定，考試時(shí)間一直以來(lái)不太固定，2 月份考試很正常。浙江的申論材料特色的偏政策理論，材料中大部分都是長(zhǎng)句子（政策理論的話），多看浙江的政府工作報(bào)告，多了解浙江的省情，如美富浙江夢(mèng)、詩(shī)畫(huà)浙江。一般浙江的作文會(huì)提到浙江，所以了解浙江省情對(duì)于考 試有幫助，一是熟悉材料，二是寫作文舉例子更貼近實(shí)際。 3. 廣東的考生需要多看政府工作報(bào)告。廣東的申論很簡(jiǎn)單，目標(biāo)分值是 80 分，主要考查對(duì)策，作文分值是 50 分，一段寫問(wèn)題，五段寫對(duì)策，所以廣東的題目非常有特色。沒(méi)有說(shuō)到的省份則說(shuō)明沒(méi)有太多特色，說(shuō)到的省份相對(duì)特殊，備考的難度稍微大一點(diǎn)。福建、湖 北等省份都沒(méi)有什么特色，都參加聯(lián)考。 4. 河北去年的省

3、考有一點(diǎn)特色，因?yàn)楹颖比ツ晔】吉?dú)立命題，可以看 2011-2013 年的真題，期間河北有的時(shí)候參加聯(lián)考，有的時(shí)候獨(dú)立命題，從去年開(kāi)始，河北又走入了獨(dú)立命題 階段。為什么要看 2011-2013 年的河北真題，因?yàn)樵谶^(guò)去獨(dú)立命題的階段，會(huì)有概括歷史進(jìn)程或者發(fā)展過(guò)程的題，并且歷史進(jìn)程或者發(fā)展過(guò)程需要結(jié)合全篇資料作答，即河北從去年獨(dú) 立命題開(kāi)始，會(huì)有一道題參照全文的題目，并以時(shí)間線索為主，此類題型在河北獨(dú)立命題時(shí) 都會(huì)考查。 5. 參照全文是不是以后省考的趨勢(shì)？不確定，只要是河北獨(dú)立命題，就會(huì)出現(xiàn)此類題目。 6. 參考全文的題目不要怕，要學(xué)會(huì)概括段落大意，參照全文的題目無(wú)需一個(gè)字一個(gè)字地 扣。超級(jí)刷

4、題班的同學(xué)，在國(guó)考前就開(kāi)始聽(tīng)課，大家要學(xué)會(huì)順勢(shì)而為、以水為師。如果材料 非?，嵥?，那么需要仔細(xì)閱讀，如果材料非常宏觀，那么閱讀時(shí)需要做到全面關(guān)照。如果材 料非常長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)切片，如果材料非常短，需要學(xué)會(huì)深挖。要學(xué)會(huì)跟著材料的特色走，材料 長(zhǎng)有材料長(zhǎng)的處理方式，材料短有材料短的處理方式。 7. 順勢(shì)而為、以水為師說(shuō)明刷題班的同學(xué)要拋開(kāi)過(guò)度模板、過(guò)度記憶公式，要把自己覺(jué) 得難的材料變成什么都不難，順著材料出題方式走則沒(méi)錯(cuò)。如果題目需要參考全篇材料，那 么該題一定不可能仔細(xì)閱讀材料。如果題目涉及 5 則材料，每則材料都有段落大意，把 5 則材料的段落大意把握住即可，如此不浪費(fèi)時(shí)間。 8. 自己不會(huì)寫作

5、文，想背點(diǎn)文章，有沒(méi)有推薦的文章？ （1）背范文可以在距離考試一星期的時(shí)間背誦，因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有花很多時(shí)間學(xué)習(xí)，臨時(shí)抱佛腳。此時(shí)備考還有很長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)始背范文相當(dāng)于自我放棄，如果現(xiàn)在背誦 10 篇，在考場(chǎng)上也用哪一篇也不知道，所以，背誦范文這一招是不可取的。就算看好的文章，不知道好 1 的文章在哪，也沒(méi)有作用。 （2） 另外，就算閱讀好的問(wèn)題，關(guān)鍵問(wèn)題是不知道好的文章好在哪，“外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”，首先需要知道什么樣的文章才算好文章。文章好體現(xiàn)在一是觀點(diǎn)準(zhǔn)確全面，觀點(diǎn)必須 依靠資料確定，二是論據(jù)充實(shí)，三是結(jié)構(gòu)完整，四是語(yǔ)言通順、流暢，并多用小短句。 衡量一篇文章是否是好文章，需要從這四個(gè)方向看。

6、 （3） 如果背誦市面上的一些范文，那么無(wú)法學(xué)會(huì)觀點(diǎn)，因?yàn)闆](méi)有材料對(duì)照，可以積累論據(jù)，但是需要分領(lǐng)域，還可以積累一些語(yǔ)言。市面上的文章最多積累論據(jù)和語(yǔ)言，其他的 沒(méi)有幫助。包括粉筆發(fā)的書(shū)也一樣，如果不是真題，建議大家主要看論據(jù)和語(yǔ)言。這是大家主要可以借鑒的地方，因?yàn)橛^點(diǎn)的表達(dá)必須根據(jù)材料確定。 9.如何提高小題？ （1） 申論的小題是按點(diǎn)給分，只要小題做的不好的同學(xué)，一定是要點(diǎn)沒(méi)有找全。有同學(xué)覺(jué)得自己小題做的還行，能得 60%的分?jǐn)?shù)，但是目標(biāo)分值是 80%，此類情況的問(wèn)題不只是在要點(diǎn)沒(méi)有找全，還有要點(diǎn)沒(méi)有邏輯性，即答案沒(méi)有分類。 （2） 不會(huì)分類、沒(méi)有邏輯？是因?yàn)闆](méi)有理順材料邏輯。每一則申論材

7、料都自帶邏輯， 只要能夠梳理出申論材料邏輯，則能夠梳理出答案的邏輯。 10. 做題做的慢的原因在于缺少練習(xí)，平時(shí)要加強(qiáng)練習(xí)，如此做題速度才會(huì)提升。 11. 所有的材料都是自帶邏輯，如果覺(jué)得浙江的申論材料沒(méi)有邏輯，可能是自己沒(méi)有看出來(lái)，不是材料沒(méi)有邏輯，而是自己沒(méi)有挖掘出來(lái)。如果一則材料沒(méi)有邏輯，那么不可能出卷。 12. 作文主旨話題能判斷出來(lái)，但是分論點(diǎn)總是拿不準(zhǔn)？分論點(diǎn)找不準(zhǔn)和小題找不全要點(diǎn)類似，找作文的分論點(diǎn)與小題找要點(diǎn)的方法一樣，如果拿不準(zhǔn)分論點(diǎn)，那么說(shuō)明沒(méi)有把作 文當(dāng)做小題看待。 13. 很多同學(xué)做完一套題后直接做下一套題，每一套題批改都是 60 多分，此類情況屬于無(wú)效做題。如果做題光

8、求數(shù)量是沒(méi)有用的，如此沒(méi)有質(zhì)的突破，建議每套題做三遍，直到批 改成績(jī)達(dá)到 75 分。 14. 觀點(diǎn)分析題里，材料是比較傾向 A 的，那答題時(shí)是不是只說(shuō) A 的優(yōu)點(diǎn)，不提 B 的優(yōu)點(diǎn)了呢？保險(xiǎn)起見(jiàn)，可以帶一點(diǎn) B 的優(yōu)點(diǎn)。 15. 如何提高效率？梳理花的時(shí)間越長(zhǎng)，越有利于產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，多花時(shí)間梳理一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有。申論有的時(shí)候差一瞬間的頓悟，有時(shí)候突然懂了。大家堅(jiān)持聽(tīng)課，可能在某一天 晚上自己突然就頓悟了。 【說(shuō)在課前】 1. 本節(jié)課講解 2018 年聯(lián)考江西卷，所有聯(lián)考的同學(xué)都可以聽(tīng)，除了山東、江蘇、浙江、廣東相對(duì)特殊外，都可以聽(tīng)本套題，因?yàn)樯暾摰姆椒ㄊ窍嗤ǖ摹＝饔幸稽c(diǎn)特色，雖然是參加聯(lián)考，但

