1、作文開(kāi)頭和范文 作文標(biāo)題：童年的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)54班 陳雅熙 是秋，微涼。 雨后的風(fēng)帶著些許涼意，拂過(guò)樹(shù)梢，也拂過(guò)我的臉頰。那風(fēng)，輕輕的，柔柔的，十分涼爽。地上滿是被雨珠打落的銀杏葉，風(fēng)一吹過(guò)，又有幾片小扇子似的銀杏葉從樹(shù)上飄落下來(lái)。 我打著傘，輕輕走上前去，撿起一片還帶著水珠的銀杏葉，望著面前這顆老銀杏樹(shù)陷入了回憶。 小時(shí)候，媽媽總是帶我來(lái)到這棵樹(shù)下，和我一起玩“紅葉子”的游戲。那時(shí)的我天真單純，樹(shù)下總是充滿我與媽媽的歡笑聲?？墒?，隨著時(shí)光的老去，隨著世事的變遷，物是人非。如今，也只有我站在這棵老銀杏樹(shù)下了。 夕陽(yáng)西斜，余暉打在了我臉上，也打在了手中的銀杏葉上，更是打在了老銀

2、杏樹(shù)上，面前的老銀杏樹(shù)散發(fā)著璀璨而又神秘的光芒，我恍然大悟！ 原來(lái)，時(shí)光從未老去，也從未遺失，它永遠(yuǎn)停留在我的腦海里，童年的記憶如珍寶般早已被我銘記在心里。 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭只有簡(jiǎn)單的四個(gè)字卻讓人感受到濃濃的秋意和詩(shī)意，新穎獨(dú)特，吸引讀者；小作者由景及情，融情入景，最后升華情感：時(shí)光未老，也未遺失，童年記憶如珍寶般銘記于心。十分有文采，有詩(shī)意。 作文標(biāo)題：深秋的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)152班 母依禾 在記憶中，有許多快樂(lè)的時(shí)刻，但最讓我懷念的，便是童年的每個(gè)秋天。 十月中旬，秋日的涼風(fēng)劃過(guò)小院，吹下了那顆高大的老銀杏樹(shù)上的葉子，吹得一地金黃，一地金燦燦的銀杏葉，葉子鋪了一地

3、，仿佛一張金黃色的地毯，風(fēng)一吹，便翩翩起舞。每當(dāng)這時(shí)，我便和朋友們來(lái)到院子里蕩秋千、爬樹(shù)。當(dāng)然還有踩葉子和收集葉子。那厚厚的“地毯”蓬松卻又有落葉的清脆。使勁一跳，猶如蕩起漣漪一般，漫天飛舞。搖一搖老銀杏樹(shù)，天上就好像下起了銀杏雨，傳出“呼呼”的破風(fēng)聲和“沙沙”的輕響。宛如這平凡世界中的一抹美好的顏色，不讓秋天從院子里悄悄溜走。空氣中滿是糖炒栗子的味道秋天的味道。 不久，我搬家了。雖然再也見(jiàn)不到院子里的秋天了，但那片銀杏，卻宛如秋天的印章，深深地印在了我心中。 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：文章采用對(duì)比突出式開(kāi)頭，語(yǔ)言優(yōu)美，多處恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，更加生動(dòng)形象，寫(xiě)出了對(duì)深秋回憶的懷念與珍藏。

4、 作文標(biāo)題：最美好的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)136班 李沐蓉 _是一扇窗，窗戶的外面是美好的藍(lán)天白云，我打開(kāi)那扇窗戶，一朵裝滿回憶的云出現(xiàn)在了我的面前，我忍不住把手伸向它。 在五年級(jí)的時(shí)候，我最討厭上體育課，因?yàn)轶w育課上要跑步，可有一節(jié)體育課是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。 窗外的云飄了出去，我出神的望著它。就讓這些暖暖的回憶永遠(yuǎn)保留在那扇“窗”里吧。 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：文章首尾段寫(xiě)得很妙，相互呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；中間段寫(xiě)出了回憶的溫暖與美好，也為后文升華感情做鋪墊，中心突出。 作文標(biāo)題：美好的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)地州4班 倪笑謙 去年寒假，我游玩了沙家浜。 沙家浜，位于常熟市外十余公里處

