1、難忘的一天,鄧小平爺爺,鄧小平是中國(guó)第二代領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，他生前非常關(guān)注教育，關(guān)心下一代的成長(zhǎng)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)難忘的一天，感受一下鄧小平爺爺對(duì)我們的期望吧。,鄧小平(19041997)，四川廣安人，原名鄧先圣，學(xué)名鄧希賢。偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍、中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，中國(guó)社會(huì)主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師 ，鄧小平理論的創(chuàng)立者。,背景介紹,身,字義：達(dá)到；趕上；姓。 組詞：（及時(shí)）（及格）（普及） 辨字： 積極 南極,字義：身體；指生命；自己。 組詞：（身體）（身份）（身高） 辨字：射手 射箭,及,字詞整合,細(xì),字義

2、：本課是仔細(xì)，指細(xì)心的意思；幼小的。 組詞：（仔細(xì)）（仔雞） 辨字：好人 好事,字義：橫剖面??；兩邊的距離近；精細(xì) 組詞：（細(xì)心）（仔細(xì)）（細(xì)?。?辨字： 紅色 紅旗,仔,詞語(yǔ)檢索 【激動(dòng)】 解釋：(感情)因受刺激而沖動(dòng)，本課指心情難以平靜。例句：我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到新的學(xué)校。 【慈祥】 解釋：(老年人的態(tài)度、神色)和藹安詳，本課指鄧小平爺爺?shù)纳駪B(tài)。例句：老人慈祥地看著我們。 【和藹】 解釋：態(tài)度溫和，容易接近。例句：新來(lái)的班主任非常和藹可親。 【沉著】 解釋：鎮(zhèn)靜，不慌不忙。例句：我們遇事要沉著冷靜，這樣才能解決問(wèn)題。,【贊許】 解釋：認(rèn)為好而加以稱贊。例句：老師摸摸我的頭，對(duì)我的回答表示贊

3、許。 【普及】 解釋：普遍地傳到。例句：普及普通話，推廣普通話！ 【燦爛】 解釋：光彩鮮明耀眼。例句：美麗的太陽(yáng)花迎著燦爛的陽(yáng)光爭(zhēng)相開放。,多音字,著,(沉著),(看著),興,(興奮),(高興),用一用,今天是老孫頭第二次來(lái)參加（普及）農(nóng)業(yè)知識(shí)的講座,一路上滿臉洋溢著（燦爛）的微笑,心里別提有多（激動(dòng)）了。記得上次聽講座時(shí),坐在第一排的他（沉著）認(rèn)真地做著筆記,為此那位滿頭白發(fā)一臉（慈祥）的老教授還專門的（贊許）了他一番。,填一填。 難忘的一天寫了“我”1984年2月16日到工業(yè)展覽館為鄧爺爺做電子計(jì)算機(jī)表演的事情，表達(dá)了“我”對(duì)鄧爺爺?shù)?崇敬之情)，及對(duì)自己肩負(fù)的(重大責(zé)任)的認(rèn)識(shí)。鄧爺爺是

4、那么(親切)，他用發(fā)自內(nèi)心的(笑容)和兩次緊緊的(握手)，表達(dá)了對(duì)(下一代的關(guān)心)和對(duì)(祖國(guó)未來(lái)的展望)。,整體感知,難忘的一天,見到鄧爺爺：緊張平靜,操縱計(jì)算機(jī)：沉著順利,離開展覽館：興奮難忘,計(jì)算機(jī)的普及從娃娃抓起,課文結(jié)構(gòu),1、體現(xiàn)出鄧爺爺對(duì)下一代關(guān)心和祖國(guó)未來(lái)展望的一句話是什么？ 計(jì)算機(jī)的普及要從娃娃抓起。 2、課文結(jié)尾說(shuō)“我忘不了這一天，忘不了肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任”有什么深刻的含義？ “忘不了”與文章標(biāo)題及開頭的“最難忘”相呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這一天的重大意義?！凹缟蠐?dān)負(fù)的責(zé)任”是指作者體會(huì)到青少年要從小掌握好科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大了建設(shè)更加繁榮富強(qiáng)的祖國(guó)的責(zé)任。,再讀課文,精讀課文,那天早晨，我冒著

5、嚴(yán)寒，快步走到工業(yè)展覽館。,語(yǔ)句欣賞,這是對(duì)作者走在路上的描寫。“冒著嚴(yán)寒”“快步”渲染了一種緊張的氛圍，因?yàn)橐姷洁嚑敔斄?，小作者很急切?離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；陽(yáng)光，仿佛更加燦爛。,語(yǔ)句欣賞,“我”心情愉快，覺(jué)得一切都更加美好，就連天也更藍(lán)了，陽(yáng)光也更燦爛了，體現(xiàn)了兒童的天真可愛。,鄧爺爺來(lái)啦！他帶著慈祥的微笑向我走來(lái)。我連忙敬了個(gè)隊(duì)禮，說(shuō)：“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地握住了我的手。,語(yǔ)句欣賞,歡呼般的語(yǔ)言，真實(shí)地表達(dá)出“我”見到鄧爺爺時(shí)情不自禁的興奮之情?！按认榈奈⑿Α薄案吲d地點(diǎn)點(diǎn)頭”和“緊緊地握手”這一連串神態(tài)和動(dòng)作描寫，突出了一代偉人的

6、和藹可親和平易近人。,心理描寫,心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫，是作文中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。如： 離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍(lán)；陽(yáng)光，仿佛更加燦爛。 以“天格外藍(lán)，陽(yáng)光更加燦爛”寫出了我興奮的心情。,思想感情,課文寫了1984年2月16日“我”到工業(yè)展覽館為鄧爺爺做了電子計(jì)算機(jī)表演的事情，文中充滿了“我”對(duì)鄧爺爺?shù)某缇粗?，以及?duì)肩上重大責(zé)任的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也體現(xiàn)了鄧爺爺對(duì)下一代的關(guān)心和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的展望。,同學(xué)們有沒(méi)有難忘的一天？,互動(dòng)反饋,參考： 今天是我的好朋友的生日。 我們約在晚上到她家玩。吃晚飯的時(shí)候到了，看到桌上的豐盛飯菜，我們滿心歡喜。吃完飯，我們準(zhǔn)備吃蛋糕，把蠟燭點(diǎn)上，在幽幽燭光中，我們齊唱生日歌曲，我突然想起過(guò)生日必不可少的，我說(shuō)：快，快抹奶油！大家聽到了就瘋狂的往孫雯雯臉上抹，大家玩的很開心。 這一天是我最難忘的一天。,隨堂練習(xí),雪花 小雪花亮晶晶，它像飛舞的白蝴蝶，它像飄落的梨花瓣兒。它是冬天的使者，給