9、是每一年都是獨(dú)立命題，其特征是喜歡考查鄉(xiāng)村這一話題。 2. 考鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷和選調(diào)生的同學(xué)，本套題都適用。如果不考選調(diào)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，那么重點(diǎn)聽(tīng)方法， 還可以積累鄉(xiāng)村振興的熱點(diǎn)話題。國(guó)考這兩年也考查了鄉(xiāng)村這一基層話題，考鄉(xiāng)鎮(zhèn)和選調(diào)生，2 本套試卷必做。一、根據(jù)“資料 2”，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)“鄉(xiāng)村病”的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括。（15 分）要求：（1）全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明；（2）不超過(guò) 150 字。 二、根據(jù)“資料 3”，對(duì)鄉(xiāng)村不良風(fēng)氣盛行的原因進(jìn)行分析。（20 分）要求：（1）深刻，合理，清晰；（2）不超過(guò) 300 字。 三、結(jié)合給定資料，就如何加強(qiáng)農(nóng)村基層干伍監(jiān)督管理提出對(duì)策或建議。（25 分） 要求：（1）有針對(duì)性，可

10、行，合理；（2）不超過(guò) 300 字。 四、參考給定資料，以“鄉(xiāng)村善治”為主題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，寫一篇 議論文。（40 分） 要求：（1）正確，充實(shí)，完整，流暢；（2）參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”； （3）1000-1200 字。 【整體審題】 1. 注意：整體審題很重要，拿到一套試卷，永遠(yuǎn)是整體把握，好比把自己當(dāng)做出卷人， 需要高屋建瓴地把握試卷的命題思維。整體審題有兩個(gè)任務(wù)，一是通過(guò)關(guān)鍵詞把握本套試卷的主題，二是把握幾道題的難易程度。 2. 把握幾道題的關(guān)鍵詞： （1） 第一題的關(guān)鍵詞是“鄉(xiāng)村病”，即找鄉(xiāng)村存在的問(wèn)題。 （2） 第二題的關(guān)鍵詞是“不良風(fēng)氣”，其屬于鄉(xiāng)

11、村的文化建設(shè)這一領(lǐng)域。 （3） 第三題的關(guān)鍵詞是“監(jiān)督管理”，屬于社會(huì)治理層面。 （4） 第四題的關(guān)鍵詞是“鄉(xiāng)村善治”。 3.綜上，本套題的主題與農(nóng)村相關(guān)。鄉(xiāng)村振興有五個(gè)領(lǐng)域（五位一體），即產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕。這五個(gè)詞有一定的順序，因?yàn)槭菆?bào)告的 內(nèi)容。產(chǎn)業(yè)興旺即經(jīng)濟(jì)；生態(tài)宜居即生態(tài)，鄉(xiāng)風(fēng)文明即文化，治理有效即政治，生活富裕即 民生。 （1） 老師講解 2019 年國(guó)考副省級(jí)和地市級(jí)試卷時(shí)，申論材料中出現(xiàn)了這五個(gè)詞（產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕）。刷題有一個(gè)非常重要的作用遷移能力，做了很多農(nóng)村話題的試卷（各省份的鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷），可發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村的話題都類似

12、。有的同學(xué)覺(jué)得自己反應(yīng)不過(guò)來(lái)，是因?yàn)闆](méi)有把過(guò)去做過(guò)的題進(jìn)行遷移，要形成條件反射，看到鄉(xiāng) 村的話題，可以第一反應(yīng)出鄉(xiāng)村無(wú)外乎就是產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生 活富裕。 （2） 最起碼在本套題中，第二題涉及文化建設(shè)，第三題是政治建設(shè)，第四題需要參考給定資料，沒(méi)有具體的出處和范圍，很可能作文需要覆蓋前面三道題，最起碼有兩個(gè)分論點(diǎn) （二類文），因?yàn)猷l(xiāng)村善治一定是方方面面的治理，一定有鄉(xiāng)風(fēng)文明，要做好文化建設(shè)、道德建設(shè)、價(jià)值觀建設(shè)，一定要做好組織建設(shè)，要有組織隊(duì)伍、黨員干部帶頭、完善的制度和 監(jiān)督。 （3） 每天做題提升的是在整體審題時(shí)，看到出卷人自己的套路，需要觸類旁通、舉一 3 反三。

13、很多的省考作文都有“小題大做”這一規(guī)律，可能需要參照前面的小題寫作文，包括非常難的省份，如浙江，其也具有這一特征，浙江 2019 年考查的互聯(lián)互通，高分作文一定要點(diǎn)出互聯(lián)互通不僅僅是運(yùn)河、各地的互聯(lián)互通，還包括文化的互聯(lián)互通、經(jīng)濟(jì)的互聯(lián)互通， 把所有小題的材料進(jìn)行匯總，從地域、各個(gè)城市的互聯(lián)互通到文化的互聯(lián)互通，再到經(jīng)濟(jì)的互聯(lián)互通，把各個(gè)方面連接起來(lái)，用到了整體關(guān)照材料。 4.題目之間的難度系數(shù)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷以及各省的 B 卷都有一個(gè)特色，即喜歡考查單一題。 （1） 第一題要求作答表現(xiàn)，表現(xiàn)在國(guó)考中出現(xiàn)特別多，第一次是在 2011 年國(guó)考副省級(jí)出了“進(jìn)城務(wù)工子女受教育的具體表現(xiàn)”，2014 年國(guó)考副

14、省級(jí)出了“青年人心理問(wèn)題的表現(xiàn)”。 “的表現(xiàn)”說(shuō)明表現(xiàn)這個(gè)詞不重要，而是“的”之前的詞重要，問(wèn)題的表現(xiàn)即作 答問(wèn)題，對(duì)策的表現(xiàn)即作答對(duì)策，原因的表現(xiàn)即作答原因。所以本題不需要作答表現(xiàn)，而需 要作答鄉(xiāng)村病，即概括農(nóng)村的問(wèn)題。 表現(xiàn)的題一般會(huì)有一個(gè)特征，通常材料非?，嵥?，要點(diǎn)有總有分（有總結(jié)詞，有展開(kāi)）。如某 人很傻，表現(xiàn)在經(jīng)常傻笑和抽風(fēng)，“傻”就是總結(jié)詞，“傻笑和抽風(fēng)”就是具體表現(xiàn)，答案最好 呈現(xiàn)為總分結(jié)構(gòu)。 （2） 第二題：要求對(duì)鄉(xiāng)村不良風(fēng)氣盛行的原因進(jìn)行分析，為單一題。原因的問(wèn)法一般考查不多，但是原因一般就兩種情況，一是義、好處、先天條件?！按宀涣硷L(fēng)氣”屬于以第一題與第二題類似。 （3） 第

15、三題：?jiǎn)柸绾渭訌?qiáng)農(nóng)村干提出對(duì)策和建議。 找問(wèn)題，二是正面找做法，可能包 括意信息，即找在不良風(fēng)氣中存在的深層次問(wèn)題，所伍監(jiān)督管理提出對(duì)策或建議，屬于單一題，需要提出的意思是需要自己根據(jù)問(wèn)題反推對(duì)策，一是在方法上需要自己寫詞，二是范圍不 明確。 一定要與基層干部相關(guān)，則為直接相關(guān)的資料。 如果單獨(dú)做本題，需要通過(guò)全篇材料進(jìn)行篩選，如果做套題，用過(guò)的資料再用的概率 比較小，可以用關(guān)鍵詞篩選。遇到范圍不明確的題，可以用排除法，在排除的基礎(chǔ)上、用關(guān) 鍵詞的方法縮小材料范圍，本題重點(diǎn)看是否涉及監(jiān)督管理的問(wèn)題。 （4） 第四題：議論文。 4 【解讀】 1. 此步驟占用 3 分鐘時(shí)間，且需要在發(fā)試卷和正式答