5、，春，桃紅柳綠；夏，荷藕飄香；秋，層林盡染；冬，雪融蘆花。 一進(jìn)入景區(qū)，就被以雪花為點(diǎn)綴的木橋吸引住了，乍一看，有“斷橋殘雪”的韻致，還別有一番趣味呢！ 穿過(guò)隱湖長(zhǎng)橋，就到了乘坐手搖船的碼頭了，這兒的手搖船可不一般，都是以土生土長(zhǎng)的竹子來(lái)制作的，同行的人沒(méi)有人不被匠人的工藝所折服。 我們迫不及待地上了船，進(jìn)入了整個(gè)沙家浜的中心蘆葦蕩，這里縱橫交錯(cuò)的水道，再加上茂盛蘆葦?shù)恼趽?，?gòu)成了一個(gè)幽深，曲折，迂回，綿延的迷宮。我仿佛看到了當(dāng)年新四軍傷員在里面養(yǎng)傷的情景。 不知不覺(jué)，黃昏就給大地涂滿了金色。我們只好依依不舍地告別了沙家浜。 雖然沙家浜之游早已結(jié)束，可它卻依然令我流連忘返，給我留下了美好的回憶

6、。 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：本篇文章文采斐然，中心突出。用簡(jiǎn)單的四句話，20個(gè)字寫(xiě)出了沙家浜四季的特點(diǎn)，讀起來(lái)也瑯瑯上口，有詩(shī)意，有文采；景物選取典型，反映了人文與歷史；篇末點(diǎn)題。 作文標(biāo)題：有趣的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)116班 鄭莫恩希 生活是一本相冊(cè)，它會(huì)隨著時(shí)間流逝而漸漸模糊不清；生活是一片天空，星星會(huì)隨著你的目光而漸行漸遠(yuǎn)；生活更是一場(chǎng)夢(mèng)，它會(huì)說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)去就去但唯有那一段田園家鄉(xiāng)的小事深深印在了我的腦海里，永不散去。 家鄉(xiāng)外婆家可是一個(gè)好去處，不過(guò)暑假時(shí)一種動(dòng)物在那個(gè)小村子里可算是涌出了一波熱潮。它是什么呢？沒(méi)錯(cuò)，就是“牛”，你可別嚇著，是蝸牛啦！ 姐姐們經(jīng)常捧著自己的“小寶貝兒

7、”互相炫耀：“你瞧，我的家佳好看吧！”“哼，你可當(dāng)心點(diǎn)，別把我的丟丟給踩了！”哎，這種爬得又慢，又丑又笨的東西，好看嗎？不好看嘛！冷不防姐姐說(shuō)：“看什么看，要，自己去牽！”我心里不服氣，對(duì)自己說(shuō)牽就牽唄！ 于是我還真的就牽了幾只回來(lái)，放到瓶里，讓它自己待著。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，回來(lái)時(shí)它們竟然全爬了出來(lái)，仔細(xì)一看，居然發(fā)現(xiàn)這些小家伙還是挺可愛(ài)的嘛！ 從此我也華麗變身成了“蝸牛迷”。每當(dāng)想起這件事，我就會(huì)情不自禁地咧嘴一笑。你們覺(jué)得有趣嗎？“牛兒還在山坡上吃葉，放牛的卻不知道哪去了”那是因?yàn)槲矣秩颗Ａ恕?家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭運(yùn)用了一個(gè)排比句，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，有音韻美，突出強(qiáng)調(diào)生活會(huì)隨著時(shí)間的流逝而變幻

8、，但就有一段田園小事留在我的腦海，永不散去，小作者采用了對(duì)比突出式開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)來(lái)這段回憶對(duì)“我”來(lái)說(shuō)很特別；運(yùn)用了先抑后揚(yáng)的表現(xiàn)手法，有起伏；結(jié)尾巧妙運(yùn)用引用的修辭，不免詼諧，讓人印象深刻。 作文標(biāo)題：家鄉(xiāng)的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)86班 侯穎 家鄉(xiāng)，生養(yǎng)了我們，是我們靈魂的故鄉(xiāng)，無(wú)論走到哪里，總是久久不能忘記。我雖不在家鄉(xiāng)生長(zhǎng)，但我依然深?lèi)?ài)著它，因?yàn)樗休d著我美好的回憶 在我的印象中，只有過(guò)年時(shí)才能回到家鄉(xiāng)，與親戚朋友團(tuán)聚。這時(shí)的氣氛是最熱鬧的，從早晨開(kāi)始，霧氣剛剛散去，便能聽(tīng)到連綿不斷的爆竹聲、鑼鼓聲。早點(diǎn)攤上總是擁滿了人，食物的獨(dú)特香氣和人們哈出的熱氣混為一體，鄉(xiāng)音也在耳畔縈繞，讓人

