《比多少》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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比多少教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能使學(xué)生認(rèn)識(shí)關(guān)系符號(hào)“”“”“”和 “”和“”“”師：一只猴子吃一根香蕉，香蕉夠分嗎？大家想辦法說(shuō)明。預(yù)設(shè)1：用一一對(duì)應(yīng)的方法比較出猴子多，香蕉少。預(yù)設(shè)2：剛剛猴子的數(shù)量和桃子的數(shù)量同樣多可以用“=”來(lái)表示。這回猴子的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多，也就是3比2大，可以用“”來(lái)表示，寫作32?？偨Y(jié)：猴子的數(shù)量3多于香蕉的數(shù)量2，我們就用“”（大于號(hào)）來(lái)表示，把3寫在前面，然后寫“”，最后寫2。讀作“3大于2”。全班一起讀一讀，然后邊讀邊在本上寫一寫這第二個(gè)符號(hào)朋友。（3）教學(xué)“”來(lái)表示。這回猴子的數(shù)量比梨的數(shù)量少，也就是3比4小，可以用“”來(lái)表示，寫作34?？偨Y(jié)：也就是說(shuō)把3寫在前面然后寫上“”這個(gè)符號(hào) ，最后再寫4。這個(gè)“”“”擺在兩個(gè)數(shù)中間。（2）同學(xué)之間進(jìn)行游戲，一人出題，其余人擺符號(hào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)這個(gè)小游戲，讓學(xué)生感受到“”“”“”“”和“=”，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有新的收獲嗎？

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