16、題前的 3-5 分鐘完成。 2. 從題型上看，都是單一題+作文，難度系數(shù)比較小，但是鄉(xiāng)鎮(zhèn)卷有一個(gè)難點(diǎn)，即事例型材料非?，嵥椋枰叨鹊恼Z(yǔ)言概括能力。 3. 答疑：發(fā)卷子后可以看材料，只要不拿筆，大部分都會(huì)允許查閱試卷是否有缺頁(yè)現(xiàn)象， 是否可以拿筆與不同地方的監(jiān)考嚴(yán)謹(jǐn)程度有關(guān)。 一、根據(jù)“資料 2”，對(duì)當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)“鄉(xiāng)村病”的具體表現(xiàn)進(jìn)行概括。（15 分）要求：（1）全面，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)明；（2）不超過(guò) 150 字。 【審題】 1. 本題范圍很明確，重點(diǎn)是需要學(xué)會(huì)預(yù)判。很多同學(xué)在考場(chǎng)上都存在一個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)寫 作文了才有對(duì)申論有感覺(jué)，還有的同學(xué)更夸張，考完之后都不知道考了啥，說(shuō)白了最大的問(wèn) 題就是沒(méi)有狀

17、態(tài)，即能看懂材料，但是材料說(shuō)什么不知道。狀態(tài)需要靠預(yù)判，在考場(chǎng)上不要 把自己當(dāng)作一名考生，要把自己當(dāng)作出卷人。本題的題干問(wèn)農(nóng)村地區(qū)有哪些病，需要從不同 的方向思考。 2. 鄉(xiāng)村病： （1） 一是農(nóng)村窮/沒(méi)有錢，收入低，二是農(nóng)村的環(huán)境差、沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施，三是沒(méi)有人， 四是思想觀念落后，、賭博、風(fēng)氣特別差，要把自己代入做題的場(chǎng)景中。 （2） 需要學(xué)會(huì)遷移，過(guò)去做過(guò)無(wú)數(shù)道與農(nóng)村相關(guān)的題，如考過(guò)的“小張家鄉(xiāng)的變化”， 基礎(chǔ)設(shè)施增多、產(chǎn)業(yè)增多、環(huán)境變好、收入增加、精神生活豐富、生活水平提高等。本題問(wèn)鄉(xiāng)村病，則把變化倒過(guò)來(lái)即可，即基礎(chǔ)設(shè)施不完善、產(chǎn)業(yè)落后、收入水平低、精神生活單調(diào)、 生活水平低。 3.整體預(yù)

18、判： （1） 聯(lián)考大部分要點(diǎn)的分值是 3 分/條，本題總分 15 分，要點(diǎn)一般一條 3 分，要點(diǎn)最少寫 5 條。本題字?jǐn)?shù)要求 150 字，大概寫 20 個(gè)詞。 （2） 如何算字?jǐn)?shù)：以 200 字為基數(shù)，一個(gè)詞 5 個(gè)字，大概寫 40 個(gè)詞，扣掉標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格和序號(hào)，大概寫 25 個(gè)詞左右。記住 200 字寫 25 個(gè)詞左右，150 字大概寫 20 個(gè)詞左右， 以此類推。注意：一定要有要點(diǎn)意識(shí)（小題沒(méi)有寫夠詞，則分?jǐn)?shù)不高），詞寫夠才是王道。 5 資料 2 近年來(lái)，除卻城市出現(xiàn)以住房擁擠、環(huán)境惡化、交通擁堵、生活質(zhì)量下降等為表征的“城 市病”之外。廣大農(nóng)村地區(qū)也開(kāi)始出現(xiàn)了“鄉(xiāng)村病”。 資料 2 第

19、一段： 1. 資料 2 一共三段，為總分結(jié)構(gòu)，基本上第一段為背景段，沒(méi)有答案要點(diǎn)，論述“城市病”和“鄉(xiāng)村病”。 2. 材料還有兩段，需要深入挖掘材料要點(diǎn)。方法：一是分為兩大條“一、1.2.3.；二、1.2.3.”，二是兩段分為 4-5 條要點(diǎn)。 “外面像個(gè)村，進(jìn)村不見(jiàn)人，老屋少人住，地荒雜草生?！边@首小詩(shī)形象地描繪了鄉(xiāng)村 的景況。灤水鎮(zhèn)莊里村是有著 810 年歷史的老村，如今坑洼不平的黃泥路積水成窩，枯黃的 雜草在磚縫里飄搖，許多廢棄房屋已經(jīng)倒塌。村小組長(zhǎng)介紹，800 多常住人口，差不多有 400 人在外務(wù)工，一幢幢 200 多平方米的老屋僅住著祖孫三人或四人。還報(bào)怨說(shuō)：“我們組織辦班培訓(xùn)，讓

20、中青年掌握一技之長(zhǎng)，他們外出謀生沒(méi)問(wèn)題?？墒?，讓他們?cè)诩议T口就業(yè)就不是 村里能做到的，留守兒童、空巢老人的問(wèn)題也不好解決。”與此同時(shí)，許多村莊出現(xiàn)了多年 無(wú)人使用的宅基地。 資料 2 第二段： 1.“外面像個(gè)村，進(jìn)村不見(jiàn)人描繪了鄉(xiāng)村的景況”： （1） 類似的小詩(shī)如“父母在遠(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘，考試無(wú)人管，心理悶得慌，前途無(wú)希望，兩眼淚茫?！薄?（2） 此處論述問(wèn)題，“進(jìn)村不見(jiàn)人”說(shuō)明人員外流，如果是年輕人，則為“勞動(dòng)力外流”，如 果是大學(xué)生，則為“人才外流”；“老屋少人住，地荒雜草生”說(shuō)明房屋和土地閑置了。 （3） 細(xì)致閱讀是因?yàn)楸绢}需要作答 5 個(gè)要點(diǎn)，需要順勢(shì)而為，問(wèn)題為人員外流和房屋圖示限制

21、，屬于兩個(gè)不同的問(wèn)題。 2.“灤水鎮(zhèn)莊里村許多廢棄房屋已經(jīng)倒塌”： （1） 之前考查過(guò)“小張進(jìn)村后褲腿上就有好幾斤泥巴/小童每一次進(jìn)村，摩托車上都有泥” （2） 看到“坑洼不平”，說(shuō)明黃泥路屬于基礎(chǔ)設(shè)施，“基礎(chǔ)設(shè)施”需要前置（總結(jié)句），之后寫“道路不平/坑洼/不完善，房屋坍塌”。 3. “村小組長(zhǎng)介紹老屋僅住著祖孫三人或四人”：說(shuō)明外出務(wù)工人員多，勞動(dòng)力外 流，空巢老人、留守兒童多，可概括為“空心化”，將其作為總結(jié)詞。 4. “還報(bào)怨說(shuō)空巢老人的問(wèn)題也不好解決”： （1） “還”：說(shuō)明還有問(wèn)題。 （2） “可是”：表轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折之后有重點(diǎn)。 （3） “留守兒童、空巢老人的問(wèn)題也不好解決”：前文已

22、經(jīng)寫過(guò)，此時(shí)需要有敏感性， 需要挖掘出新的要點(diǎn)。就業(yè)難相對(duì)于留守兒童和空巢老人來(lái)說(shuō)屬于更深層次，可以構(gòu)成人員 外流的原因，就業(yè)難相對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)屬于鄉(xiāng)村病。 6 （4）注意：?jiǎn)栴}的問(wèn)法很廣，只要是與主題相關(guān)的要素，都可以寫入答案，最起碼要寫道“就業(yè)”，可寫為“產(chǎn)業(yè)少/經(jīng)濟(jì)落后，就業(yè)難”。 5.“與此同時(shí)，許多村莊出現(xiàn)了多年無(wú)人使用的宅基地”： “與此同時(shí)”：表并列。 “許多村莊出現(xiàn)了多年無(wú)人使用的宅基地”：可轉(zhuǎn)述為“宅基地/土地閑置”，土地（1）（2）對(duì)于農(nóng)村來(lái)說(shuō)是資源（在鄉(xiāng)村話題中出現(xiàn)土地，需要想到資源），可概括為“資源浪費(fèi)，土地荒廢，宅基地浪費(fèi)”。 6.梳理： （1） 一是空心化，一方面經(jīng)濟(jì)