9、感到無(wú)比親切。 早飯后，我們四姊妹約著一塊去公園游玩，去看看久違的家鄉(xiāng)景。表哥表姐們拉著我的小手，用娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音為我講述他們讀書(shū)時(shí)的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的趣聞。每當(dāng)說(shuō)到這兒，他們的臉上不禁露出愉悅的笑容，也許，這是他們認(rèn)為最珍貴的回憶 “但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，是的，無(wú)論身在何地，家鄉(xiāng)的一切總能讓你無(wú)比開(kāi)心，無(wú)比舒適，因?yàn)槟鞘怯巫佑肋h(yuǎn)的回憶 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：小作者筆下的家鄉(xiāng)，有溫度有香味，從節(jié)日的氣氛到美食，從公園的嬉戲到兄弟姐妹間相處時(shí)流露的濃濃親情，都讓人感受到家鄉(xiāng)對(duì)于作者而言是靈魂的歸宿，情感的寄托，哪怕不在那里生長(zhǎng)，心卻始終在那里，牽掛著那里的一切。 作文標(biāo)題：童年的回憶 作者：家家

10、樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)74班 保雨萱 童年永遠(yuǎn)是一個(gè)人一生中最美好的回憶。 在這段時(shí)光，我就發(fā)生了許多可笑而又珍貴的事情，比如，那杯帶著淡淡金魚(yú)味的水。 那是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我本該在床上做著好夢(mèng)，可是因?yàn)榭诳?，我醒了過(guò)來(lái)?！皨寢?zhuān)乙人蔽覔u了搖身旁的媽媽?zhuān)蓩寢寷](méi)聽(tīng)見(jiàn)，睡得可香了。好吧，我自己動(dòng)手豐衣足食，于是，我踏上了我的尋水之旅。 我從房間一路摸索，來(lái)到客廳，桌子上柜子上都沒(méi)有水，我有些急了。窗外人煙稀少，幾盞路燈忽明忽暗的燈光照著街道，安靜的夜晚不時(shí)傳來(lái)幾聲犬吠。我十分害怕。 現(xiàn)在的我只想快速地找到水，然后回到床上。茶幾上，椅子上。哦，在椅子上我找到了“杯子”，然后一飲而盡?！芭?、啪、啪

11、”什么聲音，我嚇得大叫起來(lái)，這時(shí)，媽媽醒了，打開(kāi)燈，發(fā)現(xiàn)杯子里的是我的兩條小魚(yú)。我哭笑不得的向媽媽講述了事實(shí)，媽媽又笑又氣，也不知道該說(shuō)我些什么。 我愛(ài)那個(gè)有樂(lè)、有悲、有哭、有笑的童年，還有那杯有著淡淡金魚(yú)味的水。 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：讀完這篇佳作，不禁笑出聲來(lái)，仿佛和小作者一起經(jīng)歷了一段奇妙的尋水之旅，充滿了童真童趣，語(yǔ)言生動(dòng)，把曲折有趣情節(jié)的講述的活靈活現(xiàn)，好像也聞到了那杯“美味”的金魚(yú)水。 作文標(biāo)題：甜蜜的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)57班 向晨瑜 回憶，好似一片廣袤無(wú)垠的沙灘，沙灘上有許多五彩繽紛的貝殼。紅的是溫暖，粉的是甜蜜悄悄打開(kāi)一扇粉絲貝殼，聆聽(tīng)它訴說(shuō)我最美好甜蜜的回憶 小時(shí)候