23、不發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)難，勞動(dòng)力外流，留守兒童、空巢老人多；二是基礎(chǔ)設(shè)施不完善。道路和房屋破舊；三是資源閑置/浪費(fèi)。土地荒廢，宅基地浪費(fèi)。 （2） 注意：本題字?jǐn)?shù)要求 150 字，每一條寫 3-5 個(gè)詞。資料 2 第二段梳理：要點(diǎn)： 1. 空心化。當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)難，勞動(dòng)力外出務(wù)工（勞動(dòng)力外流），留守兒童、空巢老人多。 2. 資源閑置。村貌破敗，房屋閑置，宅基地/土地撂荒。 3. 設(shè)施不完善。房屋失修，道路條件差。 4. 答疑：“多、外流、難”是形容詞，得分的要點(diǎn)是實(shí)詞（有實(shí)在含義的名詞），無(wú)需糾結(jié)這一細(xì)節(jié)，需要糾結(jié)答案出來(lái)的過(guò)程。 在安置新村里，新建的樓房都是一層地下室加三層住房的戶式，四至六口人的家庭均

24、能滿足需求，但仍有部分村民擅自搭建違章建筑，有的用來(lái)堆柴和放置農(nóng)具，有的作臨時(shí)廁所， 有的作為小廚房放置煤爐，還有的放置車輛，甚至有人違章搭建經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所，用于賣菜賣早點(diǎn)、 銷售建筑石料等， 還拉起或豎立各種廣告牌。村民周師傅說(shuō)，搬到新房一年多了，走的都是泥巴路，“晴天一身灰， 雨天一身泥”；更讓周師傅一家人擔(dān)心的是，他家和鄰居家中間空隙處設(shè)置了化糞池，但施工方?jīng)]有將低洼處填平，導(dǎo)致積水很深，他特別擔(dān)心 5 歲的孫子會(huì)掉進(jìn)水坑。 資料 2 第三段第一部分： 1.“在安置新村里還拉起或豎立各種廣告牌”： （1）“但”：表轉(zhuǎn)折，說(shuō)明后面有問(wèn)題。 （）2“仍有部分村民擅自搭建違章建筑還拉起或豎立各種廣告

25、牌”： “有的有的”：論證前文擅自的搭建違章建筑。 “仍有部分村民擅自豎立各種廣告牌”：可概括為“違法經(jīng)營(yíng)”，說(shuō)明是農(nóng)村的管 理存在問(wèn)題，可將總括詞寫為“管理不善/監(jiān)管不力”。 2.“村民周師傅說(shuō)5 歲的孫子會(huì)掉進(jìn)水坑”： （1） 前面論述的是村民管理的問(wèn)題，不允許搭建，都是一層+三層，可以滿足需求，但 是有的人私自建筑，所以前文論述的是管理的問(wèn)題；此處論述泥巴路，依舊為基礎(chǔ)設(shè)施的問(wèn) 題，一方面是道路坑洼，二是房屋破舊。 （2） “沒(méi)有將低洼處填平，導(dǎo)致積水很深”：:可概括為“/設(shè)施施工安全隱患大”。 7 不遠(yuǎn)處的農(nóng)田，村民正秸稈，現(xiàn)場(chǎng)濃煙滾滾，煙氣刺鼻襲人。近邊的池塘厚厚地覆蓋了綠色的水藻，

26、水面上還漂浮著各種垃圾、樹(shù)枝等，水質(zhì)泛黃，散發(fā)出一股難聞的氣味。村民們說(shuō)：“以前可以洗菜、洗衣服，如今拖把都不敢洗。”村道兩邊，盡管設(shè)立了很多垃圾桶，也新建 有垃圾池，但仍然有裝修垃圾和枯枝敗葉等，隨意堆放，無(wú)人問(wèn)津。 資料 2 第三段第二部分： 1.“不遠(yuǎn)處的農(nóng)田散發(fā)出一股難聞的氣味”： （1） 論述環(huán)境問(wèn)題，“秸稈”說(shuō)明污染空氣，“水質(zhì)泛黃”說(shuō)明水污染，農(nóng)村的環(huán)境問(wèn)題體現(xiàn)在空氣污染、水質(zhì)污染、土壤污染。 （2） 答疑：“環(huán)境意識(shí)差”屬于深層次原因。如果本題字?jǐn)?shù)為 200 字，需要優(yōu)先寫材料中已有的點(diǎn)，不能直接寫引申的要點(diǎn)，“環(huán)保意識(shí)差”可以在有格子的情況下補(bǔ)充。 2. “村道兩邊，盡管設(shè)立

27、了很多垃圾桶隨意堆放，無(wú)人問(wèn)津”：依舊論述隨意丟棄垃圾，水質(zhì)污染嚴(yán)重。 3. 梳理：環(huán)境差體現(xiàn)在，意識(shí)秸稈導(dǎo)致空氣污染，二是垃圾隨意丟棄導(dǎo)致水源污染。 4. 答疑：前文的私搭亂建和安全隱患可以合并么？不合適，因?yàn)榍拔恼撌龅膯?wèn)題不是一個(gè)。 資料 2 第三段梳理：要點(diǎn)： 1. 管理失序。村民私搭亂建違章建筑（違法經(jīng)營(yíng)），垃圾隨意堆放。 2. 設(shè)施不完善。道路條件差，生活設(shè)施施工不完善，安全隱患大。 3. 生態(tài)環(huán)境差。秸稈污染空氣，垃圾隨意丟棄污染水源。 4. 建議：一個(gè)要點(diǎn)如果覺(jué)得放在哪個(gè)位置都可以，那么沒(méi)有寫兩遍，即拿不準(zhǔn)的答案可 以寫兩遍。有時(shí)候格子不夠用，不是因?yàn)樵~太多，而是因?yàn)槊總€(gè)詞的表達(dá)

28、過(guò)于啰嗦。 【思維導(dǎo)圖】【梳理】 1.材料論述了五個(gè)方面，一是沒(méi)有人，體現(xiàn)在空心化、勞動(dòng)力外流、就業(yè)難，空巢老人、 留守兒童多；二是基礎(chǔ)設(shè)置不完善，體現(xiàn)在道路設(shè)施破舊、施工設(shè)施存在安全隱患；三是資 8 源浪費(fèi)，體現(xiàn)在土地資源浪費(fèi)和宅基地浪費(fèi)；四是管理失序，體現(xiàn)在亂搭亂建、違法經(jīng)營(yíng)； 五是環(huán)境差，體現(xiàn)在秸稈污染空氣，隨意丟棄污染水質(zhì)。 2. 本題需要深挖，因?yàn)楸緞t材料共三段，第一段為背景段，只能在二三段材料中找要點(diǎn)。 3. 答疑：如果題干為“什么是鄉(xiāng)村病”，如果回到為“環(huán)保意識(shí)差”，則與其他詞（空心化、 資源限制、設(shè)施不完善、社會(huì)管理失序、生態(tài)環(huán)境差）不在一個(gè)層面，不合適。如果材 料中有解釋鄉(xiāng)村

29、病，那么作答時(shí)也需要解釋，反之亦然。 【參考答案】 1. 鄉(xiāng)村空心化。當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)難，勞動(dòng)力外出務(wù)工，留守兒童、空巢老人多。2. 資源閑置。房屋、宅基地閑置，土地撂荒。 3. 設(shè)施不完善。房屋失修，道路差，生活設(shè)施施工不完善，安全隱患大。4. 社會(huì)管理失序。村民私搭亂建違章建筑，垃圾隨意堆放。 5. 生態(tài)環(huán)境差。秸稈污染空氣，垃圾隨意丟棄污染水源。 【參考答案講解】 1. 答案的每一條都是 3-5 個(gè)詞/4 個(gè)詞左右，此答案分?jǐn)?shù)不會(huì)低。每一條答案要點(diǎn) 3 分， 一共寫 5 條，整體上分?jǐn)?shù)不會(huì)低。 2. 本題為并列邏輯，材料自帶邏輯，論述了五個(gè)不同的方面（人、資源、設(shè)施、管理、環(huán)境），總結(jié)詞就等于邏

30、輯。 【小結(jié)】 1. 本題主要論述農(nóng)村面上（外在）的問(wèn)題，設(shè)施屬于面上（外在）的問(wèn)題，包括人沒(méi)有了、資源浪費(fèi)、管理不善、生態(tài)環(huán)境污染都屬于農(nóng)村面上（外在）的問(wèn)題，即宜居程度的問(wèn)題。生態(tài)宜居中生態(tài)更多指的是自然環(huán)境，宜居更多指的是人居環(huán)境。農(nóng)村是否適合生活， 沒(méi)有基礎(chǔ)設(shè)施、資源浪費(fèi)、管理不善、生態(tài)污染，不適合居住。 2. 生態(tài)污染：水污染、土地污染、空氣污染。居住最起碼要有房子、路、完善的設(shè)施，還要有豐富的資源，管理妥帖。這些都沒(méi)有容易論述完導(dǎo)致人員流失，本題更多論述的是農(nóng) 村生態(tài)宜居的話題。 二、根據(jù)“資料 3”，對(duì)鄉(xiāng)村不良風(fēng)氣盛行的原因進(jìn)行分析。（20 分）要求：（1）深刻，合理，清晰；（2

31、）不超過(guò) 300 字。 【審題】 1. 本題要求作答不良風(fēng)氣，屬于文化精神層面，與第一題屬于不同的切入角度，在此基 礎(chǔ)上分為了很多不同的小細(xì)節(jié)。 2. 預(yù)判：不良風(fēng)氣為表述，問(wèn)題的原因需要找深層次問(wèn)題。農(nóng)村文化方面的缺失如 隨禮面： 、黃賭毒、不讀書(shū)問(wèn)題、道德缺失。回顧過(guò)去做過(guò)的與農(nóng)村話題的題，大多包含兩 個(gè)方9 （1） 文化建設(shè)（外延）：文化遺產(chǎn)的保護(hù)；搭建文化品牌、發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)；舉辦農(nóng)家書(shū)屋、文化下鄉(xiāng)等文化服務(wù)、文化事業(yè)；文化人才隊(duì)伍的搭建。 （2） 道德建設(shè)（內(nèi)核）：不良風(fēng)氣，如賭博、不讀書(shū)；在風(fēng)氣之上還有一些好人好事（夸媳婦大賽），無(wú)私奉獻(xiàn)講道德；違法亂紀(jì)（法律方面）；精神文明是一種重

32、要的精神資源）。 （文化之根、文化精神， 鄉(xiāng)村（3） 本題要求作答不良風(fēng)氣，即考查道德建設(shè)（內(nèi)核）。 3.本題分值共 20 分，要點(diǎn)可能寫為 5 條，每條要點(diǎn) 4 分，本題字?jǐn)?shù)為 300 字，需要寫 35 個(gè)詞，一條寫 7 個(gè)詞左右。本題要求深刻說(shuō)明要點(diǎn)可以進(jìn)行適度引申，本題需要自己盡量發(fā)揮，引申出來(lái)的詞可以多寫一點(diǎn)。 資料 3 漢濱區(qū)雙龍鎮(zhèn)某社區(qū)外出務(wù)工人員多、外來(lái)人住戶多，冬臘月集中過(guò)事不斷，有的“整酒掙回報(bào)、無(wú)事找事辦”，同一戶主新房一層封頂過(guò)事、二層完工也要過(guò)事，某一農(nóng)民借了別人一輛 路虎車，對(duì)外聲稱說(shuō)是自己買了一輛新車，隨即放鞭煙、辦酒席。凡過(guò)事，必收禮， 也叫“份子錢”，人情往來(lái)變

33、味異化成為錢財(cái)往來(lái)。目前農(nóng)村份子錢已由過(guò)去的三五十漲到百元起步，三五元占 78、1 萬(wàn)元以內(nèi)占 5。 資料 3 第一段第一部分： 1. 本則材料一共 5 段，可能一段為一類。 2. “漢濱區(qū)雙龍鎮(zhèn)某社區(qū)隨即放鞭煙、辦酒席”： （1） “無(wú)事找事辦”“借車辦酒席”：說(shuō)明其觀念存在問(wèn)題，可寫為“虛榮、愛(ài)面子、盲目 攀比、利益驅(qū)使、斂財(cái)動(dòng)機(jī)、功利化”。放心大膽寫詞是因?yàn)楸绢}字?jǐn)?shù)充裕。 （2） 答疑：不建議寫為“急功近利”，此處沒(méi)有體現(xiàn)“急”。 3. “凡過(guò)事，必收禮，也叫份子錢，人情往來(lái)變味異化成為錢財(cái)往來(lái)”：“異化”為規(guī)范表述，可寫為“人情異化為金錢往來(lái)”。 4. “目前農(nóng)村份子錢已由1 萬(wàn)元以內(nèi)

34、占 5”：論述送禮盛行。 5. 答疑：題干要求找風(fēng)氣產(chǎn)生的原因，造成負(fù)擔(dān)是結(jié)果，無(wú)需寫入答案。 鎮(zhèn)坪縣曙坪鎮(zhèn)桃園村在 2017 年 2 月底以前，一般農(nóng)戶每年送禮支出 1.5 至 3 萬(wàn)元，貧困戶、低保戶借債送禮支出 5000 至 8000 元左右。雙龍鎮(zhèn)某村支書(shū)、村主任 2016 年送出禮金分別為 3 萬(wàn)元和 6 萬(wàn)元，二人唉聲嘆氣地說(shuō)“我們村干部都報(bào)酬每年 2.4 萬(wàn)元，辛苦一年 還不夠送禮錢”；該村副主任張某說(shuō)，去年他送禮 5 萬(wàn)元，其中有一天送禮 24 家，忙到半夜，回家吃了一碗酸菜面；該村貧困戶王某，去年在信用社貸款 2 萬(wàn)元，過(guò)年花銷了 1 萬(wàn)元、送禮 1 萬(wàn)元，他面帶苦澀地說(shuō)“我

35、們農(nóng)民低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)，沒(méi)錢借錢也得送，只有開(kāi)春又去打工還”。 資料 3 第一段第二部分： 1.“鎮(zhèn)坪縣曙坪鎮(zhèn)桃園村送禮支出 5000 至 8000 元左右”：依舊論述隨禮10盛行。 2. “雙龍鎮(zhèn)某村支書(shū)、村主任只有開(kāi)春又去打工還”：可寫為“干部送禮影響風(fēng)氣/ 帶壞風(fēng)氣、干部缺少自我約束”，建議多寫關(guān)鍵詞。 3. 原因：一是主觀原因，即虛榮心重、好面子、攀比、利益驅(qū)使、斂財(cái)動(dòng)機(jī)，二是客觀 原因，領(lǐng)導(dǎo)干部送禮錯(cuò)誤示范，帶壞風(fēng)氣。 資料 3 第一段梳理：要點(diǎn)： 1.人情隨禮。 2. 原因：存在斂財(cái)動(dòng)機(jī)，受利益驅(qū)使巧立名目操辦酒席，人情異化為金錢往來(lái)；基層管 理渙散，村領(lǐng)導(dǎo)未能做好表率、有效制止（村

36、領(lǐng)導(dǎo)不良示范，帶壞風(fēng)氣）。 3. 答疑： （1）“虛榮心重、利益驅(qū)使、斂財(cái)動(dòng)機(jī)”意思相近，寫哪一個(gè)都可以。 （）2干部虧不虧都要送禮，是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)干部帶頭送禮。 在農(nóng)村一些地方，婚喪嫁娶一般要“四比”，即比放炮、比抽煙、比喝酒、比菜品，有些尚 未脫貧的人家也“打腫臉充胖子”，掏空家底甚至借錢來(lái)“撐面子”。漢濱區(qū)問(wèn)卷調(diào)查顯示，50.5 的人認(rèn)為人情攀比風(fēng)太盛；47.7的人表示，不想?yún)⒓佑植坏貌粎⒓印８逢?yáng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府周邊，婚喪嫁娶、開(kāi)業(yè)慶典僅放鞭炮少則三五萬(wàn)，多則七八萬(wàn)，相互斗響比長(zhǎng)、暗自較勁。漢陰、白河、寧陜等農(nóng)村山區(qū)，結(jié)婚彩禮一般都在 5 至 10 萬(wàn)元，迎親車輛少則五六輛、多則十余輛，還要花錢請(qǐng)婚