12、，爸爸媽媽工作忙，沒(méi)時(shí)間管我。于是就把我送到爺爺奶奶家。在爺爺奶奶家，我是最幸福的。每到陽(yáng)春三月，我便會(huì)跟著姐姐拿著勾子、袋子，跑到長(zhǎng)滿槐樹(shù)的山上去，用勾子勾住樹(shù)枝輕輕一搖，樹(shù)下便落起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的槐花雨，在那槐花雨中，我們笑著，跳著，用手接一把槐花塞進(jìn)嘴里，享受著它那清爽、甘甜、芬芳以及那最使人幸福的甜蜜。 長(zhǎng)大了，爸爸媽媽將我接回了城市。許多年過(guò)去了，我卻仍然忘不了那芬芳的槐花雨，那滿山遍野的芬芳。 又是一年陽(yáng)春三月，我看著遠(yuǎn)處的山，又嘴角掛笑地想起了那陣陣最甜蜜的槐花雨 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：開(kāi)篇將回憶比作沙灘，將回憶里片段比作貝殼，運(yùn)用比喻的修辭使得文章開(kāi)頭文采斐然。打開(kāi)記憶的匣子，與爺爺

13、奶奶生活的回憶是小作者心中美好的甜蜜。親人之間的羈絆之所以深沉厚重，正是因?yàn)樵谥芏鴱?fù)始的每一寸光陰中，甜蜜的親情令我們甘之如飴。 作文標(biāo)題：美好的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校測(cè)10班 楊梓涵 生活就像一張白紙，回憶就是色彩，也是這色彩讓生活變得有滋有味。說(shuō)到這里，我忍不住憶起多年前的一件事。 記得那天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我們一家開(kāi)車(chē)去華僑城玩。剛下車(chē)就聽(tīng)見(jiàn)一陣爽朗的笑聲和拍打水面的聲音，這讓我忍不住沖進(jìn)房間，扯下便裝，套上泳衣，拉著姐姐向早有耳聞的人工造浪池奔去。 剛走進(jìn)那里時(shí)，微風(fēng)吹過(guò)，十分涼爽，用腳點(diǎn)了一下水，冰冰涼涼的，讓我把夏日的炎熱和所有的不開(kāi)心都丟掉。我在水中一浮一沉地玩耍，就像在坐水

14、面過(guò)山車(chē)一樣。突然！一群人尖叫起來(lái)，廣播里響起了刺耳的警報(bào)，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，我就已經(jīng)被一大股不知從哪里來(lái)的水流卷到了水里，我在水里翻騰著，感到有一股力量在把我往上拽，原來(lái)是姐姐把我拉起來(lái)了。 想到這里，我忍不住嘴角上揚(yáng)，我知道這就是回憶的神奇力量。 家家樂(lè)學(xué)校教師評(píng)語(yǔ)：文章選擇了游玩中美好的片段華僑城戲水，作為素材，行文時(shí)注重了對(duì)童年的回憶和梳理，比較準(zhǔn)確地把握住童年對(duì)自己的影響，表現(xiàn)了對(duì)童年的難忘之情，充滿童趣和童真，夏日的涼爽和熱浪迎面而來(lái)，讀后讓人回味。 作文標(biāo)題：金色的回憶 作者：家家樂(lè)學(xué)校六年級(jí)測(cè)106班 戴張譽(yù)城 一片銀杏葉飄落下來(lái)，落到我的頭發(fā)上，癢癢的，真像是外公在撫摸著我的頭??！ 還記得去年的秋天，一個(gè)金色的美好時(shí)光，外公帶我去植物園撿樹(shù)葉，植物園可真是個(gè)巨大的調(diào)色盤(pán)，紅橙黃綠青藍(lán)紫，什么顏色都有。我在被落葉點(diǎn)綴得如同星空一般的馬路上蹦跳，像一只機(jī)靈的小兔子。外公跟在我后面，呵呵地笑著。還不時(shí)摸摸我的腦袋說(shuō)：“你可要好好學(xué)習(xí)呀，為我爭(zhēng)爭(zhēng)氣?！蔽液鷣y地點(diǎn)點(diǎn)頭，又繼續(xù)奔跑于落葉之中。 今年，我重新來(lái)到植物園，可是為什么？金色的銀杏葉呢？火紅的楓葉呢？我