37、慶公司主持、表演節(jié)目、搭過(guò)街彩門。尤其是請(qǐng)客者大事小事都要辦宴席，而每桌費(fèi)用上漲到幾百元甚至千元以上，大部分菜品實(shí)際被倒掉，浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重。凡此種種，不一而足。既苦了自己，又累及他人，因此致貧、返貧和引發(fā)事端的案例時(shí)有發(fā)生，廣大群眾對(duì)此深思痛 絕。 資料 3 第二段： 1.“在農(nóng)村一些地方不想?yún)⒓佑植坏貌粎⒓印保?（1） 論述人情攀比?？梢耘c前文合并書(shū)寫，也可以分開(kāi)書(shū)寫（寫為“送禮之分和人情攀比”）。 （2） 人情攀比是因?yàn)橐按蚰[臉充胖子”，說(shuō)明虛榮心、攀比心嚴(yán)重，關(guān)鍵詞重復(fù)，與前文合并書(shū)寫更加合適。 2. “阜陽(yáng)鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府周邊幾百元甚至千元以上”：舉例論述攀比點(diǎn)。 ，此處沒(méi)有答案要3. “

38、大部分菜品實(shí)際被倒掉廣大群眾對(duì)此深思痛絕”：結(jié)果表述。兩段合并書(shū)寫的原因是沒(méi)有新的要點(diǎn)。 資料 3 第二段梳理：要點(diǎn)： 1.人情隨禮/攀比。 2.原因：愛(ài)面子、攀比心理。 近些年來(lái)，在落實(shí)國(guó)家強(qiáng)農(nóng)富民政策的過(guò)程中，由于配套的制約機(jī)制缺失，加之有些地 方的優(yōu)親厚友，造成了“上面的錢是白給的”慣性導(dǎo)向，滋生了好逸惡勞、投機(jī)鉆營(yíng)的不良 心理，先由坐等政府救濟(jì)，再到爭(zhēng)要低保政策，再到爭(zhēng)當(dāng)貧困戶的現(xiàn)象，在一些地方有所蔓 11 龍鎮(zhèn)謝坪村、旬陽(yáng)縣銅錢關(guān)鎮(zhèn)天寶寨村，目前大齡未婚的單身漢分別有 80、70、60 多個(gè)。村組干部反映，除居住條件差等客觀因素外，也有部分是游手好閑、喝酒打牌造成的。旬陽(yáng)縣棕溪鎮(zhèn)某村

39、一位農(nóng)民馬某，三級(jí)殘疾，丈夫患慢，兩個(gè)子女在上學(xué)。鎮(zhèn)政府通過(guò)低保、 貧困學(xué)生補(bǔ)助、臨時(shí)救助等辦法給予幫扶，但馬某仍多次纏鬧，張口就向政府要 130 萬(wàn)元， 雖然通過(guò)道德評(píng)議會(huì)， 她放棄了無(wú)理要求，但由此也可見(jiàn)一斑。 資料 3 第三段： 1.“近些年來(lái)，在落實(shí)國(guó)家現(xiàn)在的好政策養(yǎng)了一批懶人”： （1） “由于”引導(dǎo)原因。 （2） “一些地方有所蔓延”：說(shuō)明等靠要風(fēng)氣、慵懶散風(fēng)氣嚴(yán)重。原因在于客觀上富民政 策、配套制約機(jī)制缺乏，主觀上好逸惡勞、投機(jī)鉆營(yíng)的不良心理。 2.“陜縣太山廟鎮(zhèn)龍鳳村游手好閑、喝酒打牌造成的”： （1） “游手好閑、喝酒打牌”可寫可不寫?！坝问趾瞄e”“喝酒打牌”屬于好逸惡勞的個(gè)

40、 別例子。有些人未必一定游手好閑，反正就是好逸惡勞。 （2） 答疑：“造成了”是引導(dǎo)結(jié)果，相對(duì)于上一節(jié)是結(jié)果，參照物是等靠要、慵懶散的風(fēng) 氣，在風(fēng)氣之前的都是原因，無(wú)需關(guān)注兩個(gè)原因之間是否存在因果關(guān)系。主觀原因是深層 次的原因，是客觀原因帶來(lái)的，參照物永遠(yuǎn)都是主題。 3. “旬陽(yáng)縣棕溪鎮(zhèn)某村張口就向政府要 130 萬(wàn)元”：即“投機(jī)鉆營(yíng)”，后面的例子與前文要點(diǎn)對(duì)應(yīng)，材料為總分結(jié)構(gòu)。 4. 梳理：做題的時(shí)候可以思考，一道題中前面的資料先舉例子再總結(jié)（再舉例子），此處先論述原因，再論述結(jié)果，最后舉例論證，例子與原因一一對(duì)應(yīng)。 5. 注意：本題字?jǐn)?shù)要求為 300 字，可以寫 35 個(gè)詞，每個(gè)詞 7 個(gè)

41、字左右。 資料 3 第三段：要點(diǎn)： 1.騙低保、救濟(jì)。 2.原因：強(qiáng)農(nóng)富民政策配套制約機(jī)制缺失，滋生好逸惡勞、投機(jī)鉆營(yíng)心理；部分村民道 德品質(zhì)敗壞，游手好閑、貪得無(wú)厭。 該市常年外出務(wù)工達(dá) 50 多萬(wàn)人，伴隨而來(lái)的農(nóng)村“三留守”難題至今尚未得到有效破解。尤其是留守老人的贍養(yǎng)問(wèn)題愈加突出，打工人員長(zhǎng)期不管不顧家中老人的現(xiàn)象越來(lái)越多， 有的子女對(duì)老人的贍養(yǎng)相互推諉扯皮、引發(fā)糾紛；有的子女圖安逸、求享受，而家中老人還在為了生計(jì)起早貪黑干農(nóng)活；有的子女把老人的“一折通”據(jù)為己有，坐收養(yǎng)老保險(xiǎn)、高齡補(bǔ)貼；更有甚者采取拆分 戶口的辦法，讓老人當(dāng)五保戶、吃低保，或者擠進(jìn)貧困戶，把難題、 矛盾推向政府。 資料

42、3第五段： 1.“該市常年外出務(wù)工達(dá) 50 多萬(wàn)人家中老人的現(xiàn)象越來(lái)越多”： （1） 此處論述“不贍養(yǎng)老人的風(fēng)氣”。 （2） “該市常年外出務(wù)工達(dá) 50 多萬(wàn)人”：客觀原因是“外出務(wù)工人員增多”。 （3） 答疑： 此處的關(guān)鍵詞是“老人”，重點(diǎn)論述“不贍養(yǎng)老人的風(fēng)氣”。 12 本題字?jǐn)?shù)要求 300 字，需要多寫詞，且本題要求作答原因，需要進(jìn)行深層次挖掘。2.“有的子女圖安逸、求享受，而家中老人還在為了生計(jì)起早貪黑干農(nóng)活”：直接摘抄 為“貪圖安逸、求享受，道德敗壞、缺少孝老觀念、責(zé)任缺失”。 資料3第五段梳理： 1. 不贍養(yǎng)老人/不孝2. 原因： 。 （1） 青壯年外出務(wù)工，農(nóng)村空心化問(wèn)題嚴(yán)重，留

43、守老人數(shù)量多。 （2） 子女不孝順，道德敗壞，缺乏責(zé)任感。 3.答疑：“風(fēng)氣”不是答案要點(diǎn)，把風(fēng)氣提前是為了分類方便。 現(xiàn)在到農(nóng)村，無(wú)論是集鎮(zhèn)還是村莊，麻將桌隨處可見(jiàn)。白河縣目前已登記注冊(cè)的棋牌室就有 198 家，未登記注冊(cè)的家庭棋牌室不計(jì)其數(shù)。漢濱區(qū)吉河鎮(zhèn)某村一個(gè)有百余戶的小社區(qū)， 麻將館就有 3 家。雖然大多數(shù)不以贏利為目的，但“玩錢”越來(lái)越大，從幾元到幾百元，個(gè)別地方白天黑夜連人牌場(chǎng)，留守、陪讀的家庭婦女成了參賭的“主力”。尤其是農(nóng)閑和春節(jié)期間“扎 堆”打牌賭博的現(xiàn)象更為突出，有的“外出辛苦掙一年，春節(jié)輸光就幾天”。因賭致貧，引發(fā)矛盾糾紛甚至悲劇的事例時(shí)有發(fā)生。前不久，嵐皋縣就又一人因賭

44、負(fù)債、債主逼債而服毒自盡。此外，有的農(nóng)村山區(qū)“遇事看日子、水、算一卦”等色彩依然較濃， 有的甚至修廟宇供神靈，特別是家庭老人去世，聽(tīng)信于算命先生，既要做道場(chǎng)又要擇日子， 致使喪事沒(méi)簡(jiǎn)化，越辦越復(fù)雜。資料3第六段： 1. “現(xiàn)在到農(nóng)村，無(wú)論是集鎮(zhèn)還是村莊，麻將桌隨處可見(jiàn)”：說(shuō)明本段論述賭博風(fēng)氣，因 賭致貧。 2. “白河縣目前已登記注冊(cè)的棋牌室就有 198 家，未登記注冊(cè)的家庭棋牌室不計(jì)其數(shù)”： （1） 登記歸政府管，說(shuō)明政府監(jiān)管不嚴(yán)，政策寬松、監(jiān)管不力，賭博場(chǎng)所多。 （2） 看到“登記”需要反映出“政府”。 （3） 鼓勵(lì)大家多寫要點(diǎn)，因?yàn)楸绢}字?jǐn)?shù)充裕，需要進(jìn)行分析，總結(jié)的詞可以多寫幾個(gè)。3.“

45、雖然大多數(shù)不以贏利為目的春節(jié)輸光就幾天”：為什么留守、陪讀的父女在農(nóng) 閑、春節(jié)扎堆賭博的現(xiàn)象很多，主觀原因是因?yàn)闆](méi)事干，可寫為“休閑娛樂(lè)活動(dòng)少，精神空 虛”。 4. “因賭致貧，引發(fā)矛盾糾紛債主逼債而服毒自盡”：此處論述 案。 5. “此外，有的農(nóng)村山區(qū)致使喪事沒(méi)簡(jiǎn)化，越辦越復(fù)雜”： ，無(wú)需寫入答 （1）“色彩依然較濃”說(shuō)明賭博嚴(yán)重。和科學(xué)相對(duì)應(yīng)，可寫為“缺少科學(xué)觀念/科學(xué)知識(shí)、信息閉塞”。 （2）注意：只要考到道德，不要忘記了讀書(shū)無(wú)用論、賭博風(fēng)氣、聽(tīng)積累課，課后可以把不同話題的詞語(yǔ)積累下來(lái)（總結(jié)是成功之母）。資料 3 第六段梳理： 缺失、道德缺失。 無(wú)需1.賭博、。 13 2.原因： （1）

46、 政策寬松、監(jiān)管打擊不力，賭博場(chǎng)所多。（2） 精神娛樂(lè)項(xiàng)目缺失。 （3） 農(nóng)村山區(qū)閉塞，缺乏科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)致。【思維導(dǎo)圖】【梳理】 1.本題字?jǐn)?shù)要求為 300 字，可以分為 5 條要點(diǎn)，但本題分了 4 條要點(diǎn)，每一條要點(diǎn)寫 7-8 個(gè)詞。本題與第一題不一樣，分值和字?jǐn)?shù)要求不一樣，決定了答案要點(diǎn)不一樣，要學(xué)會(huì) 順勢(shì)而為。 3. 方法：原因有主觀和客觀之分，主觀上是因?yàn)楣芾聿簧?、沒(méi)有做好表率，客觀上是因 為愛(ài)面子、利益驅(qū)使、攀比心理嚴(yán)重，并異化成金錢往來(lái)。 （1）盡量多寫關(guān)鍵詞，攀比之心愛(ài)面子屬于一個(gè)類型的詞，斂財(cái)動(dòng)機(jī)、利益驅(qū)使也屬于一個(gè)類型詞，客觀上可寫為“表率不良示范、自我管理差、基層管理渙散（盡

47、量寫不一樣 的詞）。 14 （2） 等等靠、騙低保、救濟(jì)，客觀原因體現(xiàn)在配套機(jī)制缺失，主觀上體現(xiàn)在好逸惡勞、投機(jī)鉆營(yíng)，好吃懶做、有功利心態(tài)都可以寫上。 （3） 不贍養(yǎng)老人，客觀上體現(xiàn)在青年外出務(wù)工、農(nóng)村空細(xì)化問(wèn)題嚴(yán)重，主觀上不孝順、相互推諉、道德敗壞、缺乏責(zé)任感。 （4） 賭博、，客觀上體現(xiàn)在政策寬松、監(jiān)管打擊不力，賭博場(chǎng)所多，精神娛 樂(lè)項(xiàng)目缺失，主觀上體現(xiàn)在農(nóng)村山區(qū)閉塞，缺乏科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)致。 【參考答案】 1. 人情攀比：受利益驅(qū)使，存在斂財(cái)動(dòng)機(jī)；基層管理渙散，村領(lǐng)導(dǎo)未能做好表率、 有效制止；礙于人情，面子心理作祟，虛榮心嚴(yán)重。 2. 等靠要：強(qiáng)農(nóng)富民政策配套制約機(jī)制缺失，滋生好逸惡勞、投機(jī)鉆

48、營(yíng)心理；部分 村民道德品質(zhì)敗壞，游手好閑、貪得無(wú)厭。 3. 不贍養(yǎng)老人：青壯年外出務(wù)工，農(nóng)村空心化問(wèn)題嚴(yán)重，留守老人數(shù)量多；子女不 孝順，道德敗壞，缺乏責(zé)任感。 4. 賭博：政策寬松、監(jiān)管打擊不力，賭博場(chǎng)所多，精神娛樂(lè)項(xiàng)目缺失；農(nóng)村山 區(qū)閉塞，缺乏科學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)致。 【參考答案講解】 本題從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，無(wú)需寫前面的“風(fēng)氣”，如果去掉前面的“風(fēng)氣”，則本題答案的分 類邏輯不清，加上“風(fēng)氣”為了是讓答案更有邏輯，分類更加清晰。 【總結(jié)】 第一題論述外在環(huán)境，第二題論述內(nèi)在道德。通過(guò)本題了解了農(nóng)村有哪些道德風(fēng)氣，如 送禮、攀比，贍養(yǎng)、盡孝，賭博、不讀書(shū)，慵懶散、等靠要等，最高層面的道德 風(fēng)氣是缺少精

49、神（本題沒(méi)有出現(xiàn)）。 【課間答疑】 1.申論考查的是文字處理能力。 （1） 省考申論大概有 7000 字左右的材料，好比考上公務(wù)員，領(lǐng)導(dǎo)講話的稿子或者當(dāng)?shù)氐恼ぷ鲌?bào)告有 7000 字，拿到報(bào)告需要知道報(bào)告（資料）的核心主題，如“為擔(dān)當(dāng)者擔(dān)當(dāng)，讓實(shí)干者實(shí)惠”。所以，每一套題都有中心思想，本套題的核心主題是“鄉(xiāng)村建設(shè)”。文 字要有核心思想，7000 字左右的材料，每個(gè)題只需要作答 200-300 字，需要在處理文字時(shí)能夠概括歸納，用精煉的語(yǔ)言概括材料的意思。 （2） 文字處理后需要是簡(jiǎn)潔的，在簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)上，清晰地進(jìn)行分類作答，這就是申論的本質(zhì)。材料匯總的具體內(nèi)容需要根據(jù)實(shí)際處理情況靈活應(yīng)變，根據(jù)

50、字?jǐn)?shù)。申論的本質(zhì)是每 一位同學(xué)都需要提升把握段落大意、提升語(yǔ)言精簡(jiǎn)、把握資料邏輯的能力。練習(xí)申論的王道 是把握文段的大意、概括能力以及把握材料邏輯。 15 2.要“，方得始終”，要有將軍思維，即學(xué)會(huì)抓大放小，把握整體邏輯。就像 大戰(zhàn)一樣，首先要在戰(zhàn)術(shù)上重視，然后在戰(zhàn)略上藐視，抓大顧小。 三、結(jié)合給定資料，就如何加強(qiáng)農(nóng)村基層干伍監(jiān)督管理提出對(duì)策或建議。（25 分） 要求：（1）有針對(duì)性，可行，合理；（2）不超過(guò) 300 字。 【審題】 1. 第三題說(shuō)明農(nóng)村干部、管理者出現(xiàn)問(wèn)題，“針對(duì)加強(qiáng)農(nóng)村基層干伍監(jiān)督管理提出對(duì)策或建議”指當(dāng)前農(nóng)村干部在管理中有決。 、管理能力缺失、等問(wèn)題，應(yīng)該如 何解2. 本

51、題沒(méi)有作答范圍，資料 2 講的是環(huán)境，資料 3 只有一處領(lǐng)導(dǎo)送禮，不確定是否有分， 因此資料 2、3 涉及領(lǐng)導(dǎo)不多，可以排除。資料 1 為背景，因此還需要閱讀資料 4、5、6、7、8，通過(guò)瀏覽知道資料 8 沒(méi)有說(shuō)到領(lǐng)導(dǎo)干部，資料 4、5、6、7 都是領(lǐng)導(dǎo)干部的問(wèn)題，因此第三題重點(diǎn)看資料 4、5、6、7，資料 2 和 3 有領(lǐng)導(dǎo)干部，但相對(duì)于資料 4、5、6、7 沒(méi)有那么關(guān)鍵，這就是“抓大顧小”。 3. 監(jiān)督對(duì)應(yīng)眼睛，監(jiān)督是兩方面監(jiān)督，一方面是自我監(jiān)督、內(nèi)在監(jiān)督，依靠制度；另一 方面為外部監(jiān)督，主要靠媒體、群眾、社會(huì)監(jiān)督，這是大膽預(yù)判，聯(lián)系完善監(jiān)督機(jī)制、出臺(tái) 監(jiān)督制度為制度方面內(nèi)容，外部通過(guò)媒體

52、輿論監(jiān)督、曝光、要點(diǎn)。 ，因此對(duì)于監(jiān)督話題沒(méi)有理 論鋪墊也可以想到4. 本題分值為 25 分，閱讀范圍為資料 4、5、6、7，與第二題不同，如果只閱讀資料 4 可以將資料 4 切為不同的部分，如果閱讀范圍為資料 4、5、6、7，需要將資料 4、5、6、7 分別看作整體，因?yàn)楸容^宏觀，如果在資料 4 中陷入細(xì)節(jié)，則無(wú)法做題，因此大概率是按照 材料分類,大概率分為 4 條，300 字大約可以寫 35 個(gè)詞，35 個(gè)詞語(yǔ)/4，每一條是 89 個(gè)詞。 資料 4 某區(qū)紀(jì)委接到群眾，反映當(dāng)?shù)貕貚?zhèn)朱師村的黨支部書(shū)記鄭某，違規(guī)將其親弟弟識(shí) 別為貧困戶，并辦理低保金的問(wèn)題。接到線索后，區(qū)紀(jì)委立即前往了解情況。

53、經(jīng)調(diào)查，鎮(zhèn)民 政所和扶貧工作站調(diào)取的低保以及精準(zhǔn)扶貧上都出現(xiàn)了鄭某弟弟的名字，并且他從 2010 年開(kāi)始就享受低保，2016 年 12 月再次被納入了精準(zhǔn)扶貧對(duì)象。調(diào)取的資料顯示，鄭某本人擔(dān)任他弟弟的幫扶干部，貧困申請(qǐng)書(shū)也是由鄭某代為填寫，信息采集表上還有鄭某的簽 字審核。據(jù)村映，村支書(shū)鄭某有個(gè)親弟弟在鎮(zhèn)上的某中學(xué)當(dāng)門衛(wèi)，基本上住在學(xué)校不怎 么回家，在鎮(zhèn)上的中學(xué)做門衛(wèi)， 可以說(shuō)是有了一份正式的工作，按道理應(yīng)該不能再享受低保 金，也不應(yīng)該是貧困戶的身份了，難道鄭某弟弟的這個(gè)工作給的工資很低？帶著疑問(wèn)，辦案 人員前往某中學(xué)核實(shí)。經(jīng)了解，早在2016 年 7 月，鄭某弟弟就開(kāi)始在學(xué)校上班，一直擔(dān)任

54、門衛(wèi)工作，試用期工資每月 1300 元，正式工資每月 1600 元。顯然，這樣的工資水平已經(jīng)超過(guò)了貧困戶和低保戶的最低收入標(biāo)準(zhǔn)，換句話說(shuō)，按道理鄭某弟弟從 2016 年 7 月在學(xué)校上 班開(kāi)始，就不應(yīng)該再領(lǐng)取低保金了，更不能被納入精準(zhǔn)扶貧的對(duì)象。區(qū)紀(jì)委工作人員立即找 到鄭某進(jìn)行談話，鄭某也很快承認(rèn)了自己的事實(shí)。據(jù)鄭某交代，朱師村總共有 700 多戶 16 村民，貧困戶有 40 多戶 100 多人，屬于壺嶠鎮(zhèn)貧困戶相對(duì)較多的村子。在 2016 年辦理貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別的時(shí)候，他利用手中掌握的資格審核權(quán)，偷偷將自己的弟弟納入了精準(zhǔn)扶貧的范 圍。實(shí)際上，區(qū)政府曾經(jīng)多次在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展扶貧領(lǐng)域問(wèn)題的自查自

55、糾工作，要求清退不 符合標(biāo)準(zhǔn)的低保戶和貧困戶，但是鄭某卻始終隱瞞了情況，沒(méi)有處理。鄭某由于利用職務(wù)便 利，違規(guī)為其弟弟辦理農(nóng)村低保、識(shí)別貧困戶等問(wèn)題，受到嚴(yán)重警告處分，被免去了朱 師村黨支部書(shū)記的職務(wù)。同時(shí)，鄭某弟弟也退出了低保資料4第一段： 1. “某區(qū)紀(jì)委接到群眾和精準(zhǔn)扶貧，違規(guī)領(lǐng)取的低 保金也正在追繳。 了解情況”：舉例子，本題只需要寫對(duì)策，可以得出“ 自覺(jué)接收群眾、調(diào)查了解情況”。注意：從例子得出要點(diǎn)的性價(jià)比不高。如國(guó)考材料說(shuō)到 “滿師父逛牛街，羊腱子肉很好吃”，此處很難得出要點(diǎn)，最后說(shuō)明“街道辦事處工委書(shū)記告訴 我們”，因此資料 4 需要看舉例子之后是否有總結(jié)，資料 4 共兩段，第一

56、段是舉例子，第二段是總結(jié)，因此例子的要點(diǎn)“隨緣”，找不到則看第二段。 2. “經(jīng)調(diào)查簽字審核”：描述調(diào)查經(jīng)過(guò)，依然是調(diào)查。 3. “據(jù)村映工資很低”：突出調(diào)查組在仔細(xì)摸清事實(shí)，進(jìn)行摸底調(diào)查。 4. “帶著疑問(wèn)精準(zhǔn)扶貧的范圍”：無(wú)要點(diǎn)，為了讓考生在考場(chǎng)上“心慌”，繼續(xù)看下 文。 5. “實(shí)際上沒(méi)有處理”：可以寫到“區(qū)政府自查自糾，清退不符合標(biāo)準(zhǔn)”，此處對(duì)策是否得分不清楚，寫到自查自糾、及時(shí)清退即可。 6. “鄭某由于利用職務(wù)正在追繳”：根據(jù)鄭某受到嚴(yán)重警告處分，可以寫到“ 加強(qiáng)處罰”，根據(jù)違規(guī)領(lǐng)取的低保金也正在追繳可以寫到“追繳問(wèn)責(zé)”。 7. 梳理：通過(guò)例子找到原詞，第一，接受群眾；第二，調(diào)查；第三，自查自糾、及 時(shí)清退；第四，警告處分，加強(qiáng)追責(zé)。但這是對(duì)具體